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初中二年级物理

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首页 初中二年级物理知识 控制变量法和科学探究的过程 试题正文
  • 问答题
    【提出问题】小艳在生活中发现不同的物体质量一般不同，那么物体质量的大小究竟跟什么因素有关？
    【猜想与假设】
    猜想一：可能跟物体的形状关；
    猜想二：可能跟物体的体积有关；
    猜想三：可能跟物体的材料有关．
    【制定计划与设计实验】
    A．为了探究物体的质量跟形状的关系，小艳选择橡皮泥进行实验，改变形状后测了三组数据，结果如表：
    同一块橡皮泥形状1m=32g
    形状2m=32g
    形状3m=32g
    B．为了探究物体的质量跟体积的关系，小艳选择体积不同的木块进行实验，结果如表：
    体积V/cm3质量m/g
    木块A106
    木块B2012
    木块C3018
    【分析与论证】
    （1）根据两表中的数据可知：同种材料相同体积的物体，物体的质量跟形状______（选择“有关”或“无关”）；同种材料的物体，质量跟体积______．
    【交流与评估】
    （2）实验A中，小艳选择橡皮泥进行实验的好处是：______．
    （3）实验B中，若用图象来表示木块质量与体积的关系，图中符合的是______．

    本题信息：物理问答题难度较难 来源:未知
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控制变量法和科学探究的过程

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  • 控制变量法和科学探究的过程
控制变量法：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
探究影响蒸发快慢的因素；
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素；
探究影响压力的作用效果的因素；
探究影响液体压强大小的因素；
探究影响浮力大小的因素；
探究影响动能大小的因素；
探究影响重力势能大小的因素；
验证欧姆定律

科学探究过程：
科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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