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高中一年级地理

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    读我国三大自然区划分图,回答1—2题。


    1、图中Ⅰ与Ⅱ的界线大致是

    [     ]


    A.800毫米等降水量线
    B.400毫米等降水量线
    C.200毫米等降水量线
    D.50毫米等降水量线
    2、图示Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ区域之间的关系反映了区域的
    ①整体性②差异性③独立性④综合性

    [     ]


    A.①②
    B.②③
    C.①④
    D.②④
    本题信息:2011年山东省期末题地理单选题难度一般 来源:杨文静
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本试题 “读我国三大自然区划分图,回答1—2题。1、图中Ⅰ与Ⅱ的界线大致是[ ]A.800毫米等降水量线B.400毫米等降水量线C.200毫米等降水量线D.50毫米等降水量线2、图示...” 主要考查您对

区域的含义、特征及划分

中国三大自然区的区域差异及区域内部差异

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  • 区域的含义、特征及划分
  • 中国三大自然区的区域差异及区域内部差异

区域的概念:

区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。由于
目的不同,所用的指标和方法不同,人们划分出的区域类型也不同。
其内涵可以概括如下:


区域的划分:

区域是以某种指标为依据划分的。既可以是单一指标,如通常以积温为指标将某个地域划分为不同的
热量带;又可采用综合指标,如可以根据语言、宗教等指标将世界划分为东亚文化区、中东与北非文化区、欧美文化区等。
一般来说,区域既可以按自然要素特征来划分,如根据自然条件差异,将我国划分为三大自然区;又可以按人文要素特征来划分,如根据经济发展水平,可以把区域划分为发达地区和欠发达地区。

区域的特点:

区域的特点与区域的性质、区域划分的指标和方法有关。
(1)层次性,即区域之间是有等级差异的,图示如下:


(2)差异性,指同级别区域之间的差异。一般来说,区域等级越高,区域内部越复杂,区域内同一性越小,区域间差异性越大;反之,区域等级越低,区域本身越简单,区域内同一性越大,区域间差异性越小。
(3)整体性,即组成区域的各要素间相互联系、相互影响、相互制约的关系。图示如下:

(4)可变性,即区域范围、区域界线具有一定的变化,具体表现如下:
①界线的模糊性:有的区域有明确的边界;有的区域边界具有过渡性。
②区域是一个发展变化的地表空间。
③区划的角度、指标、目的不同,同一地表空间,可得到不同的区划方案。


中国三大自然区的区域差异及区域内部差异:

1、三大自然区的划分依据:

2、界限:
(1)西北干旱半干旱区与东部季风区大致以 400mm年等降水量线为界,大致是大兴安岭西侧—张家口—兰州—拉萨— 喜玛拉雅山东侧
(2)青藏高原区的范围与我国地势的第一阶梯吻合,大致以横断山脉、祁连山脉、阿尔金山脉和昆仑山脉为界

3、三大自然区特点:


三大自然区的内部差异:

1、东部季风区的南北差异
①形成:

②东部季风区
A.范围:包括第二级阶梯的黄土高原、四川盆地、云贵高原、横断山区,以及第三级阶梯上的沿海平原和丘陵地区。
B.地形地势: 海拔较低
C.气候:受季风影响显著;降水集中且有明显的季节变化
D.土壤生物:植被以森林为主,土壤发育好,生物种类繁多
E.水文:多外流河,主要是以雨水补给
F.人类活动:人类活动影响广泛而深刻,自然面貌发生了巨大的变化是我国主要的农耕区。
③东部季风区的南北差异:


2、西北干旱半干旱区东西差异
①西北干旱半干旱区内的同一性和差异性

②差异:

3、青藏高寒区的垂直差异
①成因:夏季风和海拔高低
②水平差异:

③垂直差异:


中国三大自然区:



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