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高中二年级英语

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  • 写作题
    我校跑操活动在全校全面推开,时间是20分钟左右,跑操在全区内外产生很大影响,成为我校特色之一。但在活动过程中,有些同学认为跑操不如过去的课间操好。你班关于跑操是否应该代替传统的课间操进行了讨论,请你将你班的讨论结果总结出来,并提出你自己的看法。

    正方

    (1)做了多年的课间操单调,学生勉强做。跑操使每个学生都认真参与,
    真正起到了锻炼身体的作用
    (2)消除疲劳,有利于下一节课的学习
    (3)师生共同参与,可以增进师生情感

    反方

    (1)跑步持续20分钟对于一些同学来说:时间过长,运动强度太大,有碍于
    下一节课的学习
    (2)跑前的惜时阅读对部分同学效果并不好
    (3)一节课下铃声响后,同学们必须尽快在指定的地点集合,楼道不够畅通
    你的观点

    ……
    惜时  value every bit of time跌倒  trip over
    注意:文章总词数约150词,所给出部分不计算在内。
    Recently, a fashionable exercise form, massive running, is going on in our school. Our class has
    held a discussion on whether the massive running should take the place of the traditional morning
    exercises. Opinions are divided as follows:
    Some students say that they like the massive running.  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    However, others prefer the traditional morning exercises. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    As far as I’m concerned,                                         _          ______________________________
                                                                                     _______________________________________
                                                                                     _______________________________________


    本题信息:2012年江苏期中题英语写作题难度极难 来源:刘鸿娟
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本试题 “我校跑操活动在全校全面推开,时间是20分钟左右,跑操在全区内外产生很大影响,成为我校特色之一。但在活动过程中,有些同学认为跑操不如过去的课间操好。你...” 主要考查您对

提纲作文

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  • 提纲作文

提纲作文的概念:

提纲作文就是把文章的情景和内容要求分成块,以条目的形式列出以进行写作。


提纲作文写作要领:

第一步:审题:
审题是否清楚是一篇书面表达成功与否的关键所在,在整个写作过程中起着决定性作用。审好题会让我们做到“磨刀不误砍柴工”,审题时要做到以下几点:
(1)审要求:书面表达试题一般都由“情景”和“要求”两部分构成。“情景”中包括所写材料的目的、对象、时间、地点、内容等,一般在书面表达题的前半部分;而“要求”一般在书面表达的后半部分,以“注意”形式给出,实际上是对考生提出的要求。因而考生对于题目所提供的说明,应认真分析、反复推敲,搞清提出的内容要求,抓住所要表达的信息点。 (2)审文体:高考书面表达的体裁一般有三大类:记叙文、说明文和应用文,具体形式有便条,日记,通知,书信,人物、事情、情景故事的描写,看图说话,缩写,扩写,改写等。审题时要审清文体,注意格式上的不同,避免出错。
(3)审人称:审查书面表达题干中隐含的读者对象和撰写人,即搞清楚此篇文章是“由谁写给谁”的。写稿人是谁一般都已明确指出,给出形式假设环境中的“某人”,如“假设你是李华”,写作时即用第一人称“我”,即李华。而读者对象有时没有明示,要考生自己去进行判断。
(4)审时态:根据情景判断短文需要的主体时态,即搞清楚要写的是什么时候的事,过去的就用过去时。比如日记,是叙述过去发生的事情,自然用过去时;通知多用将来时。

第二步:抓中心,列要点,列出写作提纲:

写作文时,一定要切题,抓住中心,紧扣要点。不要任意发挥,画蛇添足,也不要丢三落四,要点不全。通过对众多提示或图画、图表的观察和分析,获取与写作内容有关的主要信息,并按一定的逻辑顺序排列起来,找出最密切相关的要点,列出写作提纲。

第三步:选词组句:
在体裁明确、中心突出、要点清晰的前提下,应该选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型,将要点逐条表达出来。表达时应该综合运用所掌握的知识,避开生僻的词汇,并克服母语的干扰,按照英语的习惯方式,用地道的英语表达出来,力求做到语言准确无误。

第四步:连句成篇

根据要点选词组句,然后按照篇章结构连句成篇。在这一过程中要注意选择恰当的表示并列、递进、因果或转折意义的过渡词,把所有要点、句子连接起来,使句与句意思连贯,结构衔接,力求准确生动、条理清楚。

第五步:复查纠错

通读全文,检查内容是否符合要求,要点是否齐全,格式是否正确,词数是否合乎要求。最主要的是要检查句子是否符合英语习惯,句型是否正确,语法是否正确(包括句子结构、时态、语态、主谓一致等),检查单词是否误写、少写,习语搭配是否得当等,以及字母大小写、标点符号是否正确等,这就要求考生在定稿认真检查,仔细核对,及时发现并改正问题,保证要点齐全,句子完整通顺,力争减少失误。

第六步:书写规范,卷面整洁

书面表达不仅反映在表达内容上,也反映在书面形式上。一定要注意单词拼写正确,书写规范,字迹工整,卷面力求整洁,正确使用标点符号,使别人看起来耳目一新,具有整体美感,从而提高自己的得分档次。


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