材料一：在“2011中国全面小康进程中最受关注的十大焦点问题”调查中，“社会道德风气”位列第七名。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”,高中二年级,政治试题,掌握系统优化法考点,矛盾的含义和基本属性—

材料分析题
材料一：在“2011中国全面小康进程中最受关注的十大焦点问题”调查中，“社会道德风气”位列第七名。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，这是中国传统文化中最为精粹、最具代表性的文化符号。然而，近年频频爆出的关于“扶不起”（面对摔倒的路人，不肯、不敢上前搀扶等现象）种种负面新闻，2岁的小悦悦被两车相继碾轧，18位路人都漠然而去。当然也有伸臂去接10楼坠童的“最美妈妈”，护在伤者身前挡住车流的“最美女孩”。社会公众呼吁，每个公民在指责上述问题的同时，更重要的是努力做一个美德的践行者。
材料二：面对我们这个社会是否正遭遇“道德寒冬”这一窘境时，涡阳人孙家银用自己的行动诠释了“道德之乡”的内涵。2012年3月24日8时许，浙江宁波70多岁的钟凤娥和几位老太太一起坐在桥头的石坎上聊天。9时左右，老人打算回家，结果刚一起身，身体向后一倾就掉进了河里。正在附近的他立即跳入冰冷而又恶臭的河水中，救起了年长自己二十多岁的老太太。向记者谈起救人一事，孙家银说，“这是自己的本分，若不救人将会良心不安。”
材料三：小悦悦在广东佛山相继被两车碾压，7分钟内18名路人路过但都视而不见，漠然而去，人们在内心惊讶、叹息、愤怒的同时更是炮轰国人的冷血无情及道德的滑坡。心理学上则将这种现象称之为“责任分散效应”，即当多人在场时，责任在无形之中由众人共同分担，形成责任分散的局面；对于其中的个体而言，每个人相应承担的责任微小且不明确，由此产生“我不出手，自有他人出手”的推诿心理，从而外在表现为一种“人多≠力量大”的集体冷漠的现象。
（1）请运用唯物辩证法的核心相关知识，分析由“不救”到“救”的道德变化。
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（2）结合材料三，运用系统优化知识分析出现“人多≠力量大”现象的原因。
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本题信息：2012年安徽省期中题政治材料分析题难度较难来源:吴珊
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本试题 “材料一：在“2011中国全面小康进程中最受关注的十大焦点问题”调查中，“社会道德风气”位列第七名。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，这是中国传统文...” 主要考查您对
掌握系统优化法

矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性
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掌握系统优化法
矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性

系统优化原理含义：

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。要素是组成一个系统而相互作用的部分。

系统优化原理：

（1）原理内容：系统具有整体性（即系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能）。系统具有有序性（即系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用）。系统具有内部结构的优化趋向（即系统内部各要素的结合使系统的功能具有了趋向强化的特征。）
（2）方法论：这一原理要求我们既要着眼于事物的整体，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合。

系统和要素的辩证关系：

系统的基本特征	系统优化方法
系统的基本特征	实践方面	认识方面
整体性	要着眼于事物的整体性，重视整体的功能	用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识
有序性	要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素按照一定的顺序和方向发生作用
内部结构的优化趋向	要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和

提醒：　
整体和部分的关系≠系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。

系统优化法基本特征：

A.整体性
系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。
B.有序性
系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。
C.内部结构的优化趋向
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。

掌握系统优化的方法：

①要着眼于事物的整体性
②要注意遵循系统内部结构的有序性
③要注重系统内部结构的优化趋向

系统优化的方法的要求：

系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。

系统优化方法：

矛盾含义：

矛盾是指事物之间或事物内部各要素之间的对立、统一的关系。事物发展的源泉和动力是事物的内部矛盾，同一性和斗争性在事物发展中起着重要作用。

矛盾的同一性和斗争性的含义：

(1)矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义，意识矛盾双方相互依赖，二是矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
(2)矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。

理解矛盾基本属性的关系和作用：

		矛盾的同一性	矛盾的斗争性
区别	含义不同	矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势	矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
	特点不同	矛盾的同一性是有条件的、相对的，它随时间、条件的变化表现出不同特征	矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯穿在事物发展的整个过程中
	作用不同	①同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件 ②同一性使矛盾双方面相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展 ③同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势	①斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展 ②矛盾的斗争突破某一事物的界限，使旧的统一体瓦解，一事物转化为他事物
联系		①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性存在于同一性之中 ②矛盾的同一性和斗争性相结合，推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一，又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展

正确理解和把握矛盾的含义：

(1)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一，没有统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能称其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性，而不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。
(2)“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，更不是上帝创造的，说明矛盾是客观的。
(3)日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，哲学意义上的“矛盾”则是指事物内部的既对立又统一的关系。哲学意义上讲的“对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争，是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。

矛盾的同一性和斗争性：

唯物辩证法的实质与核心：

警示：

矛盾的内涵是教学的难点，也是考试的重点，高考中经常结合漫画、文言文等素材进行考查。应注意：
(1)哲学中讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系，而不仅仅是双方的对立。
(2)对立统一是构成事物的矛盾双方的关系，而不能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一。

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