“科教兴国”：
“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。
义务教育：
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施九年义务教育，就是适龄儿童、少年开始接受教育的九年不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。九年义务教育制度是我国现行的教育制度。

“科教兴国”的理论基础：
邓小平主义中的科学技术是第一生产力论断。

教育事业的发展：
1、背景：
新中国成立后，对旧教育进行了彻底的改造，并大力改革发展教育事业；改革开放以来，随着科教兴国的战略的确定，党和政府尤其重视基础教育的发展。
2、三个面向：
1983年，邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。为教育事业的发展指明了方向。1985年起，每年的9月10日定为教师节，提高了教师的社会地位。
3、义务教育：
（1）1986年，颁布施行《中华人民共和国义务教育法》，国家增加了义务教育的经费投入，并鼓励社会力量捐资办学，各地办学条件得到改善。
（2）20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”的战略的发展，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，并要求实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
（3）2000年，全国基本实现了普及九年义务教育，中小学发展水平已经居于发展中人口大国的前列。
4、高等教育
现状：
（1）新中国成立后，高等教育发展迅速。从整理上看，高等教育已经形成相当的规模。学校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构日趋合理，教育质量、办学效率、办学条件有明显提高。
（2）教育部启动了将北大、清华等若干所大学建设成世界一流大学的工作。
成就：高等教育的科学技术工作成绩显著：承担了1/3以上的863计划项目，获得1/3左右的国家发明奖，一些科技研究成果已经达到或接近了世界先进水平。在社会主义现代化建设中，高等学校已经成为了名副其实的科技重要方面军。

科教兴国战略意义：
1、科学技术是第一生产力，科技发展是经济发展的决定性因素，社会主义的根本任务是解放和发展生产力。实施科教兴国战略，有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育新的经济增长点，提高企业经济效益，开拓新的市场空间，极大地促进生产力的发展。
2、我国政府实施科教兴国战略，是行使组织和领导社会主义经济建设、精神文明建设等职能的表现。国家实施这些职能，有利于促进经济的发展和社会的全面进步，提高人民的物质文化生活水平，实现社会主义的目的、目标。更有利于巩固和发展社会主义制度，实现国家和社会的稳定;有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。

新经济：
新经济是指以高新技术为基础，以信息产业化为标准，充分利用信息技术资源与大市场相结合的经济。

经济全球化：
经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体，其主要表现为国际贸易组织和跨国公司。

新经济的特征：
1.“一高两低”的现象，即经济告诉增长和低通货膨胀、低失业率；
2.经济持续性增长；
3.实际个人消费之处和固定资本投资快速增长；
4.政府宏观调控政策发生变化。

美国90年代经济改革措施：
1.改革社会经济；
2.加大发展教育、科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；
3.完成传统产业的技术改造。

美国经济创新的两大特征：
1.强调企业的已有选择和自我发展；
2.特别重视科技创新，并通过制度创新来保证科技创新。
国际上对于新经济的几种解释：
1.新经济就是知识经济；
2.新经济就是信息经济；
3.新经济是“经济全球化”；
4.新经济是以信息技术为基础的“高新技术产业群”；
5.新经济是一种高增长、低失业、低通涨的经济发展阶段；

二战后日本的崛起：
1955年以后，日本进入快速发展阶段，60年代末，日本成为资本主义世界第二号经济大国，1987年，日本人均国民生产总值一度跃居资本主义大国之首。

战后日本和联邦德国经济发展的相同点：
1.国民经济非军事化，集中全力进行经济建设；
2.美国的经济扶植；
3.利用高科技成就发展新兴工业；
4.发展外向型经济；
5.积极发展教育，为经济建设培养高科技人才；
6.坚强政府的宏观调控力度。

二战后日本发展的原因：
1.进行社会改革，消除生产关系中的落后因素；
2.实行国民经济非军事化；
3.制定了外向型经济发展战略；
4.积极培养人才，发展科技；
5.美国在朝鲜、越南战争的特需订购以及战后扶植。

日美关系演变：
1.60年代建立经济伙伴关系；
2.70年代建立政治伙伴关系；
3.90年代建立军事伙伴关系。
日本工业分布图：

经济全球化：
经济全球化(EconomicGlobalization)是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。

跨国公司：
跨国公司就是指具有全球性经营动机和一体化的经营战略，在多个国家拥有从事生产经营活动的分支机构，并将它们置于统一的全球性经营计划之下的大型企业。

经济全球化的主要特点：
1.国际投资和国际贸易迅速增长；
2.跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。

经济全球化让我们面对的主要问题：
1.合理利用能源、资源问题；
2.保护环境、保护动植物问题；
3.控制人口增长问题；
4.开发和利用空间、海洋问题；
5.毒品蔓延问题；
6.国际恐怖活动猖厥问题；
7.核武器扩散问题等。

经济全球化带来的机遇与挑战：
1、机遇：
（1）发展中国家和地区适应经济全球化的大趋势，采取符合本国国情的对外开放战略和政策，引进外国资本、技术和管理经验，提升本国的产业结构和产品质量；
（2）促进国内资源得到充分合理配置，实现本国经济的快速发展。
（3）经济全球化也可推进发展中国家的政治改革，加速民主化进程。
2、挑战：
（1）发展中国家在当前经济全球化进程中处于不利地位。随着全球贸易和全球生产体系的迅速发展，以及跨国公司及其资本的不断扩张，使发展中国家的民族经济面临着越来越大的压力和冲击，对发达国家的依附性也不断增大。
（2）经济全球化导致和加剧了世界经济发展的进一步不平衡，南北差距不断扩大，发展中国家更加落后于发达国家，尤其是造成那些处于最底层的发展中国家更加贫穷落后。
（3）发展中国家内部不平衡发展也在加剧发展的不平衡趋势如不设法解决或抑制，将对投资构成潜在的威胁，刺激泡沫经济的发展，为金融危机埋下隐患。
（4）经济全球化带给发展中国家的最大问题或者说最大威胁，是它们的国家主权受到冲击和削弱，国家经济安全受到挑战。
（5）对发展中国家的改革带来巨大的压力。经济全球化使得经济传递和同步性加强，如何接受经济的正传递，抑制副传递，成为发展中国家急需解决的重大难题。
世界经济的全球化趋势的原因、表现、主要机构：
1.原因：随着跨国公司的发展和信息时代的到来。
2.表现：世界各国的经济联系日益密切，出现了贸易自由化，生产全球化，资本国际化的趋势。
3.主要机构：世界贸易组织（WTO）、世界银行、国际货币基金组织。
4.经济全球化过程中，跨国公司起着主要作用。世界500家最大的跨国公司所进行的国外直接投资占世界投资总额的时候80％，贸易额超过世界的一半，技术转让达到1/3，跨国公司不仅跨国，而且跨集团，力图在全球范围内开展业务。在经济全球化过程中，各国和各区域性集团之间，特别是美国、欧盟、日本之间存在着尖锐的矛盾和斗争，影响着全球化进程。随着跨国公司的扩张，麦当劳化、好莱坞化、迪斯尼化、商业连锁等风行世界，影响世界文化多元发展，引发了世界性的社会文化、政治等问题。

汽车生产全球化体现：


跨国公司：

中国应对经济全球化应采取的措施：
1.必须搞活市场经济，使中国成为世界经济体制中一个组成部分。
2.必须开放市场。中国作为发展中国家，市场不能马上无条件地全面开放，而是要有条件、有步骤地，在适应自身发展水平的情况下开放，这样才能产生对贸易双方都有利的效益。
3.必须遵守国际贸易规则。因为市场经济从某种程度上讲是法制经济，所以中国必须遵守规则并参与规则的制定。
4.必须发展资本市场。但中国虽然拥有高储蓄率，却只有很小一部分流进了私人企业，流入高科技公司的储蓄更是少之又少。