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高中三年级地理

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    下图表示辽宁西北部某地徒弟利用的变化,将该区域分为25个方格,每个方格中的两个数字按左右顺序分别代表1979年和2005年土地利用类型,完成1~2题。

    1—耕地2—居民地3—湖泊

    1、图示区域土地利用变化会导致
    [     ]

    A、土地次生盐渍化加剧
    B、空气湿度明显增加
    C、干旱、洪涝频率减小
    D、水生生物物种增加
    2、目前有利于促进图示区域农业可持续发展的举措是
    [     ]

    A、推广蔗基鱼塘
    B、推广水稻种植
    C、发展节水灌溉农业
    D、发展大牧场放牧业
    本题信息:2011年安徽省高考真题地理单选题难度较难 来源:王勐
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本试题 “下图表示辽宁西北部某地徒弟利用的变化,将该区域分为25个方格,每个方格中的两个数字按左右顺序分别代表1979年和2005年土地利用类型,完成1~2题。1—耕地2—居...” 主要考查您对

农业生产活动对地理环境的影响

协调人地关系的主要途径

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  • 农业生产活动对地理环境的影响
  • 协调人地关系的主要途径

农业区位因素的变化及影响:

影响农业的区位因素在不断地变化。自然因素比较稳定,社会经济因素发展变化较快。
社会经济、文化、科技等条件在不断变化中,它们通过对地形、光热、土壤的改造或对市场、交通等因素的影响,间接或直接地影响农业发展。具体分析如图:


农业生产活动对地理环境的影响:

1、合理的农业生产强度,土地等资源可以为人类提供持续服务。不合理的农业生产强度、生产方式及生产技术的改进等,可以导致自然环境破坏,引起土地荒漠化、水土流失、土壤污染等问题。
2、农业生产的发展会引起自然植被、地表环境及地表辐射特性和自然界碳循环等发生改变。

3、对土壤的影响:侵蚀速度加快;土壤次生盐碱化
黄淮海平原土壤盐渍化的人为原因:片面追求扩大灌溉面积,采取大水漫灌,只灌不排的做法,导致地下水位上升,土壤含水量增加,蒸发作用把水中的矿物质留在土壤表层,从而土壤盐渍化
4、不合理利用,导致土地退化现象,生态环境恶化:
问题 主要分布地区 自然原因 人为原因 治理措施
水土流失问题  黄土高原和南方低山丘陵地区 季风气候降水集中、多暴雨、地表植被稀少、地形坡度大或土质疏松等 植被的破坏、不合理的耕作制度及开矿等  治理的措施是压缩农业用地,扩大林、草种植面积,植树造林,实行小流域综合治理
荒漠化问题 西北地区(新疆、青海、内蒙等地) 全球变暖、气温升高、蒸发旺盛,地处于内陆地区,降水少, 过度放牧、过度樵采、过度开垦、水资源的不合理利用 制定草场保护的法律、法规,加强管理,控制载畜量,加强“三北防护林”建设,退耕还林、还牧,建设人工草场,推广轮牧制度等
干旱缺水问题  华北、西北地区 华北地区:地处温带季风气候区,全年降水少,河流径流量小,降水变率大,春季蒸发旺盛
西北地区:地处温带大陆性气候区,全年降水稀少
华北地区:人口稠密、工农业发达,需水量大,水污染严重,浪费多,利用率低等西北地区:过度放牧、过度樵采、过度开垦等  南水北调;修建水库;控制人口数量,提高素质;减少水污染;减少浪费,提高利用率;限制高耗水工业的发展;发展节水农业;采用滴灌、喷灌农业灌溉技术,提高利用率;实行水价调节,树立节水意识;海水淡化等
土壤次生盐碱化问题 黄淮海平原、宁夏平原、河套平原 频繁的旱涝气候(黄淮海平原);地形低洼;大气降水少,以灌溉水源为主等 不合理的灌溉及不合理的水利工程建设 引淡淋盐;生物措施;合理灌溉;采取喷灌、滴灌技术等
5、我国土地利用中存在的问题:
①滥砍滥伐森林引起的水土流失严重(水蚀);
②滥垦草原或过度放牧导致荒漠化面积扩大(风蚀和沙漠侵吞);
③不合理灌溉引起的次生盐碱化;
④城市、工交基本建设用地和农村住房不断扩大占用耕地,大量农田丧失;
⑤草场资源超载,森林资源减少;
⑥宜农荒地、沿海滩涂闲置,未能有效利用。
6、农业生态环境保护问题:
①西北地区、青藏地区草原退化、土地荒漠化问题;
②黄土高原和我国南方低山、丘陵水土流失问题;
③黄淮海平原旱涝、风沙、盐碱的治理问题;
④南方红壤土地的治理和改造,东北黑土的合理利用与保护;
⑤东北森林、沼泽的保护和合理利用;
⑥长江中下游平原洪涝灾害的成因及治理。
协调人地关系的主要途径:

1、控制人口规模
(1)人口规模过大带来资源短缺、环境污染等环境问题。
(2)控制人口规模就是各地区的人口控制在合理的范围之内,减轻人口对生态环境的压力,协调人口、资源、环境与发展的关系。
2、转变发展模式
要转变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式,转变为可持续发展模式。
3、自然资源的可持续利用
包括土地资源、森林资源、水资源和海洋资源等,要解决利用中的问题,采取切实可行的措施加以保护,已实现资源的可持续利用。
4、协调人地关系、从我做起
(1)协调四大关系
①社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系
②人类社会的眼前利益和长远利益之间的关系
③发达国家与发展中国家之间的关系
④ 当代人和后代人之间的关系
(2)措施
①政府干预
②公共参与
③强化个人的责任和义务

不同阶段人地关系与环境问题的分析:

时期 对人地关系的认识 人类活动 环境问题
采猎文明时期 崇拜自然:人类听天由命,依赖自然,畏惧自然。“天命论”或“宿命论” 采集和渔猎。人类改造环境的作用微弱 生物资源遭破坏,引起物种灭绝。但环境问题对人类的威胁并不严重
农业文明时期 改造自然:不能正确认识人地关系的不协调,“天命论”和“有神论”主宰着人们的思想,但已有了科学的萌芽。“天命论”或“有神论” 人类大规模地改造自然,人类对自然的依赖性大大减弱,对抗性增强
地理环境趋于恶化,如开垦耕地使大面积森林和草原遭到砍伐和焚毁;冶炼和制陶消耗大量木材;农田扩展使生物多样性减少,生态系统变得日益简单和脆弱等
工业文明时期 征服自然:人类试图成为自然界的主宰者和征服者。“征服论”或“人定胜天论”
人类改造自然的能力不断壮大,从环境中获得越来越多的资源和能源,向环境排人大量的废弃物 人地关系全面呈现不协调,人地矛盾迅速激化。在局部地区环境污染演变成社会公害;在全球范围,大气溢室效应和臭氧层破坏等危及人类生存
现代文明时期 谋求人地协调:人类逐渐认识到只有善待自然,建立人与自然的协调关系,走可持续发展之路,人类文明才能不断发展下去。“和谐论” 逐渐抛弃传统的以高消耗,单纯追求经济数量增长和先污染后治理为特征的发展道路,寻求人口、资源环境和发展相互协调的道路

人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出

中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段,如图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素的构成示意图”: 


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