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初中二年级生物

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    (9分)如图是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题:

    (1)以上生物中,属于种子植物的是     (填字母),属于脊椎动物的是   (填字母)。
    (2) 从A的发育简史可以看出,在发育过程中,它最后发生变化的是__________(选填“尾巴消失”或“用肺呼吸”),与A一样,其他两栖动物的生殖和发育必须在_____中进行,幼体要经过________发育后才能上陆生活。
    (3)C的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期,叫做      发育。
    (4)D生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,叶片背面有许多孢子囊群,属于         植物。
    (5)E生活在水中,它用        呼吸,用_______游泳。

    本题信息:生物实验题难度一般 来源:未知
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本试题 “(9分)如图是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题:(1)以上生物中,属于种子植物的是 (填字母),属于脊椎动物的是 (填字母)。(2) 从A的发育简...” 主要考查您对

生物分类的概念和依据

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  • 生物分类的概念和依据
生物的分类的概念和依据:
    生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
生物分类的特点:
    分类单位越大,所包含的生物共同特征越少,生物种类越多,亲缘关系越远;反之,分类单位越小,所包含的生物共同特征越多,生物种类越少,亲缘关系越近。通过生物的分类,可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程。

生物分类单位:
科学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。
界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位,其中界是最大的分类单位,往下依次减小,种是最基本的分类单位。

特别提醒:生物的主要分类单位是界、门、纲、目、科、属、种。有时还有一些辅助等级,是在主要分类等级单位前加前缀,如“亚”单位。“亚”单位位于上一等级和下一等级之间,在上一等级的名称前加上一个“亚”字来表示。如亚门在门和纲之间。
每种生物都是一个丰富的基因库的原因:
生物的各项特征是由基因控制的。生物的细胞内有成千上万个基因,不同种生物的基因有较大差别。同种生物不同个体的基因在组成上也不尽相同,所以说每种生物都是一个丰富的基因库。

生物分类的特点:
把生物分成不同等级的分类单位,是科学家根据生物之间的相似程度划分的。因此,分类单位越大,所含的生物共同特征减少,生物种类越多,亲缘关系越远;反之,分类单位越小,所包含的生物共同特征越多,生物种类越少,亲缘关系越近。