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高中二年级生物

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    下图表示生态系统中碳循环和氮循环的一部分,A、B、C三类微生物参与其中,下列说法错误的是

    [     ]

    A.A类细菌是自养需氧型,B类细菌是异养厌氧型
    B.C类微生物有的是自生的,有的是共生的
    C.A和C的活动可增加土壤肥力
    D.B的活动导致土壤氮元素丧失,没它更好
    本题信息:2009年河北省期末题生物单选题难度一般 来源:姚瑶
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本试题 “下图表示生态系统中碳循环和氮循环的一部分,A、B、C三类微生物参与其中,下列说法错误的是[ ]A.A类细菌是自养需氧型,B类细菌是异养厌氧型B.C类微生物有的...” 主要考查您对

化能合成作用

生态系统的物质循环

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
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化能合成作用与生物代谢类型:

1.化能合成作用概念:自然界中少数种类的细菌能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来合成有机物,这种合成作用叫做化能合成作用。
注意:理解此概念的关键是:①少数细菌;②能源是化学能,而不是光能。
2、化能合成作用的类型
例:硝化细菌进行化能合成作用的过程:

3、自养生物与异养生物
类型 代谢特征 举例
自养生物 光能自养型 以光为能源,以CO2和水为原料合成有机物,并把光能转化为储存在有机物中的化学能(光合作用) 绿色植物、蓝藻及少数细菌
化能自养型 利用某些无机物氧化释放的化学能将CO2和H2O合成有机物,并储存能量(化能合成作用) 硝化细菌、硫细菌、铁细菌等
异养生物 只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动 人、动物、真菌以及大多数细菌

化能合成作用与光合作用的区别:

1、光合作用是利用光能将CO2和水合成有机物,而化能合成作用利用的是化学能。
2、光合作用的原料是CO2和H2O,化能合成作用的原料中不一定有水,有些是H2S等。
例如,绿硫细菌光合作用的原料是CO2和H2S,是用H2S做还原剂,而不是H2O。
过程如下:
CO2+2H2S(CH2O)+2S+H2O
所以,自然界中光合作用的总反应式又可以用下列反应式概括:
CO2+2H2A(CH2O)+2A+H2O

生态系统的物质循环:

1、定义:组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程。
2、循环过程

3、循环范围:生物圈。
4、特点:
(1)全球性:物质循环的范围是生物圈,而不是局域性的生态系统。
(2)反复利用、循环流动:物质循环,既然称为“循环”就不像能量流动那样逐级递减、单向流动,而是可以在无机环境与生物群落之间反复利用、循环流动。
5、实践中应用:
①任何生态系统都需要来自系统外的能量补充;
②帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用;
③能量多极利用从而提高能量的利用率;
④帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类有益的方向。
易错点拨:

1、参与循环的物质:不是指由C、 H、O、N、P、S等这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物内所特有的物质,也不是单质,而是元素。
2、物质循环是指组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境之间的往返运动,其中伴随着复杂的物质变化和能量转化,并不是单纯物质的移动。
3、碳循环平衡的破坏——温室效应
(1)温室效应产生的原因
①化石燃料的大量燥烧,产生大量CO2。
②植被破坏,降低了对大气中CO2的调节能力。
(2)影响:会加快极地和高山冰川的融化,导致海平面上升,进而对人类和其他生物的生存构成威胁。
(3)解决措施
①减少化石燃料的燃烧。
②开发新的能源,如利用风能、水能、核能。
③大力植树造林。

知识拓展:

1、举例碳循环:
 (1)碳元素的存在形式
①无机环境:碳酸盐和C02。
②生物群落:含碳有机物。
(2)
(3)
(4)

(5)碳循环的过程


2、N循环:

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