实验目的：
通过设计、实施“探究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，培养兴趣和能力。
知识和技能：通过观察、分析实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需条件的知识。

探究实验：种子萌发的环境条件：
提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪些?

作出假设：种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。

推荐器材：罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子。

设计实验：每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。

设计试验方案：
准备的材料是：4套罐头瓶、4张吸水纸、40颗绿豆种子、4张标签纸、一个小勺等。

步骤: 1．将4套罐头瓶用标签纸分别标上1－4号，将4张吸水纸分别铺在4个罐头瓶的底部，将每个罐头瓶中放十颗绿豆种子。
2．在1号罐头瓶中不洒水，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内。
3．在2号罐头瓶中洒上适量的水，使水将刚好浸湿但没有浸没种子，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内。
4．在3号罐头瓶中洒上较多的水，使水将种子完全浸没，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内。
5．在4号罐头瓶中洒上适量的水，使水将刚好浸湿但没有浸没种子，盖好瓶盖，再将它放进冰箱中。
6．每天定时来观察罐头瓶中的种子萌发情况，做好记载。



预期的实验结果：
2好罐头瓶中的种子萌发， 1.3.4号罐头瓶中的种子不萌发。

实验记录:
连续进行实验一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的情况。


实验结论：
种子萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度。

实验目的：
探究酸雨是否对生物有不利的影响。
探究实验：
提出问题：酸雨真的对生物有不利的影响吗？

实验设计：
1.建议测定酸雨条件下种子的发芽率来探究酸雨对生物的影响。

2.将实验设置成对比实验。
实验组：模拟酸雨：请同学们用白醋，比如北京六必居白醋用1份白醋加一份清水可以控制PH在4。
对照组：可以用等量的清水做对照。注意：实验组和对照组用的种子的种类、大小、数量、新鲜程度及其他影响种子萌发的外界条件均应相同。（建议选用小麦、绿豆、玉米、花生等种子，最好用50粒种子便于计算）

3.为了减少实验误差，两个实验均应设置重复实验。建议最好做4~5个重复实验，并且每一组都用记号笔做好标记，防止混乱。

4.每天要给种子浇水，但实验组一定要用酸雨浇，对照组用清水浇。大约5~7天后，统计各容器中种子的萌发数，再计算发芽率。

5.为了方便记录实验数据及对实验结果进行分析，建议同学们设计一个表格来记录观察结果。如果有问题，可以参考老师提供的表格。
表酸雨对小麦种子萌发影响表

6.统计计算：分别求实验组和对照组种子发芽率的平均值，作成柱状统计图，进行分析比较。
7.分析实验结果

实验结论：酸雨真的对生物产生不利的影响。
酸雨的形成原因：
    酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。研究表明，二氧化硫是形成酸雨的主要物质。二氧化硫在阳光照射下产生光化学作用，形成硫酸雾，硫酸雾在空气中不断凝结增大，当它与水蒸气相遇后便形成酸雨。

酸雨对生物的危害：
酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”。
①酸雨使土壤中的水分发生化学变化，不能被植物吸收利用。
②酸雨使河流和湖泊酸化，使水中生物的生长发育受到影响。
③酸化的水源威胁人们的健康。
④酸雨直接威胁植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。

酸雨的预防措施：
①通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放。
②做好回收和利用污染物的工作。