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初中化学

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    王亮家使用液化石油气在阳台上做饭,在冬季经常出现这样奇怪的现象:做饭时气灶的火焰忽大忽小,甚至呈断续状态.王亮还注意到这种现象早餐用火时明显,中午则不明显.过了一段时间,火焰越来越小,最后早晨做饭竟点不着火了.王亮晃了晃气瓶,发现里面剩下的液体还很多,拔开与气灶相连的导管,看到有液体滴出.为什么瓶内明明还有液体却点不着火呢?导管内的液体又是怎么来的呢?
    (1)请你考虑产生这一问题的可能原因有哪些?将你的分析写在下面:______
    王亮首先走访了液化气供应站,对最近液化气的质量进行了调查.结论是:液化气的质量没有问题.
    于是王亮想通过查阅资料找出问题的根源.
    (2)在图书馆里,王亮应查阅哪些方面的书才可能尽快地解决问题?______
    除查阅图书外,王亮还可通过哪些途径获得有关资料?______
    通过查阅,王亮筛选、整理、记录到了下面的资料:
    ①液化石油气由井中伴随石油溢出的气体或由石油加工过程中产生的低分子量烃类气体经压缩而成,主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等,用作石油化工的原料,也可用作燃料.(摘自《化工辞典》,化学工业出版社)
    ②几种成分的沸点数据:
    物质 丙烷 丁烷 丙烯 丁烯
    沸点/℃ -47.4 -0.5 -47.4 -6.3
    (摘自《中学教师化学手册》,科学普及出版社)
    (3)王亮同学根据查到的资料,解释了他家遇到的问题.请你也对这一问题进行解释:______
    (4)请你用导管内残存的液滴做一个简单的实验,验证你的解释.你的实验及现象是______
    (5)为避免这一现象的出现,请你给王亮家提出更好使用液化气的建议:______.
    本题信息:化学问答题难度较难 来源:未知
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本试题 “王亮家使用液化石油气在阳台上做饭,在冬季经常出现这样奇怪的现象:做饭时气灶的火焰忽大忽小,甚至呈断续状态.王亮还注意到这种现象早餐用火时明显,中午...” 主要考查您对

燃烧与燃烧的条件

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  • 燃烧与燃烧的条件

概念:
燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。


燃烧的三个条件:
物质具有可燃性,可燃物与氧气接触,温度达到可燃物的着火点

促进物质燃烧的方法:
(1)增大氧气的浓度
(2)增大可燃物与氧气的接触面积

对燃烧概念的理解:
    通常所说的燃烧是一种可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。但实际上燃烧并不一定有氧气参加,任何发光、发热的剧烈化学反应都可称之为“燃烧”。
如2Mg+CO22MgO+C;2Na+Cl22NaCl

燃烧与发光,放热,火焰之间的关系:
(1)燃烧与发光,放热的关系
燃烧一定发光,放热,但发光,放热的变化不一定是化学变化,因而不一定是燃烧,如原子弹,氢弹的爆炸。

(2)燃烧与火焰的关系
     火焰是气体物质燃烧所特有的现象、液体物质的燃烧主要是其蒸气的燃烧,因而产生火馅。若固体物质的沸点较高.燃烧时无蒸气逸出,则无火焰,如铁勺燃烧:若固体物质的沸点较低,燃烧时有蒸气逸出,就有火馅,如钠、硫的燃烧。

(3)发光与放热的关系
化学反应瞬间放出热量较多时.就以光的形式出现,反之则不发光,因此,发光一定收热,放热不一定发光。燃烧反应是既发光又放热的反应,单一的发光或放热反应不一定是燃烧。
影响物质着火点的因素:
    着火点不是同定不变的。对同体燃料来说,着火点的高低跟表面积的大小、材料的粗细、导热系数的大小有关系。颗粒越细,表而积越大.导热系数越小,着火点越低,所以块状的木材难点燃,向木材的刨花很好点燃。对于液体燃料和气体燃料来说,火焰接触它们的情况和外界压强的大小有关系,所以测定物质的着火点对外界条件有一定标准。
(1)内在因素
可燃物的性质,不同种物质燃烧的现象不同。例如,硫在空气中燃烧发出淡监色火焰,细铁丝在空气中却不能燃烧。
(2)外部因素
①与氧气的接触面积越大,燃烧越剧烈,如煤的燃烧经历了煤块→煤球→蜂窝煤的过程,蜂窝煤能使煤更充分燃烧的原因是与空气的接触面积增大;如俗语说“人要实,火要虚”。
②氧气的浓度越大,燃烧就越剧烈。如硫在空气燃烧发出淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。可燃物在纯氧中比在空气中燃烧会更剧烈。

燃烧的利与弊
燃烧会放出入量,人类需要的大部分能量来源于化石燃料的燃烧.人类利用燃烧放出的热量,可以做饭、取暖、发电、冶烁金属等,但燃蛲也有不利的地方,燃料燃烧不充分时,不仅产生的热量少,浪费资源,而且还会产生CO等物质,污染环境
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