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初中二年级生物

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  • 读图填空题
    阅读教材相关内容,简述人类进化经历的几个主要阶段。

    1.南方古猿(1)时间:距今约100万年~400万年前。
    (2)地点:______。
    (3)特点:①最早   __     的原始人类。
    ②_____与现代类人猿相当。
    2.能人(1)时间:距今约200万年前。
    (2)特点:①能够       ___  工具。②平均脑容量约为______。
    3.直立人(1)时间:距今约20万年~180万年前。
    (2)特点:①会   ___ 和使用更先进的_____________。
    ②脑容量多达1088mL。
    (3)举例:①云南省的  _____  ;②和县直立人;③   ____ ;④北京直立人(北京猿人)
    4.智人:是惟一现存的人种。(1)时间:距今1万年~20万年前。
    (2)特点:①  ____  与现代人相当。
    ②制造功能各异的  ____    ____  ,用于狩猎、捕鱼、修筑房屋和缝制衣物。
    ③创造出雕刻、绘画和装饰品等_____。
    点拨①人类进化的最关键阶段是直立人。
    ②劳动是人类进化的一个重要因素。
    本题信息:2012年同步题生物读图填空题难度一般 来源:徐庆华
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本试题 “阅读教材相关内容,简述人类进化经历的几个主要阶段。1.南方古猿(1)时间:距今约100万年~400万年前。(2)地点:______。(3)特点:①最早 __ 的原始人类。②___...” 主要考查您对

人类的起源和发展

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  • 人类的起源和发展

森林古猿进化成人和现代类人猿的原因:
为适应地面生活,森林古猿慢慢直立行走,把前肢解放出来,从会使用工具逐渐发展到制造工具,大脑越来越发达,在群体生活中产生了语言,进化成了古人类。

森林古猿进化成人的证据:
(1)现代类人猿和人类有着许多相近的体质特征,说明二者之间有较近的亲缘关系。
(2)古人类化石,如距今300万年前的“露西”少女化石、“东非人”头骨化石等。

人类的发展:
经过漫长的岁月,人类从自然界的弱者变成了强者。现在,人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。

人类的发展变化:
①体型:从半直立行走到直立行走。
②使用工具:从不会使用工具,到会使用并制造各种复杂的现代化工具。
③着衣:从赤身裸体到懂得御寒、遮羞、美观。

人类的发展概述:


人类和现代类人猿的比较:
(1)类人猿也叫猿类,包括大猩猩、黑猩猩、猩猩和长臂猿(网l一121)等,这些动物因与人类的亲缘关系最为接近,形态结构也与人类十分相似,所以统称类人猿。

(2)类人猿与人类最为相近的体质特征是具有复杂的大脑和宽阔的胸廓,具有盲肠、蚓突以及扁平的胸骨。此外,类人猿在牙齿的数目与结构、眼的位置、外耳的形状、血型以及怀孕时问和寿命长短等方面与人类也十分相近。但是,类人猿具有前肢长于后肢、半直立行走以及善于臂行等特点,这些则与人类具有有明显的区别。

(3)森林古猿:在距今1200多万年以前,在热带雨林地区生长着古代灵长类动物——森林古猿,森林古猿是人类最早的祖先;但并不是所有的森林古猿都是人类的祖先,有些是现代类人猿的祖先。


易错点:
误认为现代类人猿和人类只是大脑发育程度不同
人类和现代类人猿尽管有共同的原始祖先——森林古猿,但两者在漫长的进化过程中有了区别。现代类人猿与人类的根本区别主要在于:(1)运动方式不同,现代类人猿主要是臂行;人类则是直立行走。(2)制造工具的能力不同。现代类人猿可以使用自然工具,但是不会制造工具;人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。(3)脑发育程度不同。现代类人猿脑的容量约为400毫升,没有语言文字能力;人类脑的容量约为1200毫升,具有很强的思维能力和语言表达能力。
人的由来知识梳理:

人类起源的两种观点:
(1)神创论:各种生物是由神创造出来的。创造出米的生物的种类和特征是不变的,各种生物之间无任何亲缘关系。
(2)进化论:各种生物不是由神创造的,而是由共同的祖先经过漫长的时间逐渐演变而来的,各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。