In many parts of China, ________ the idea ______ boys are more importa,高中一年级,英语试题,一般现在时考点,同位语从句考点,好技网

单选题
In many parts of China, ________ the idea ______ boys are more important than girls.
[ ]

A. it has; which
B. there exists; that
C. there is existing; which
D. there remains to be; that

本题信息：2012年吉林省期中题英语单选题难度一般来源:姜雪
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本试题 “In many parts of China, ________ the idea ______ boys are more important than girls.[ ]A. it has; whichB. there exists; thatC. there is existing; w...” 主要考查您对
一般现在时

同位语从句
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一般现在时
同位语从句

一般现在时的概念：

表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。

一般现在时的用法：

1）经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。常用的时间状语有every...，sometimes，at...，on Sunday等。
例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2）客观真理，客观存在，科学事实。
例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。　
            Shang hai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3）表示格言或警句。
例如：Pride goes before a fall.　骄者必败。　
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例如：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。
4）现在时刻的状态、能力、性格、个性。
例如：I don't want so much. 我不要那么多。　
           Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。
比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。　　　
            I am doing my homework now. 我正在做功课。　　
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。
第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。

一般现在时知识体系：

一般现在时用法拓展：

1、一般现在时表将来：
1）下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
例如：The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。　　　
       —When does the bus star? 汽车什么时候开
       —It stars in ten minutes. ？十分钟后。
2）以here, there 等开始的倒装句，表示动作正在进行。
例如：Here comes the bus.=The bus is coming. 车来了。　　　
            There goes the bell.=The bell is ringing. 铃响了。
3）在时间或条件句中。
例如：When Bill comes（不是will come）, ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。　　　
            I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。
4）在动词hope, take care that, make sure that 等的宾语从句中。
例如：I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。　　　
            Make sure that the windows are closed before you leave the room. 离开房间前，务必把窗户关了。
2、一般现在时代替一般将来时：
When, while, before, fter, till, once, as soon as, so long as, by the time, if, in case（that）, unless, even if, whether, the moment, the minute, the day, the year, immediately等引导的时间状语从句，条件句中，用一般现在时代替将来时。
例如：He is going to visit her aunt the day he arrives in Beijing. 他一到北京，就去看他姨妈。
3、一般现在时代替一般过去时：
1）"书上说"，"报纸上说"等。
例如：The news paper says that it's going to be cold tomorrow. 报纸上说明天会很冷的。　
2）叙述往事，使其生动。
例如：Napoleon's army now advances and the great battle begins. 拿破仑的军队正在向前挺进，大战开始了
4、一般现在时代替现在完成时：
1）有些动词用一般现在时代替完成时，如hear, tell, learn, write, understand, forget, know, find, say, remember等。
例如：I hear（=haveheard）he will go to London. 我听说了他将去伦敦。　
            I forget（=have forgotten）how old he is. 我忘了他多大了。
2）用句型"It is…since…"代替"It has been…since…"。
例如：It is（=has been）five years since we last met. 从我们上次见面以来，五年过去了。
5、一般现在时代替现在进行时：
在Here comes…/There goes…等句型里，用一般现在时代替现在进行时。
例如：There goes the bell.铃响了。

时态一致：
　
1、如果从句所叙述的为真理或相对不变的事实，则用现在时。
例如：At that time, people did not know that the earth moves. 那时，人们不知道地球是动的。　
            He told me last week that he is eighteen.上星期他告诉我他十八岁了。　
2、宾语从句中的，助动词ought, need, must, dare的时态是不变的。
例如：He thought that I need not tell you the truth. 他认为我不必告诉你真相。

同位语从句的概念：

在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。

同位语从句的用法：

1、同位语从句的引导：
词引导同位语从句的词语通常有连词that，whether，连接代词和连接副词等：
如：We heard the news that our team had won. 我们听到消息说我们队赢了。
        They were worried over the fact that you were sick. 他们为你生病发愁。
        I have no idea when he will come back. 我不知道他什么时候回来。
        There is some doubt whether he will come. 他是否会来还不一定。
        The question whether it is right or wrong depends on the result. 这个是对还是错要看结果。
注：whether可引导同位语从句，但if不能引导同位语从句。

2、同位语从句与定语从句的区别：
（1）意义的不同：
同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的，它与被修饰词语通常可以划等号；而定语从句是限制所修饰名词的，它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开来：
如：We are glad at the news that he will come. 听到他要来这个消息我们很高兴。
(news的内容就是that he will come，故that引导的是同位语从句)
        We are glad at the news that he told us. 听到他告诉我们的这个消息我们很高兴。
(that从句是限制thenews的内容的，即我们高兴只是因为他告诉的这个news而不是其他的news，故that从句为定语从句)
（2）引导词的不同：
          what, how, if, whatever等可引导名词性从句，但不引导定语从句。
（3）引导词的功能上的不同：
          that引导同位语从句时，它不充当句子成分，而引导定语从句时，它作为关系代词，要么充当定语从句的主语，要么充当定语从句的宾语。
如上例that he told us中的that就充当told的宾语。
（4）被修饰词语的区别：
          同位语从句所修饰的名词比较有限，通常有hope, wish, idea, news, fact, promise, opinion, suggestion, truth等，而定语从句所修饰的名词则非常广泛。
另外，when和where引导定语从句时，通常只修饰表示时间和地点的名词，而它们引导同位语从句时却不一定；又如why引导定语从句，它通常只修饰名词thereason，而它引导同位语从句时则不一定：
如：I have no idea when they will come. 我不知道他们什么时候来。(同位语从句)
        I'll never forget the days when I lived there. 我永远不会忘记我住在那儿的日子。(定语从句)
        We don't understand the problem why this is the best choice. 我们不明白这个问题，为什么这是最好的选择。(同位语从句)
       There a son why he didn't come to the meeting is that he is ill. 他未能来开会，原因是他生病了。(定语从句)

同位语从句用法解析：

一、理解同位语从句的含义，把握同位语从句的实质：　　
在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。同位语从句一般用that, whether, what, which, who, when, where, why, how等词引导，常放在fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish, promise, answer, evidence, report, explanation, suggestion, conclusion, word, possibility等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。换言之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。
例：The news that they had won the game soon spread over the whole school. 他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。
析：they had won the game说明the news的全部内容，因此该句为同位语从句。

二、正确运用同位语从句的引导词，准确把握同位语从句：
1、如同位语从句意义完整，应用that引导同位语从句。（即that不充当任何成分，只起连接作用，不可省略）　
例：The general gave the order that the soldiers should cross the river at once. 将军下达了战士们立即过河的命令。　
析：the soldiers should cross the river at once是the order的全部内容，且意义完整，因此应用that引导同位语从句。
2、如同位语从句意义不完整，需增加"是否"的含义，应用whether引导同位语从句。（if不能引导同位语从句）
例：We'll discuss the problem whether the sports meeting will be held on time. 我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。
析：the sports meeting will be held on time 意义不完整，应加“是否”的含义才能表达the problem的全部内容，因此应用whether引导同位语从句。
3、如同位语从句意义不完整，需增加"什么时候"、"什么地点"、"什么方式"等含义，应用when, where, how等词引导同位语从句。　
例1：I have no idea when he will be back. 　
析：he will be back 意义不完整，应加"什么时候"的含义才能表达idea的全部内容，因此应用when引导同位语从句。　
例2：I have no impression how he went home, perhaps by bike.
析：he went home 意义不完整，应加"如何"的含义才能表达impression的全部内容，因此应用how引导同位语从句。
4、当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后置。
如：The thought came to him that may be the enemy had fled the city.

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