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高中二年级地理

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    读图,回答问题。

    小题1:图甲能正确表达出的区域内涵是(  )
    A.区域具有一定的内在联系
    B.区域内部的特征相对一致
    C.区域可划分为下一级区域
    D.区域的边界是明确的
    小题2:地处我国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月正式开工建设南北地理分界线标志园,图乙为标志园内分界线标志物模型。该标志物应位于图甲中的(  )
    A.①处B.②处C.③处D.④处

    本题信息:地理单选题难度一般 来源:未知
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本试题 “读图,回答问题。小题1:图甲能正确表达出的区域内涵是( )A.区域具有一定的内在联系B.区域内部的特征相对一致C.区域可划分为下一级区域D.区域的边界是明...” 主要考查您对

区域的含义、特征及划分

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 区域的含义、特征及划分

区域的概念:

区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。由于
目的不同,所用的指标和方法不同,人们划分出的区域类型也不同。
其内涵可以概括如下:


区域的划分:

区域是以某种指标为依据划分的。既可以是单一指标,如通常以积温为指标将某个地域划分为不同的
热量带;又可采用综合指标,如可以根据语言、宗教等指标将世界划分为东亚文化区、中东与北非文化区、欧美文化区等。
一般来说,区域既可以按自然要素特征来划分,如根据自然条件差异,将我国划分为三大自然区;又可以按人文要素特征来划分,如根据经济发展水平,可以把区域划分为发达地区和欠发达地区。

区域的特点:

区域的特点与区域的性质、区域划分的指标和方法有关。
(1)层次性,即区域之间是有等级差异的,图示如下:


(2)差异性,指同级别区域之间的差异。一般来说,区域等级越高,区域内部越复杂,区域内同一性越小,区域间差异性越大;反之,区域等级越低,区域本身越简单,区域内同一性越大,区域间差异性越小。
(3)整体性,即组成区域的各要素间相互联系、相互影响、相互制约的关系。图示如下:

(4)可变性,即区域范围、区域界线具有一定的变化,具体表现如下:
①界线的模糊性:有的区域有明确的边界;有的区域边界具有过渡性。
②区域是一个发展变化的地表空间。
③区划的角度、指标、目的不同,同一地表空间,可得到不同的区划方案。


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