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首页 初中物理知识 电荷，元电荷，电荷量 电流的大小 并联电路的电流规律 试题正文
  • 填空题
    甲、乙两灯并联接入电路中，15分钟内通过甲灯的电量是450库仑，通过乙灯的电量是360库仑，则干路上电流强度是______安培．
    本题信息：物理填空题难度一般 来源:未知
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本试题 “甲、乙两灯并联接入电路中，15分钟内通过甲灯的电量是450库仑，通过乙灯的电量是360库仑，则干路上电流强度是______安培．” 主要考查您对

电荷，元电荷，电荷量

电流的大小

并联电路的电流规律

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  • 电荷，元电荷，电荷量
  • 电流的大小
  • 并联电路的电流规律
两种电荷：
人们通过大量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，必定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，由此人们得出自然界中有且只有两种电荷：正电荷和负电荷。

电荷量与元电荷：
概念 符号 单位 元电荷
电荷的多少叫电荷量 Q 库伦（C） e=1.6×10-19C


正电荷和负电荷：
种类 概念 符号 相互作用规律
正电荷 丝绸与玻璃棒摩擦时玻璃棒所带的电荷规定为正电荷 + 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引(如图)
负电荷 毛皮与橡胶棒摩擦时橡胶棒所带的电荷规定为负电荷 -

电荷的中和：
    带等量异种电荷的物体相互接触，使两个物体都恢复到不带电的状态，叫做电荷的中和。如果两个物体带的异种电荷的电荷量不相等，那么只会出现部分中和，多余的电荷在两个物体上重新分布。
定义：
物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流。每秒内通过导体横截面的电荷量越多，电流就越大(强)。
公式：
电流用符号“I”表示，若“Q”表示电荷量，  “t”表示时间，则，公式中三个量的单位分别为安(A)、库(C)、秒(s)。
方向：
电路中的电流总是沿着电源正极→用电器→电源负极→电源正极的方向流动。
常见用电器的电流大小:
计算器中电源的电流 约100μA
半导体收音机中电源的电流 约50mA
手电筒中的电流 约200mA
房间灯泡中的电流 约0.2A
家用电冰箱的电流 约1A
家用空调器的电流 约5A
雷电电流 可达2×105A

电流的三大效应：
1．电流的热效应：电流通过导体时，电能转化成内能，这种现象叫电流的热效应。例如：电流通过灯泡内的钨丝，钨丝会发热，温度高达2500℃，呈白炽状态而发光。

2．电流的磁效应：电流通过导体时，在导体周围产生磁场。例如：电流通过螺线管时周围出现的磁场与条形磁铁周围的磁场分布相似。

3．电流的化学效应：电流通过酸、碱、盐的水溶液时会发生化学反应。例如：电解、电镀就是利用了电流的化学效应。通过导体的电流越大，各种效应就越明显，因此我们可以利用各种电流效应的程度来判断电流的大小。

电流对人体的作用特征：

电流I/mA 作用特征
50—60Hz交变电流 恒定电流
0．6～1．5 开始有感觉——手轻微颤抖 无感觉
2～3 手指强烈颤抖 无感觉
5～7 手部痉挛 感觉痒和热
8～10 手已难于摆脱电极，但还能摆脱，手指尖到手腕剧痛 热感觉增强
20～25 手迅速麻痹，不能摆脱电极，剧痛，呼吸困难 热感觉大大增强，手部肌肉不强烈收缩
50～80 呼吸麻痹，心房开始震颤 强烈的热感觉，手部肌肉收缩、痉挛，呼吸困难
90～100 呼吸麻痹，延续3s就会造成心脏麻痹 呼吸麻痹
300以上 作用0．1s以上时，呼吸和心脏麻痹，机体组织遭到电流的热破坏

 并联电路电流规律：
在并联电路中，干路电流等于各支路电流的和，即I=I1+I2+…+In。式中I表示干路中的电流，I1到In分别表示各支路中的电流。


 实验探究串联电路的电流规律：
1. 实验电路：


2. 实验步骤：
（1）根据并联电路的电路图，组装好实验装置
（2）选用电流表的最大量程，并把电流表接在电路的a处。
（3）合上开关，测出a处的电流值。
（4）把电流表先后改接在电路中的b、c处，分别测出电流值，并对电路中Ia、Ib、Ic进行比较分析。

3. 结论：并联电路：干路电流等于各支路电流之和Ia=Ib+Ic。


串、并联电路的比较：
串联电路 并联电路
连接特点 用电器逐个顺次连接，只有一条电流的路径，无分支 各用电器并列地连接在电路的两个点之间，有干路与支路之分
工作特点 任意一个用电器断路，其他用电器均停止工作 某一支路断路时，其他支路上的用电器仍可工作
开关控制特点 电路中任意位置的一个开关，即可控制整个电路的工作 干路上的开关控制整个电路的所有用电器，支路上的开关只能控制所在支路上的用电器
连接方法和技巧 逐个顺次，一一连接 “先串后并法”或“先并后串法”
电路图

探究串、并联电路的电流规律时怎样使结果更有普遍性：
   探究串、并联电路的电流规律时，常用改变电源电压，换用不同规格灯泡，多次测量等方法使结论更具普遍性。利用如图所示电路探究并联电路的电流规律时，也可能会得出结论，误认为各支路的电流相等。得出这一错误结论是因为实验时使用了两只完全相同的灯泡，所以结论比较特殊，不具备一般性，换用两只不同的灯泡重做实验，则，但仍有。


例：在“探究串联电路中的电流规律”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步确定它们之间的关系，他下一步的操作是(    )

A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B．改变开关s的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流

解析：换用不同规格的灯泡，多次进行实验，可避免结果的偶然性。

答案：D


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