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小学四年级语文

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    妙笔生花。
    你最喜欢的小动物是什么?先把它画下来,然后学习作者用具体事例表现动物特点的描写方法,写一个小片段。
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    本题信息:2011年同步题语文写作题难度较难 来源:李建
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本试题 “妙笔生花。你最喜欢的小动物是什么?先把它画下来,然后学习作者用具体事例表现动物特点的描写方法,写一个小片段。_______________________________________...” 主要考查您对

实践活动

小练笔

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实践活动
社会实践的形式非常多,利用课余时间,比如周末、假期等等,走入社会,到异于校园的地方亲身体验志愿服务,社会调查也是重要的方式。社会实践主要是从学校的理想园地进入真正的社会,体验现实生活,锻炼自己的社交和自主能力,激发自己的潜力。
志愿服务更能激发爱心与奉献社会的热情,社会调查能增强分析与综合能力。
参加社会实践,了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,培养自己的科学素养,增进科学知识,树立正确的人生观,世界观。培养动手和动脑的能力,为祖国科教兴国的大业和自己的健康成长打下坚实的基础

实践活动遵循原则:
1、实践性原则:“实践出真知”,任何理论知识只有经过实践的检验才能证明正确与否,让学生走出课堂,走进田间,参与实践,就能使理论知识与实践操作相结合,把课本中学到的科学知识用于实践。
2、主动性原则:参与课外实践活动,提高学生科技素质能否有效取决于学习者的主动心理因素的充分发挥。首先要给学生较多的时间外出,欢迎学生走出校园参加实践活动。其次学校采用激励机制,在学生中开展科普小论文、小作品评比展览活动,这样做可以极大地调动了学生的积极性,不仅获得了课外科技知识,而且获得了科学方法,受到科学态度的教育。
3、协作性原则:参与实践活动必须学会合作。学会合作是时代的要求,也是个人立足社会发展的自身的要求。在实践中,有些活动靠一个人是难以完成的,只有通过几个人共同协作,才能取得成功。在参与实践活动中,师生之间、同学之间可以形成良好的合作氛围,既培养了学生的交往能力,又培养了学生的合作精神。



小练笔:
语文是一门实践性很强的课程,但是在语文课堂教学中,我们没有太多的时间给予学生进行大篇幅的语言文字的训练。
而课堂小练笔恰好能把语言文字的训练与课文内容的阅读理解有机地结合起来,进行有效的语言文字训练。


 


小学生小练笔教学指导:
语文课程标准指出:“写作教学应引导学生热爱生活、观察生活、感受生活、思考生活,并随时记录自己的所见所闻所思,表达自己的真实感情。”在教学实践中,引导学生通过小练笔随时记录生活、思考生活、感受:
一、留心观察,感受生活
叶圣陶先生说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇”对此,我情有独钟,常常遇到偶发事件,就“计上心来”,不失时机地、别出心裁地指导学生练笔。

二、寓写于玩,表达真情
爱玩是所有孩子的天性,玩耍中孩子会尽情地展露自己的灵性。
这样的练笔训练,无论在形式要求上还是在训练要求上,都减少了对学生的束缚,学生有了更自由的表达空间,久而久之,学生的作文兴趣就会不知不觉地培养起来。他们会逐渐养成勤观察,勤动笔的习惯,因而就能做到言之有物、言之有序、言之有情,作文水平自然而然就上去了。

三、生活情景,小练笔茁壮成长的试验田
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”广博的阅读,丰富的生活体验,是学生创作的源头活水。
学生亲历的实践活动,一幅幅鲜活的生活情景,激活了学生在阅读中积累到的语言形式。
关注学生的生活,抓住典型的生活情景进行即兴小练笔,学生情动辞发,效果很好。
1、通过小练笔的欣赏,渐渐根除学生对作文选的依赖。老师在批改小练笔时,不一味强求文章立意要高,让学生敢于、乐于、勇于说真实的话,写真实的事。减少叙述情节相似的机会。
2、小练笔的写作,引导学生关注身边的人和事,写亲人、同学、朋友、邻居的故事。在小练笔中可以写他们的外貌,或头脑的一句话,或一个动作、一个手势等,利用小练笔的灵活性、及时性,把自己瞬间的感受记下来,既真实又感人。这样的积累多了,学生渐渐地会养成观察思考的习惯,不再为“作文到底写什么?”而抓耳挠腮了。写小练笔不仅帮助学生积累作文素材,更是引导学生思考生活,感悟生活。也许他们的想法还不太成熟,但他们在思考。通过倡导真实作文,学生在小练笔中积累的生活场景多了,生活体验丰富了,学生不再把写作当作应付的任务,而是情感的释放,生活的体验。鲜活的生活情景,成为学生锤炼语言的试验田。

小练笔目标集中,要求少,范围小,用时少,利于各个突破学生习作中的细节问题。只要我们准确把握文本的语言形式,巧点妙悟,关注学生生活,在读写之间搭起一座桥梁,学生的语言积累,语言发展指日可待。通过小练笔,让学生在读中悟得的语言形式根据实际创作的需要大胆拿来,灵活运用,成就学生个性化的语言。小练笔,让学生留下语言,感受创作的乐趣,发展语言,渐成个性化语言风格。


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