探究声音的特性--音调与响度。（1）如图1所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，这是探究______________________________,初中二年级,物理试题,音调与频率的关系考点,响度与振幅的关系考点,好技网

探究题
探究声音的特性--音调与响度。
（1）如图1所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，这是探究_________________________________。滑动速度越大，硬纸片振动的_________越大，发出声音的__________________，说明______________________。
（2）如图2所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其声音；再用力拨动锯条，听其声音。这是探究_____________________________。这时锯条的_________越大，听其声音的_____________，说明________________________________。

图1 图2

本题信息：2011年期中题物理探究题难度较难来源:牛青丹
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本试题 “探究声音的特性--音调与响度。（1）如图1所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，这是探究_________________________________。滑动速度越大，硬纸片振动的_________...” 主要考查您对
音调与频率的关系

响度与振幅的关系
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音调与频率的关系
响度与振幅的关系

音调与频率的关系：
音调的高低与声源振动的频率有关，频率越大，音调就越高。

探究音调是由什么因素决定的（如图）

①实验器材：桌子、直尺

②实验步骤：把直尺一端压在桌子上，另一端伸出桌外，拨动直尺使它振动，改变直尺伸出桌面的长度，再用同样大小的力拨动。观察每次直尺振动的快慢，听每次发出声音的高低

③现象：直尺振动越快，发出声音的音调越高。

④结论：声源振动的频率越大，声音的音调就越高。

认识振幅:

响度与振幅的关系：
声源的振幅越大，声音的响度就越大。

探究实验：探究响度是由什么因素决定的（如图）

①实验器材：铁架台、细线、泡沫塑料球、音叉、小锤。

②实验步骤：先用较小的力敲音叉，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉；听两次音叉发出声音的强弱，观察两次小球被弹起的高度。

③现象：第二次音叉的响度大，小球被弹起得高

④结论：声源的振幅越大，声音的响度就越大。

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