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初中三年级物理

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    用打气筒给自行车打气时,筒壁的温度会升高,用手触摸会有明显的感觉,针对这一现象的原因,九(1)班学生展开了讨论,形成了两种解释:
    解释一:主要原因为:打气时活塞压缩气体做功,气体内能增大,温度升高,并热传递使筒壁温度升高。
    解释二:主要原因为:活塞与筒壁摩擦生热,使筒壁温度升高。
    究竟哪种原因是主要的,老师要求同学们设计实验进行验证。小明设计的实验是:
    操作一:用打气筒向车胎内打气10次后(每一个往复为1次),用手触摸筒壁,感觉温度变化情况。
    操作二:向气筒内壁加少量润滑油,待筒壁温度降至室温时,再向车胎内打气10 次后,用手触摸筒壁,感觉温度变化情况。
    (1)请你帮助小明完成对实验结果的分析:如果“操作一”筒壁温度明显高于“操作二” 筒壁温度,则说明_________是正确的。如果两种操作的筒壁温度差不多,则说明_________是正确的。(填“解释一”或“解释二”)
    (2)小明的设计存在一点问题,你认为问题是:____________________________。
    本题信息:2012年同步题物理探究题难度较难 来源:牛青丹
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本试题 “用打气筒给自行车打气时,筒壁的温度会升高,用手触摸会有明显的感觉,针对这一现象的原因,九(1)班学生展开了讨论,形成了两种解释:解释一:主要原因为:...” 主要考查您对

物体内能的改变方法(做功、热传递)

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  • 物体内能的改变方法(做功、热传递)
改变物体内能的两种方式:
1.热传递可以改变物体的内能
(1)热传递:温度不同的物体互相接触,低温物体温度升高,高温物体温度降低的过程叫做热传递。
(2)热传递条件:物体之间存在着温度差。
(3)热传递方向:能量从高温物体传递到低温物体。
(4)热传递的结果:高温物体内能减少,低温物体内能增加,持续到物体的温度相同为止。
注意:
(1)热传递传递的是内能,而不是传递温度,更不是传递某种热的物质。
(2)热传递是把内能由温度高的物体传给温度低的物体,不是由内能多的物体传递给内能少的物体。

2.做功可以改变物体的内能
(1)对物体做功,物体的内能会增加。
(2)物体对外做功,物体的内能会减少。
说明:做功和热传递是改变物体内能的两种方式;做功是其他形式的能和内能的相互转化,热传递是内能的转移;两种方式对改变物体内能是等效的。
注意:做功不一定都使物体的内能发生变化。做功是否一定会引起物体内能的改变,这要看物体消耗的能量是否转化为物体的内能。如举高物体时,做功所消耗的能量变成了物体的势能,并未转化为物体的内能,所以物体的内能就没有改变。
如何区别对物体做功和物体对外做功:
     做功改变物体的内能的实质是能量的转化,即内能的变化是由于内能与机械能之间的相互转化引起的,对物体做功时机械能转化为内能,则内能增加,物体对外做功时内能转化为机械能,则物体内能减小。
    如向下压活塞时,活塞压缩玻璃筒内空气,对筒内空气做了功(图甲)棉花燃烧表明筒内空气的温度升高了,也就是说,筒内空气的内能增加了。在这一过程中,机械能转化为内能将一根铁丝快速反复弯折数十次,铁丝弯折处就会发热(图乙),表明铁丝弯折处的温度升高.铁丝的内能增大,铁丝内能的增大是由于人对铁丝做了功。

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