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初中二年级生物

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    下表是某学习小组探究花生种子大小的变异所测得的数据。请回答:

    (1)生物的变异有两种类型:基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短,这是由_________所引起的变异;吉林花生种子长轴长度的平均值________(填“大于”或“小于”)山东花生种子,这是由____________的差异所引起的变异。
    (2)实验用的30粒花生种子是通过随机取样获得的。以下选项中符合“随机取样”的做法是____________A.两种品种的花生种子各发30粒B.各发足够数量的两品种花生种子,最好都不少于50粒C.学生取花生种子时,用手摸取最长的一粒依次测量D.老师可从一袋花生种子中挑取50粒大的给学生测,获取数据(3)若花生种子长轴长度的长短为一对相对性状,长粒(R)为显性,用纯种长粒(RR)与短粒(rr)杂交,则子代的性状为__________,基因型为______________。
    本题信息:2011年同步题生物探究题难度极难 来源:李静
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本试题 “下表是某学习小组探究花生种子大小的变异所测得的数据。请回答:(1)生物的变异有两种类型:基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短,这是由________...” 主要考查您对

生物的性状

基因型与表现型

变异

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 生物的性状
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  • 变异
生物的性状:
(1)性状
性状是指生物体所表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式,是生物体所有特征的总和。例如,人眼睛的眼皮的单双、耳朵的耳垂的有无、人的血型、家兔毛的颜色等,这些都是生物的性状。

(2)相对性状
相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式,如豌豆的花色有红色和白色、种子的形状有圆粒和皱粒、人的眼皮有双眼皮和单眼皮等。

生物的遗传和变异:

表现型:
指生物个体表现出来的性状,如豌豆的高茎和矮茎。

基因型:
与表现型有关的基因组成,如高茎豌豆的基因型是DD或Dd,矮茎豌豆的基因型是dd。

等位基因:
控制相对性状的基因。

规律总结:
常考比例:分离定律比例:3:1;自由组合比例:9:3:3:1
(1)配子类型问题如:AaBbCc产生的配子种类数为2×2×2=8种

(2)基因型类型如:AaBbCc×AaBBCc,后代基因型数为多少?先分解为三个分离定律: Aa×Aa后代3种基因型(1AA:2Aa:1aa)Bb×BB后代2种基因型(1BB:1Bb) Cc×Cc后代3种基因型(1CC:2Cc:1cc)所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。

(3)表现类型问题如:AaBbCc×AabbCc,后代表现数为多少?先分解为三个分离定律: Aa×Aa后代2种表现型Bb×bb后代2种表现型Cc×Cc后代2种表现型所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。

(4)遗传病的基因型和表现型比例例:人类多指基因(T)对手指正常基因(t)为显性,白化基因(a)对正常肤色基因(A)为隐性,两对非等位基因遵循基因的自由组合定律遗传,一家庭中,父亲多指,母亲正常。他们有一个白化病但手指正常的孩子,则下一个孩子正常或同时患有此两种疾病的几率分别是3/8、1/8
变异:
生物的亲代和子代之间以及子代个体之问在性状上的差异,叫作变异。

变异的分类:
(1)根据变异是否可以遗传


可遗传的变异产生的原因:①基因重组;②染色体变异;③基因突变。

(2)根据是否有利于生物生存


特别提醒:判断是有利变异还是不利变异的根据是看是否有利于产生变异的生物个体的生活,而不是看是否对人类有益。如害虫的抗药性变异对人类是不利的,但有利于害虫的生存,因此属于有利变异。
可遗传的变异与不可遗传的变异的区别:
可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的,因而能遗传给后代;而不可遗传的变异是由环境因素导致的,没有遗传物质的改变,因而不能遗传给后代。因此二者的根本区别是是否有遗传物质的改变,如果是由遗传物质的改变引起的变异,就能遗传,否则是不会遗传的。
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