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初中二年级物理

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    探究响度和振幅是否有关器材:音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等
    操作:
    (1)用细线拴住泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上.
    (2)用橡皮槌轻敲音叉,使它振动,可以听到较轻的声音.然后让音叉的一个叉股外侧接触小球(如图,可以看到小球被弹开一个较小的角度).
    (3)用橡皮槌使劲敲音叉,使它振动,可以听到较响的声音.然后让音叉的一个叉股外侧接触小球(如图),可以看到小球被弹开一个较大的角度.
    说明:当声源的振动           比较大的时候,响度越大,反之,响度越小.

    本题信息:2010年同步题物理探究题难度一般 来源:赵宏健
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本试题 “探究响度和振幅是否有关器材:音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等操作:(1)用细线拴住泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上.(2)用橡皮槌轻敲音叉...” 主要考查您对

响度与振幅的关系

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  • 响度与振幅的关系
 认识振幅:
  
 
响度与振幅的关系:

声源的振幅越大,声音的响度就越大。

探究实验:探究响度是由什么因素决定的(如图)

①实验器材:铁架台、细线、泡沫塑料球、音叉、小锤。

②实验步骤:先用较小的力敲音叉,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉;听两次音叉发出声音的强弱,观察两次小球被弹起的高度。

③现象:第二次音叉的响度大,小球被弹起得高

④结论:声源的振幅越大,声音的响度就越大。
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