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初中物理

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    某校太阳能科技活动小组用口径为1米的铁锅,内壁贴上表面光亮的铝箔制成太阳灶,把太阳灶正对着太阳,太阳灶能将照射到它上面的光和热集中在灶前某处,在该处放一把盛水铝壶,就可给壶中的水加热.在晴朗的日子里实验小组将太阳灶正对着太阳,铝壶中装入2.5千克的水,并在水中插人温度计,实验时每隔3分钟测量一次水的温度,每隔10分钟调整一次太阳灶的方向使它正对太阳,每次实验都是从中午12时开始做到水沸腾为止.应用所学的知识和表中的数据回答下列问题:
    时间(分)
    温度(℃)
    日期
    0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33
    5月10日 26.5 36.0 45.0 53.5 61.5 69.0 75.5 81.5 87.0 92.0 95.0 95.0
    5月21日 28.5 38.0 48.0 57.5 66.5 74.0 80.5 86.5 92.0 96.5 96.5     
    6月8日 30.5 41.5 51.5 61.0 70.0 78.5 85.5 91.5                
    (1)太阳是通过______的方式将热传递到地球的(填“传导”、“对流”或“辐射”):
    (2)每次实验中水沸腾时的温度都未达到100℃,表明该地的大气压______1标准大气压(填“大于”、“等于”或“小于”)
    (3)分析表中的数据可知,水的升温特点是“低快高慢”,这是因为______.
    本题信息:物理问答题难度较难 来源:未知
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本试题 “某校太阳能科技活动小组用口径为1米的铁锅,内壁贴上表面光亮的铝箔制成太阳灶,把太阳灶正对着太阳,太阳灶能将照射到它上面的光和热集中在灶前某处,在该处...” 主要考查您对

沸点与大气压的关系

物体内能的改变方法(做功、热传递)

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  • 沸点与大气压的关系
  • 物体内能的改变方法(做功、热传递)
改变物体内能的两种方式:
1.热传递可以改变物体的内能
(1)热传递:温度不同的物体互相接触,低温物体温度升高,高温物体温度降低的过程叫做热传递。
(2)热传递条件:物体之间存在着温度差。
(3)热传递方向:能量从高温物体传递到低温物体。
(4)热传递的结果:高温物体内能减少,低温物体内能增加,持续到物体的温度相同为止。
注意:
(1)热传递传递的是内能,而不是传递温度,更不是传递某种热的物质。
(2)热传递是把内能由温度高的物体传给温度低的物体,不是由内能多的物体传递给内能少的物体。

2.做功可以改变物体的内能
(1)对物体做功,物体的内能会增加。
(2)物体对外做功,物体的内能会减少。
说明:做功和热传递是改变物体内能的两种方式;做功是其他形式的能和内能的相互转化,热传递是内能的转移;两种方式对改变物体内能是等效的。
注意:做功不一定都使物体的内能发生变化。做功是否一定会引起物体内能的改变,这要看物体消耗的能量是否转化为物体的内能。如举高物体时,做功所消耗的能量变成了物体的势能,并未转化为物体的内能,所以物体的内能就没有改变。
如何区别对物体做功和物体对外做功:
     做功改变物体的内能的实质是能量的转化,即内能的变化是由于内能与机械能之间的相互转化引起的,对物体做功时机械能转化为内能,则内能增加,物体对外做功时内能转化为机械能,则物体内能减小。
    如向下压活塞时,活塞压缩玻璃筒内空气,对筒内空气做了功(图甲)棉花燃烧表明筒内空气的温度升高了,也就是说,筒内空气的内能增加了。在这一过程中,机械能转化为内能将一根铁丝快速反复弯折数十次,铁丝弯折处就会发热(图乙),表明铁丝弯折处的温度升高.铁丝的内能增大,铁丝内能的增大是由于人对铁丝做了功。

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