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高中一年级物理

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首页 高中一年级物理知识 滑动摩擦力、动摩擦因数 试题正文
  • 实验题
    某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设计实验装置如图。长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物块上。在平板上标出A、B两点，B点处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间。

    实验步骤如下：
    ①用游标卡尺测量滑块的挡光长度d，用天平测量滑块的质量m；
    ②用直尺测量A、B之间的距离s，A点到水平桌面的垂直距离h1，B点到水平桌面的垂直距离h2；
    ③将滑块从A点静止释放，由光电计时器读出滑块的挡光时间t；
    ④重复步骤③数次，并求挡光时间的平均值；
    ⑤利用所测数据求出摩擦力f；
    ⑥多次改变斜面的倾角，重复实验步骤②③④⑤，归纳总结摩擦力和斜面倾角的关系。
    用测量的物理量完成下列各式(重力加速度为g)：
    （1）斜面倾角的正弦sinα＝________；
    （2）滑块通过光电门时的速度v＝________；
    （3）滑块运动时的加速度a＝________；
    （4）滑块运动时所受到的摩擦阻力f＝________。
    本题信息：2012年吉林省期末题物理实验题难度极难 来源:马凤霞
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本试题 “某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设计实验装置如图。长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物块上。在平板上标出A、B两点，B点...” 主要考查您对

滑动摩擦力、动摩擦因数

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 滑动摩擦力、动摩擦因数
滑动摩擦力的概念：

当一个物体在另一个物体的表面上相对运动时，受到的阻碍相对运动的力，叫滑动摩擦力。


滑动摩擦力产生条件：

①接触面粗糙；
②相互接触的物体间有弹力；
③接触面间有相对运动。
说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。


滑动摩擦力的方向：

总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。 “与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。

滑动摩擦力的大小：

滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。公式：F=μFN （F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数）。
①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定；
②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位，而且永远小于1；
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。 

滑动摩擦力的作用效果：

总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。

静摩擦力和滑动摩擦力：




摩擦力大小的计算方法:


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