序数词：
是数词的一种，主要在英语语法中讲到，在汉语中表示为“第几”。如：first, second, third, fourth

序数词的读法与写法：
序数词写法：
1 first ；2 second ； 3 third  ；4 fourth ； 5 fifth ；
6 sixth ；7 seventh； 8 eighth；9 ninth ；10 tenth ；
11 eleventh ；12 twelfth ；13； thirteenth ；14 fourteenth；15 fifteenth
16 sixteenth ；17 seventeenth ；18 eighteenth；19 nineteenth；
20 twentieth ；30 thirtieth ；40 fortieth ；50 fiftieth ；60 sixtieth ；70 seventieth；80 eightieth ； 90 ninetieth

多位序词：
由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。
one hundred and twenty-first 第一百二十一
one thousand three hundred and twentieth 第一千三百二十
two hundred and fifty-second 第二百五十二

缩写：
有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有：
first——1st ；second——2nd ；third——3rd； fourth——4th ；sixth——6th ；twentieth——20th；twenty-third——23rd
其中lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上th。

序数词前不加the的情况：
在英语中，使用序数词时前面要加定冠词 the，但是，在下面的情况下则不加 the：
1．当序数词前有形容词性物主代词或名词所有格修饰时，序数词前不用 the。
Mother was my first teacher in my life.妈妈是我生命中的第一个老师。
Tom is Lily's third boyfriend. 汤姆是莉莉的第三个男朋友。
2．当表达分数时，序数词前不用 the。
One fifth of the students here are from the country. 这儿1/5的学生来自农村。
Three fourths of the students here are from the country. 这儿的3/4的学生来自农村。
3．当表达“又一，再一”时，序数词前不用 the，但可加不定冠词。
Please give me a second chance. 请再给我一次机会。
The poor woman had a third baby. 那个可怜的妇女又生了第三个宝宝。
4．当表达“年月日”时，尤其在朗读时，序数词前要加 the。
He was born on June 6th, 1974. 他出生在1974年6月6日。
5．当序数词在句中作状语时，序数词前不用 the。
Who got there second? 谁第二个到那儿的？
I finished the work first. 我最先完成那项工作。
6. 当表达考试（比赛等）中获得的名次时，序数词前不用 the。
She stands first in her class. 她在班上成绩排名第一。

基数词变序数词的口诀：
基变序，有规律，词尾加上-th。
一，二，三，特殊记，词尾字母t，d，d。
八去t，九除e，ve要用f替，ty将y变成i，th前面有个e。
若是碰到几十几，前用基来后用序。
整十基数变序数，先把ty变成tie，要是遇上两位数，十位基数，个位序，th最后加上去。
或者一,二,三变字体；th从4上起；8加h,9减e；用f 代ve；ty变为tie。

序数词的语法功能及用法：
序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。
The second is what I really need． 第二个是我真正需要的。（作主语）
He choose the second． 他挑选了第二个。（作宾语）
We are to carry out the first plan． 我们将执行第一个计划。（作定语）
She is the second in our class．在我们班她是第二名。（作表语）
注：序数词在使用时，通常前面要加定冠词 the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再—”，“又—”。
We'll go over it a second time． 我们得再念第二遍。
We've tried it three times．Must we try it a fourth time? 我们已经试过三遍了，还必须试一次（第四次）吗？
表示顺序的序数词
只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可，不需要添加定冠词。
the first lesson——Lesson One    the fifth page——Page 5（five）
the twenty-first room——Room 21（twenty-one）

物主代词：
表示所有关系的代词叫做物主代词，也叫人称代词的所有格。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
物主代词有人称和数的变化。第三人称单数的物主代词还有性别的变化。

物主代词的用法：
物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：
John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk.
约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破碎的玻璃杯。

物主代词有形容词性（my, your等）和名词性（mine, yours等）两种：
形容词性的物主代词属于限定词。
名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的　-'s属格结构，例如：
Jack's cap　意为　The cap is Jack's.
His cap　    意为　The cap is his.

形容词性物主代词用法：
1. 形容词性物主代词相当于形容词，在句中只能用作定语,后面必须跟名词。名词性物主代词常用来避免和前面已提及的名词重复。
相当于【形容词性物主代词+名词】。例如：
Is that yourbike? 那是你的自行车吗?
My pen is quite different from his.
2. 如果名词前用了形容词性物主代词，就不能再用冠词(a, an, the)、指示代词(this, that, these, those)等修饰词了。例如：
这是他的书桌。This is his desk.
3. 与形容词一起修饰名词时，形容词性物主代词要放在形容词的前面。例如：
his English books他的英语书。
their Chinese friends他们的中国朋友。
4. 汉语中经常会出现"我妈妈"，"你们老师"等这样的语言现象，虽然代词用的是"我"、"你们"，但实际意义仍是"我的"、"你们的"，
所以在英译时，注意要用形容词性物主代词"my","your"。
例如：你妈妈在家吗?
误：Is you mother at home?
正：Is yourmother at home?
5. it's与its读音相同，he's与his读音相似，但使用时需注意它们的区别(it's和he's分别是it is和he is的缩略形式，但its 和his 却是形容词性物主代词) 。
例如： It's a bird. Its name is Polly. 它是一只鸟。它的名字叫波利。
He's a student. His mother is a teacher. 他是一名学生。他妈妈是一位教师
口诀：
有“名”则"形“，无“名”则“名”。
意思是：后面是名词的话，前面就要用　形容词性物主代词。后面没有名词的话，就用名词性物主代词。

名词性物主代词的句法功能：
a. 作主语，例如：
May I use your pen? Yours works better.
我可以用一用你的钢笔吗？ 你的比我的好用。
b.作宾语，例如：
I love my motherland as much as you love yours.
我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
c.作介词宾语，例如：
You should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.
你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。
d.作主语补语，例如：
The life I have is yours. It's yours. It's yours.　我的生命属于你，属于你，属于你。
名词性物主代词可以用在介词of的后面，相当于“of+名词所有格”。
口诀
有“名”则"形“，无“名”则“名”。
注：
后面是名词的话，前面就要用　形容词性物主代词。
后面没有名词的话，就用名词性物主代词.

形容词性物主代词与名词性物主代词的区别：
一.形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。
例：
1. This is my book.这是我的书。
2. We love our motherland.我们热爱我们的祖国。

二.名词性物主代词起名词的作用。
例：
1. Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine.
看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。
2. He likes my pen. He doesn't like hers.
他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。
3. 注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词。
例：
It's hers.是她的。
（单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用）
There is a book. It's hers.那有本书。是她的。
（先提及，大家才明白）
4. 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。
例：
My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink.
为避免重复使用bag，可写成My bag is yellow, hers is red, his is blue and yours is pink.

物主代词“形”变“名”歌：
形物代变名物代
掌握规律变得快
多数词尾加-- s
my,its,his要除外
my把y来变成i
接着再把 ne 带
his,its 不用变
词形一样莫奇怪

形容词的比较级：
当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；
当相互比较的物体是三个或三个以上时，我们就要用形容词或副词的最高级。

形容词的比较级和最高级的特殊变化规则：
一、少数单音节词前面加 more-, most- 构成比较级和最高级
tired ---- more tired , most tired
fond ----- more fond , most fond
glad ----- more glad , most glad
bored ---- more bored , most bored
pleased---- more pleased , most pleased

二、不规则变化
good /well------- better ,best
bad/badly/ill------ worse , worst
many/much-------more , most
little ------ less , least
far ---- farther, farthes / firther , furthest
old ---- older , oldest (GA)
    ---- older , oldest / elder , eldest (GB)

三、下列形容词和副词的比较级和最高级有两种形式
cruel----- crueler,  cruelest /more cruel , most cruel
strict---- stricter , strictest /more strict , most strict
often----- oftener , oftenest / more often , most often
friendly------ friendlier , friendliest / more friendly , most friendly
clever----- cleverer, cleverest /  more clever , most clever

四、下列形容词和副词没有比较级和最高（即表示”最高程度”或”绝对状态”的形容词和副词没有比较级和最高级）
empty , wrong , perfect , unique , extreme , excellent , favourite (GB)/ favorite (GA) , true , right , correct , extremely ...

形容词的比较级和最高级用法：
形容词比较等级用法：
 1.没有比较对象时，用原级。
 I have a new computer.
 2.两者比较，程度相同。
 A+系动词+as+adj.+as+B.
 Our school is as beautiful as theirs.
 3.两者比较，程度不同。
 A+系动词+not as+adj.+as+B.
 The weather here is not as hot as that in the south.
 4.A比B更…
 The earth is bigger than the moon.
 5.比较级前可以用much,even,still,far,a lot,a little,a bit,any等修饰。
 Your room is much bigger than mine.
 I’m a little shorter than her.
 6.用比较级可以表示最高级含义：
 John is stronger than any other boy in his class.=John is stronger than any of the other boys.
 两者不属于同一范畴，不能用other.
 Chongqing is bigger than any city in Sichuang.
 7.“比较级+and+比较级”   表示“越来越…”
 China is becoming more and more beautiful.
 Days are getting longer and longer.
 8.用the+比较级，the+比较级  表示”越…就越…”.
 The busier he is, the happier he feels.
 9. Which/Who+is+比较级     A或B？
 A和B哪一个/谁更…?
 Which is better,this one or that one?

 最高级用法：
 表示三者或三者以上的人或物的比较，一个在某方面超过其他两个或多个时，用最高级，结构是
 主语+系动词+the+形容词最高级+of/in短语。
 This story is the most interesting of the three.
 1. one of the+形容词最高级+名词复数
 它的意思是最…之一。
 English is one of the most important languages in the world.
 2. which/who…+is+形容词最高级
 “…最...”
 Which is the heaviest,the horse,the sheep or the elephant?
3.最高级前可以用序数词
 The Yellow River is the second longest river in China.
形容词的比较级和最高级的变化规则：

构成	原级	比较级	最高级
一般加er，est	tall	taller	tallest
以字母e结尾只 加 r,st	large	larger	largest
以一个辅音字母结尾的 重读闭音节，双写这一辅 音字母后再加er,est	red	redder	reddest
	hot	hotter	hottest
	thin	thinner	thinnest
以辅音字母+y结尾的词， 将y变为i再加er,est	easy	easier	easiest
	happy	happier	happiest
	ugly	uglier	ugliest
	early	earlier	earliest
其他双音节词和多 音节词，在词前 加more或most	interesting	more interesting	most interesting

形容词：
简称adj.或a，形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏与否，形容词在句中作定语，表语，宾语补足语。
她是一个好学生，她学习努力。She is a good student, and she works hard.
这辆自行车很贵。This bike is expensive.
对不起,我现在很忙。I am sorry, I'm busy now.
你为这次会议做好准备了吗? Have you got everything ready for the meeting?
形容词的语法功能：
一、作定语
He is the greatest writer alive.他是依然健在的伟大的作家。
Somewone else has done it.别人已经做了这事。
二、作补语
形容词做主语补足语和宾语补足语时,可以表示其现状、状态，也可以表示某一动作的结果，并常用在表示“认为，看待”的动词如believe，prove，consider等候。例如：
The news made her sad.这消息使他感到非常悲伤。
Don't marry young.不要早婚。
三、作状语
形容词或形容词短语可作状语，形容词作状语时，可以看作是“being+形容词”结构的省略，可表示时间、原因、条件、方式、强调或伴随状况等意义。例如：
Enthusiastic，they are co-operative.热心的时候他们是很合作的。
Rich or poor, young or old, we all have problems.不管是穷人还是富人，不管是年轻人还是老人，我们都有问题。
四、做表语
The ship was adrift on unknown seas．那艘船在陌生的海域漂流。
五、做主语
Old and young joined the discussion.
Rich or poor meant the same to him.作感叹语
Very good!Say it again.
Stupid!He must be crasy.

形容词的几个特殊用法：
most 同形容词连用而不用 the, 表示 " 极,很,非常, 十分"。
It's most dangerous to be here. 在这儿太危险。
I cannot do it, it's most difficult. 我干不了这件事，太难了。

"The+形容词比较级..., the+形容词比较级..." 表示 " 越... 就越..."。
The more you study, the more you know. 你学的越多, 就知道的越多。
The more I have, the more I want. 我越有就越想要有。
The more, the better. 越多越好。

" 形容词比较级 + and + 形容词比较级 ", 表示 " 越来越... "。
It's getting hotter and hotter. 天气越来越热了.
It's pity he is getting poorer and poorer. 真可怜他越来越穷了。
The computer is cheaper and cheaper. 计算机越来越便宜。
The more and more people focus on the meeting next year. 越来越多的人关注明年的会议。

主语+谓语(系动词)+as+形容词原形+as+从句。表示两者对比相同。
This box is as big as mine. 这个盒子和我的一样大。
This coat is as cheap as that one. 这件衣服同那件衣服一样便宜。
 I study English as hard as my brother. 我同我兄弟一样学习努力。

the + 形容词 表示某种人。
He always helps the poor. 他经常帮助穷人。
I like to have a talk with the young. 我喜欢同年轻人谈话。
The rich sometimes complain their empty life. 富人有时抱怨他们空虚的生活。
The police led the old man across the street. 警察领老人横过马路。

以-ly结尾的形容词
1） 大部分形容词加-ly可构成副词。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，brotherly，仍为形容词。
改错：(错） She sang lovely.　　           （错） He spoke to me very friendly.
　　 （对） Her singing was lovely.　　（对） He spoke to me in a very friendly way.
2）有些以-ly 结尾的词既为形容词，也为副词。
daily，weekly，monthly，yearly，early
The Times is a daily paper.
The Times is published daily.

too+adj.+to句型   “太…而不能”
  He is too young to go to school.
 =He isn’t old enough to go to school.
 =He is so young that he can’t go to school.

形容词的位置:
1.形容词一般放在名词前作定语  
单个形容词修饰名词时，一般要放在名词的前面。它们的前面常常带有冠词、形容词性物主代词、指示代词、数词等。例如：  
a red flower一朵红花
an interesting story一个有趣的故事  
six blind men 六个盲人
my own house我自己的房子
如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时，则由它们和被修饰的名词之间的密切程度而定，越密切的形容词越靠近名词。
如果几个形容词的密切程度差不多则按音节少的形容词放在前面，音节多的形容词放在后面。  
2.当形容词所修饰的词是由some,any,every,no等构成的不定代词时，形容词必须置于名词之后。例如：  
    She has something new to tell me.她有一些新的情况告诉我。  
    I have nothing important to do today.今天我没有重要的工作要做。  
    Do you know anybody else here?这儿你还有认识的人吗？  
3.形容词后面有介词短语或不定式短语时，形容词必须置于名词之后。例如：  
    It is a problem difficult to work out.这是一道难以解决的问题。  
    Edison is a student difficult to teach.爱迪生是个很难教的学生。  
    This is a kind of flowers easy to grow.这是一种易栽的花。  
4.用 and 或 or 连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。起进一步解释的作用。例如：  
    All people,young or old,should be strict with themselves.  
    所有的人，无论老少，都应该严格要求自己。  
    We are building a new school, modern and super.  
    我们正在建一所现代化的高档次的新型学校。  
    All countries, rich and poor, should help one another. 所有的国家，无论穷富都应该互相帮助。  
5.有少数形容词，如enough和possible，既可置于所修饰的名词前面也可以置于它所修饰的名词之后。例如：   
Do you have enough time(time enough)to prepare?你有足够的时间做准备吗？   
Maybe it will be a possible chance(chance possible)for you.或许它将成为一次可能的机遇。
6.有些形容词，置于名词之前与之后，含义不尽相同。例如：  
the writer present 出席的作者  
the present writer 现在的作者
7.表示长，宽，高，深，及年龄的形容词，应放在相应的名词之后。
This river is about 100 metres wide.
The building is more than 50 metres tall.
 He is less than 40 years old.
8. enough修饰名词时，在名词前后都可以。
They said that they had enough food.= They said that they had food enough.
 enough 修饰形容词和副词，位于其后。
 He is old enough to join the army.
 He isn’t old enough to go to school.
9.形容词else通常放在疑问代词，疑问副词或不定代词后
 what/who/where/when/when else
 something/anything/nothing…else
 What else did you do?
 Do you have anything else to say?
10.由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。
This is the book easy to read.
这是一本容易读的书。

形容词知识拓展:
名词化的形容词：
有些形容词可以和定冠词连用，表示一类人或事物，这时，它相当于一个名词，可作主语或宾语；
表示一类人时，看作复数，表示一类事物时，通常看作单数。
Robin Hooh(罗宾汉) hated the rich and loved the poor.
The old are taken good  care of in American.
the+形容词，常见的短语有：
the old/the young/the sick/the white/
the black/the rich/the poor/the dead(死者)

形似副词的形容词：
以-ly结尾的词通常是副词，但是下列词为形容词。
friendly  lonely (孤独的) ；lively (活着的)；lovely(可爱的)

复合形容词的类型：
(1)名词+过去分词  man-made satellite 人造卫星
(2)形容词+现在分词  a good-looking man
(3)形容词+名词  second-hand cars
(4)数词+名词-ed   three-legged chairs三条腿的椅子
(5)数词+名词  400- metre race
(6)副词+现在分词  hard-working students
(7)副词+过去分词  well-known writers
(8)形容词+形容词  a dark-red jacket
(9)形容词+过去分词  ready-made clothes 成品服装

含有形容词的常用句型：
(1) It’s+adj. of sb. to do sth.
(good/ kind/nice/polite/clever/foolish… )
It’s very kind of you to help me.
(2) It’s +adj. for sb. to do sth.
(difficult/easy/hard/dangerous/usefulinteresting/important…)
It’s important for us to learn English well.
(3)下列形容词后常跟动词不定式
 表示情感或情绪的形容词：glad,pleased,sorry,sad,afraid,thankful…
 I'm glad to see you.
表示能力，意志或推测的形容词：ready,able,sure,certain…
 I’m sorry to hear that.

某些现在分词和过去分词可作形容词
the moving story 令人感动的故事
a moved boy   一个被感动的男孩
a frightened child 一个被吓到的孩子
a frightening film 一个恐怖电影

现在分词具有双重性，一面具有动词的特征，可以有自己的宾语和状语；
另一面具有形容词和副词的特征，可以充当表语，定语，状语，补足语，可以表示主动或正在进行的动作，是非谓语动词的一种。

实意动词现在分词变化规则:
①一般情况下在动词后加ing，如:
study—studying，work—working
②以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加ing，如:
write—writing，move—moving
③以一个元音字母和一个辅音字母结尾的重读音节结尾的动词，要双写末尾一个辅音字母， 再加ing，如:
get—getting，begin—beginning 
④以ie结尾的动词，一般将ie改为y，再加ing，如:
lie—lying，die—dying，tie—tying
注:
a 以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling，
但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ing。 
b 名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，“把y变成i再……”但动词的现在分词没有“改y规则”。 

在变为现在分词时须双写最后一个字母的常用动词有：
begin 开始　　　　
cut 切割　　　
dig 挖　　　
drop 掉　　　　
forget 忘记
get 使、得到　　　
hit 击中　　　
let 让　　　
prefer 更喜欢　
put 放
run 跑　　　　　　
sit 坐　　　　
shop 买东西　　
stop 停止　　
swim 游泳
refer参考

以辅音字母+y结尾的动词，去掉y加-ies变为第三人称单数形式，加-ied变为过去式和
过去分词的常用动词有：
carry　携带　　　
copy　抄　　　　　
cry　哭　　　
fry　油煎　　
hurry　快走
spy　侦探　　　　
study　学习　　　
try　试　　　
tidy　整理　　
worry　担忧

实意动词：
即行为动词，表示动作的动词。实义动词与系动词是相对的，能独立用作谓语。
它分为及物动词和不及物动词两种：
及物动词是指后面要求有直接宾语的动词；
不及物动词指后面不需要跟宾语的动词。

实意动词使用方法：
及物动词
后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。如：
I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。
“How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?”
Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。
Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。

不及物动词
本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。如：
Birds fly.鸟会飞。
It happened in June 1932.这件事发生于一九三二年六月。
My watch stopped.我的表停了。
She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。

兼作及物动词和不及物动词
英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况
a)兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较：
Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)
She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词)
When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？(leave 作及物动词)
They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词)
b)兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如：
Wash your hands before meals.饭前要洗手。
Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗?

英汉实意动词用法比较：
与汉语的比较，有时英语动词的及物和不及物的用法，与汉语的用法不一样，请注意下列两种情况：
a)有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，listen听。英语里这些动词后面常接介词。如：
We arrived at the railway station at noon.
我们于中午到达火车站。(at不能省去)
(比较：We reached the railway station at noon.)
Everybody listened to the lecture with great interest.
每个人都很有兴趣地听讲课。(to不可省去)
(比较：We all heard the lecture.)
Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去)

b)有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务。
Our children are taught to serve the people wholeheartedly.
我们的儿童被教以全心全意为人民服务
用于be动词之后，实义动词之前。

 实意动词的用法：
肯定句：
主语+动词过去式+其它
否定句：
主语+助动词didn‘t+动词原型+其他
一般过去式：
Did+主语+动词原型+其他

助动词的单三形式：

助动词	be	do	have	shall	will
单三形式	is	does	has	shall	will

助动词：
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。
助动词是语法功能词，自身没有词义，不可单独使用，只能和别的动词一起构成谓语，表示时态、语态、语气等，或表示疑问或否定。
常用的助动词有：
be,do,does,did,have,has,shall,will,would等。

常见助动词用法：
have的用法：
have作助动词
形式：
主要变化形式：have，has，had
动名词/现在分词：having
1）have +过去分词，构成完成时态，例：
He has left for London.　他已去了伦敦。
By the end of last month, they had finished half of their work.
上月末为止，他们已经完成工作的一半。
2）have + been +现在分词，构成完成进行时（现在完成时），例：
I have been studying English for ten years.我一直在学英语，已达十年之久。
3）have+been +过去分词，构成完成时态的被动语态，例：
English has been taught in China for many years.中国教英语已经多年。

do的用法：
形式
主要变化形式：do,did，done
动名词/现在分词：doing
1） 构成一般疑问句，例如：
Do you want to pass the CET?你想通过大学英语测试吗？
Did you study German?　你们学过德语吗？
2）do + not 构成否定句，例如：
I do not want to be criticized.我不想挨批评。
He doesn't like to study.他不想学习。
In the past, many students did not know the importance of English.过去，好多学生不知道英语的重要性。
3) 构成否定祈使句，例如：
Don't go there.　不要去那里。
Don't be so absent-minded.　不要这么心不在焉。
说明： 构成否定祈使句只用do，。
4）放在动词原形前，加强该动词的语气，例如：
Do come to my birthday party please.请一定来参加我的生日宴会。
I did go there.　我确实去那儿了。
I do miss you.　我确实想你。我真想你了！
5）用于倒装句，例如：
Never did I hear of such a thing.
我从未听说过这样的事情。
Only when we begin our college life do we realize the importance of English.
只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。
说明： 引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。
6）用作代替动词，例如：
Do you like Beijing?　你喜欢北京吗？
Yes，I do.是的，喜欢。（do用作代动词，代替like Beijing.）
He knows how to drive a car， doesn't he?他知道如何开车，对吧？

may和can：
1) may用来表示许可
2）may用于所有人称的现在时及将来时句子中。
3）might用于所有人称的过去时及条件句中。
否定形式：may not/mayn't，might not/mightn't
疑问式：may I？might I？等
否定疑问式：may I not？/mayn't I?等
表示许可的may的其他形式可用allow，be allowed的相应形式代替。
4）may后面接不带to的不定式（即动词原形）。
5）can用来表示许可
6）can用于所有人称的现在时及将来时的句子中。
7）could用于所有人称的过去时及条件句中。
否定式：can not/can't,could not/could't
疑问式：can I？could I？等。
否定疑问式：can I not？/can't I？could I not？/couldn't I？等。
表示许可的can的其他形式可用于allow，be allowde的相应形式代替。
can与不带to的不定式连用。

shall和will的用法：
1）shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时，例如：
I shall study harder at English.我将更加努力地学习英语。
He will go to Shanghai.　他要去上海。
说明：
在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，will 只用于第二、第三人称。
现在，尤其是在口语中，will常用于第一人称，但shall只用于第一人称，如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词，试比较:
He shall come.他必须来。（shall有命令的意味。）
He will come.他要来。（will只与动词原形构成一般将来时。）
2）shall在疑问句中，用于第一，第三人称，征求对方意愿
shall I turn on the light?
要开灯吗?( 我把灯打开好吗?)
shall he come to see you?
他要不要来看你
(比较: will he come to see you? 他会不会来看你)
3）shall 用在陈述句，与第二第三人称连用，变为情态动词，表示允诺，命令，警告，和说话人的决心等。

should，would的用法：
1）should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称，例如：
I telephoned him yesterday to ask what I should do next week.
我昨天给他打电话，问他我下周干什么。
比较：
"What shall I do next week?"　I asked.
"我下周干什么？"我问道。（可以说，shall变成直接引语时，变成了should。）
2）would也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称，例如：
He said he would come.他说他要来。
比较：
"I will go," he said. 他说："我要去那儿。"
变成间接引语，就成了：
He said he would come.
原来的will变成would，go变成了come.。过去式从原来的go变为came。

基本助动词只有三个：
be， do，have，他们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑问句等。
例如：
He is giving a lecture. 他在作报告
He has made a plan. 他已经订了计划
The small animals are kept in the cages. 小动物都关在笼子里。
助动词协助主要动词完成以下功用：
a. 表示时态，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
Did you study English before you came here? 你来这儿之前学过英语吗？
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。

动词不定式：
指由to加上动词原形（而且只能是动词原形）所构成的一种非限定性动词，但在有些情况下to可以省略。
动词不定式在语法功能上可作主语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语。
动词不定式可以作以上各种成分，但它毕竟是动词，所以有动词的属性。
动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。
这一使动者我们称之为逻辑主语，其形式如下：

时态	主动形式	被动形式
一般式	(not) to do	(not) to be done
完成式	(not) to have done	(not) to have been done
进行式	(not) to be doing
完成进行式	(not) to have been doing

不定式的用法:
1、不定式作主语
例如：To remember this is very important.
注意：为了避免头重脚轻，在许多情况下，通常都将作主语的不定式置于句子后部，而在句首主语位置使用形式主语it。
例如：It is very important to remember this.
2、不定式作表语
例如：He seems to be ill.
注意：不定式作表语主要有三种情况，一是用于seem, appear, prove等系动词之后的不 定式（尤其是to be），
二是像My job is to sweep the floor. 这样的主语与表语“等价”的情形，
三是表示想法、约定、义务、命令、可能性、命运等，如： 
You are to come when I call.
3、不定式作宾语
例如：I can not afford to buy a car.
注意：
①不定式不仅用作动词的宾语，还可用作个别介词（but, except）的宾语。
例如：I had no choice but to wait.
②当作宾语的不定式后跟有宾语补足语时，通常要用形式宾语it代替不定式，并将真正的宾语不定式置于宾语补足语之后
例如：I find it difficult to learn Japanese well.
4、不定式作宾语补足语
例如：Who taught you to drive?
5、不定式作定语
例如：I have a question to ask you.
注意：有的名词（如way, chance, right等）后用作不定式可换成of doing sth.
如：It is the best way to do (of doing) it.
但是以下名词后接不定式作定语时通常不能换成of doing sth.
attempt  courage  decision  effort  fortune  failure  invitation  wish
6、不定式作状语
例如：I went to France to learn French.

分词：
就是具有动词及形容词二者特征的词；尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，
如时态,语态、带状语性修饰语的性能及带宾语的性能。
分词分为现在分词和过去分词两种，是一种非谓语动词形式。
现在分词和过去分词主要差别在于：
现在分词表示"主动和进行"，过去分词表示"被动和完成"(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)。
分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。

现在分词构成形式：
①一般在动词原形末尾加ing，如do→doing、sing→singing、comfort→comforting
②以不发音的e、ue结尾的动词，先去e，再加ing，如dance→dancing、hike→hiking、write→writing、make→ making,take→taking
③以ee、oe、ye结尾的动词加ing，如see→seeing、toe→toeing、dye→dyeing
④以重读闭音节结尾的动词，并且末尾只有一个辅音字母，应双写这一字母，再加ing，如cut→cutting、swim→swimming
注：结尾是x则不必双写，如relax→relaxing
⑤以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying.
⑥以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ing，如picnic→picnicking，traffic→trafficking

过去分词构成形式：
1．规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：
(1)、一般动词，在词尾直接加“ ed ”。（然而要注意的是，过去分词并不是过去式）
work---worked---worked ,  visit---visited---visited
(2)、以不发音的“ e ” 结尾的动词，只在词尾加“ d ”。
live---lived---lived
(3)、以“辅音字母 + y ”结尾的动词，将 "y" 变为 "i" ，再加“ ed ”。
study---studied---studied,cry---cried---cried,try---tried---tried,fry---fried---fried.[1]
(4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ ed ”。
stop---stopped---stopped  ,  drop---dropped--dropped
(5)、以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed，
picnic→picnicked  ，traffic→trafficked
2 、不规则动词：见不规则动词表

分词用法：
1、分词作状语 　　
分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。 　　
分词（短语）作状语时，其逻辑主语应与句中主语相一致。
当现在分词表示的动作发 生在谓语动词之前时, 则用现在分词的完成式,且所表示动作与谓语动作同时发生, 则用现在分词的一般式。
完成或被动关系用过去分词。 　　
①现在分词：
The students went out of the classroom, laughing and talking. 　　
②过去分词：
Accompanied by his friend, he went to the railway station. 
Given   better attention, the plants could grow better. 　　

2、“while ( when, once, until, if , though等连词)＋分词”结构 　　
现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while，when, once, although, until, if等连词。 　　
①现在分词：
When leaving the airport, she waved again and again to us.
While waiting for  the train, I had a long talk with my sister about her work…… 　　
②过去分词：
Once recovered, he threw himself into his work and made every effort to do it  well. 　　
Although working very hard, he failed to pass the final exam. If translated word by word, the passage will be difficult to understand. 　　

3、分词作定语 　　
分词作定语时，单个的分词通常放在被修饰的名词之前，分词短语一般置于所修饰的中心词后面。
现在分词修饰的是发出该动作的名词(即与名词有主谓关系)，过去分词修饰承受该动作的名词(即与名词是动宾关系)。 　　 
We will go on with our experiment as soon as we get the added fund. 　　 
This is really an exhausting day to all of us! 　　
We can see the part of the moon lighted by sunlight. 　　
After a night spent in excitement and sleeplessness, I forced myself to take a long walk along the beach the next day. 　　
More and more developing countries established strategic partnership with  developed countries 　　

4、分词作宾语补足语 　　
现在分词在see, watch, hear, observe, notice, feel, find, glimpse, glance等感官动词和look at, listen to等短语动词以及
have, keep, get, catch, leave, set, start, send等使役动词后面与名词或代词构成复合宾语，作宾语补语的成分。
例：I see him passing my house every day.
I caught him stealing things in that shop.
I smelt something burning.

5、分词作表语
分词作表语通常看作形容词来用。
过去分词表示主语的感受或状态，主语多为人。现在分词表示主语的性质，而且主语多为物；
①过去分词：
We were so bored that we couldn’t help yawning.
She felt confused, and even frightened.
②现在分词：
He was very amusing.
That book was rather boring.
很多动词的现在分词都可以作表语：
exciting, interesting, encouraging, disappointing, confusing, touching, puzzling.

动名词：
如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。 动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。
它可以支配宾语，也能被副词修饰。
由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。
动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。

动名词的结构和形式：
动名词的否定结构：
动名词的否定结构由not 动名词组成。如：
Trying without success is better than not trying at all. 实验没有成功也比不实验好。
He hated himself for not having work hard. 他悔恨自己没有用功。
I’m sorry for not having telephoned you before. 很抱歉，没有早给你打电话。
He felt sorry for not having done the work well. 他为没有把工作做好感到难过。
I fancy it has done you a lot of good not going. 我看不去对你倒好了。
（not going 是动名词一般式的否定形式）
There is no denying the fact that he si diligent.
（no denying 也是动名词一般式的否定）

动名词复合结构：
通常情况下，动名词的逻辑主语为谓语动词的主语。如果动名词动作的发出者不失谓语动的主语时，则需要有自己的逻辑主语物主代词或名词所有格加动名词就构成了动名词的复合结构，这种结构在句中可以作主语，宾语等。
（1）逻辑主语是有生命的名词作主语时，必须用名词或代词所有格，作宾语时（尤其在口语中），也可用名词普通个或人称代词宾格。如：
Do you think my going there will be of any help?
你看我去会有什么帮助吗？（宾语）
The student’s knowing English well helps him in learning French.
这位学生通晓英语对他学法语很有帮助。（主语）
Do you mind my(me) smoking ? 你介意我抽烟吗？（宾语）
They insist on Mary’s (Mary) going with them there.
他们坚持要玛丽跟他们一起去那儿。（介词宾语）
（2）逻辑主语是无生命名词是，通常只用名词普通格。如：
Do you hear the rain pattering on the roof?
你听见雨点打在屋顶上了吗？
Is there any hope of our team winning the match ?
我们对赢得比赛有希望吗？
(3) 逻辑主语是指示代词或不定代词this that , somebody , someone , nobody, none, anybody, anyone 时，只用普通格。如：
She was woken up by somebody shouting outside.
她被外面喊叫的人吵醒了。

动名词的形式（一般式，完成式和被动式）：
(1) 动名词的一般式所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生，或在谓语动词表示的动作之后。如：
We are very interested in collecting stamps. 我们对集邮很感兴趣。
His coming will be of great help to us . 他来对我们大有帮助。
但是有些明确表示时间的动词和介词　after, on,upon, 或for之后，常用一般式代替完成式，表示动作发生在谓语动作之前。如：
I shall never forget seeing the Great Wall for the first time.我永远不会忘记第一次看到长城的情景。
On hearing that bad news , the mother couldn’t help crying. 一听到这个糟糕的消息，母亲就禁不住哭了起来。
Excuse me for coming late. 我来晚了，请原谅。
Thank you for giving us so much help. 谢谢你给了我们这么多帮助。
(2) 动名词的完成式所表示的动作或状态在谓语动词之前完成或结束。
He regrets not having taken part in the work. 他后悔没有参加这项工作。
We were praised for having finished the work ahead of time. 我们因提前完成了这项工作而受到了表扬。
(3)动名词的被动式：当动名词的逻辑主语是行为承受者时，用被动语态。如：
I like being given harder work. 我喜欢接受难点的工作。
She is proud of being admitted into the university. 她为被大学录取而感到自豪。
The meeting was put off without his having been consulted. 会议延期并未和他商量。
He doesn’t mind having been criticized. 他不介意过去受到的批评。

动名词与现在分词的关系：
动名词它在形式上与现在分词相同，都是在动词原形的词末加-ing。在现代语法中，这两种形式同视为"-ing形式"。
这两种形式的另一个相同之处是：
它们都是由动词变化而成的，它们都保留了动词的某些特征，它们都能带自己的宾语、状语，而构成动名词短语或是现在分词短语去担当句子成分。
例如：
Speaking in the public,he will surely be very cheerful .
（现在分词短语，作状语）他在公众场所讲话时总是兴高采烈的。
She hates speaking in the public.
（动名词短语，作宾语）她不喜欢在公众场所讲话。

动名词和现在分词都可以用于系动词之后作表语，区别方法是：
①作表语的动名词与主语指的是同一件事，此时系动词相当于“是”，通常把主语和表语的位置互换，语法和意思不变，例如：
My hobby is swimming.可改为Swimming is my hobby.(可将原句中的主语与表语位置互换)
②现在分词作表语主要用以说明主语的性质，不能与主语互换位置，例如：
The story is interesting .不可改为：Interesting is the story.
2.动名词和现在分词都可以用作定语来修饰名词，两者的区别在于：
动名词修饰名词时主要表示该名词的用途，而现在分词修饰名词时性质、状态或动作等。试比较：
①a swimming boy和a swimming suit
前者的意思是“一个正在游泳的男孩”，即a boy who is swimming，现在分词swimming 表示被修饰名词boy的动作；
而后者的意思是“游泳衣”，即a suit for swimming,动名词swimming表示suit 的用途。
②a sleeping child 和 a sleeping car
前者的意思是“一个正在睡觉的孩子”，即a child who is sleeping，现在分词sleeping 表示被修饰名词 child 正处于的状态；
而后者的意思是“卧车(被用来睡觉的车厢)”，即 a car which is used for sleeping,动名词 sleeping 表示car 的用途。

动名词用法口诀：
动名词常泛指，句法作用宾/表/定与主，时态/语态之形式，一般/完成/被动式。
Being done 系被动，不含任何进行意。用作主语请留意，常用it作形式主语，不指未来发生事，表达的信息系已知。
用作表语请记清，作用相当一名词，检验方法很简单，主与表换位能成立。
用作定语也易辩，表示名词之用途。
用作宾语稍复杂，关键留意谓语动词（跟动名词作宾语的常用动词附后），时态同谓动作比较，先于谓动用完成式，其逻辑主语不固定，在句中/句外均有之。
否定式其前加not，复合式其前加物主词，非句首宾格词也可用，尤其口语中更如此。
说明：1、主-----主语 2、宾-----宾语 3、表------表语 4、定------定语 5、谓动---谓语动词

动名词的用法：
一、动名词作主语 
1. 直接位于句首做主语。例如： 　　
     Swimming is a good sport in summer. 　　
2. 用 it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。 　　
动名词做主语时，不太常用 it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如：
It is no use telling him not to worry. 　　
常见的能用于这种结构的形容词还有：better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless，senseless，worthwhile，等。 　　
注意：important，essential，necessary 等形容词不能用于上述结构。 　　
3. 用于“There be”结构中。例如： 　　
There is no saying when he'll come.很难说他何时回来。 　　 
4. 用于布告形式的省略结构中。例如： 　　
No smoking ( =No smoking is allowed (here) ). （禁止吸烟） 　　
No parking. （禁止停车） 　　
5. 动名词的复合结构作主语 　　
当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构
(这时，名词或代词的所有格做动名词的逻辑主语)。
动名词的复合结构也可以在句中作主语。例如： 　　 
Their coming to help was a great encouragement to us. 　　

二、动名词作宾语
1.作动词的宾语 　　
某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。常见的此类动词有：
admit, appreciate, excuse, stand, advise, allow, permit, avoid,  consider, enjoy, finish     
They went on walking and never stopped talking.他们继续走，说个不停。 
I found it pleasant walking along the seashore.在海滩上走真是乐事。 　　
Mark often attempts to escape being fined whenever he breaks traffic  regulations. 　　
每当马克违反交通规则时，他常常企图逃避罚款的处分。 　　 
2.作介词的宾语 　　
We are thinking of making a new plan for the next term. 我们正考虑为下学期制定新的计划。 　　
Shall we have a rest or get down to doing our work? 我们休息呢还是开始干活？ 　　
3.作形容词的宾语 　　
The music is well worth listening to more than once.  这种曲子很值得多听几遍。 　　
We are busy preparing for the coming sports meet. 我们正为马上到来的运动会忙着做准备。

三、动名词作表语
动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。
表语、动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。 　　
Your task is cleaning the windows.   你的任务就是擦窗户。
(Cleaning the windows is your task.) 　　
What I hate most is being laughed at.  我最痛恨的就是被别人嘲笑。
(Being laughed at is what I hate most.)

四、动名词作定语
动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。如： 　　
a walking stick ＝a stick for walking=a stick which is used for walking 　　
a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 　　 
a reading room=a room for reading=a room which is used for reading 　　
a measuring tape=a tape for measuring=a tape which is used for measuring 　　
sleeping pills=pills for sleeping=pills which is used for sleeping

动名词是非限定动词的一种形式，由动词原形+ing构成。它既有动词的特征，又有名词的特征，故称。
动名词也有时态和语态的变化，如表所示（以及物动词write为例），不及物动词没有语态的变化。

时态、语态	主动	被动
一般式	writing	being  written
完成式 having written		having been written

动名词使用注意事项：
1） 动名词做主语时，谓语动词为单数
2） 在动名词和不定式中，作为介词的宾语是动名词
3） 动名词的否定直接在其前加否定词，通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语
例：I would appreciate you calling back this afternoon.
4） 有些词后只能接动名词
acknowledge;admit; advise;advocate;allow;appreciate; avoid; celebrate; consider; contemplate; defer; delay; deny;
detest; discontinue; dislike; dispute; enjoy; it entails; escape; excuse; explain; fancy; feel like; finish; forgive; can’t help;
hinder; imagine; it involves; keep; it means; mention; mind; miss; it necessitates; pardon; postpone; practice; prevent;
recall; report; resent; resist; risk; suggest; understand...
5） 另外还有一些接-ing形式的常用说法
it’s no good; it’s no/little/hardly any/ use; it’s not/hardly/scarcely use; it’s worthwhile; spend money/time; there’s no;
there’s no point in; there’s nothing worse than; what’s the use/point
6） 有些词后面加不定式和动名词均可
remember,forget,try,stop,go on,continue,stop,regret,cease,mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。
例：remember to do/doing：
①I remembered to post the letters.（指未来/过去未来将要做的动作）
②I remembered posting/having posted the letters.（我记得做过这个动作）
 forget与remember的用法类似。
 regret的用法：
①I regret to inform you that…（我很遗憾地通知你……）
②I regretted having left the firm after twenty years.（为了“二十年前的离开”而遗憾。）
 try to（努力）与try +–ing（试验）：
①You really must try to overcome your shyness.
②Try practicing five hours a day.

现在进行时:
表示现在或当前一段时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来，也就是用现在进行时表示将来。
现在进行时的构成是:
主语+be+v.ing〔现在分词〕形式
例如：He is writing on the desk.

现在进行时的构成:
主语+be+v.ing〔现在分词〕形式
第一人称单数I+am+ing.
第一人称复数We+are+ing.
第二人称单(复)数 You+are+ing
第三人称单数 He（She，it）+is+ing
第三人称复数 They+are+ing
肯定句:主语+be（is/am/are）+现在分词
否定句：主语+be（is/am/are）+not+现在分词
一般疑问句:be（is/am/are）+主语+现在分词
特殊疑问句：特殊疑问词+相应be动词+主语+现在分词+Sth?
间接引语中改为过去进行时。

变化规则:
1.直接+ ing(例：sleep+ing 变sleeping)
2.去掉不发音的e+ing(例：bite-e+ing 变biting)
3.重读闭音节，以辅音字母加元音字母加辅音字母结尾的词，要双写尾字母再加ing（例：swim+m+ing=swimming)
4.以ie结尾的重读闭音节，变ie为y+ing （例：die-dying lie-lying）
5结尾为c且c读作/k/时，在结尾加k再加ing,如picnic-picnicking

现在进行时与一般现在时的区别:
（一）现在进行时表示动作的暂时性，而一般现在时表示动作的习惯性和经常性
I am watching TV now. （暂时性）
I watch TV every day. （经常性）
（二）现在进行时可表示短暂性动作，而一般现在时表示长久性动作。
Lucy is living in Beijing.（短时间居住）
Lucy lives in Beijing. （长久性居住）
（三）现在进行时表示的动作可带有感情色彩，而一般现在时所表述的动作通常是事实。
You’re always forgetting the most important things. （责备）
He is always helping others. （赞扬）
He often helps others. （事实）
（四）有些动词不能用进行时，know, understand, love, like, hate, wish, want, think, hope, have, believe, agree, hear, see, notice，等等。
这些动词通常用一般现在时表示说话时发生的动作。
I have a lot of friends here.
She wants to buy a new bike.

现在进行时用法注意：
1.进行时中，并不是所有的动词都要使用正在进行时。
例如一些表示状态和感觉的动词，一般不用进行时态，而是用现在一般时表示。
这些动词往往是等表示情感状态、知觉认识、愿望或短暂性的动词。
例如：see（明白）,know, want, like, hear, have(有), think, hope, hate等。
I hear someone singing. 我正听见有人唱歌。
Do you see anyone over there? 你看到那里有什么人吗？
What does he think of it? 他觉得这怎么样？
如果这些词使用正在进行时态，句子带有某种感情色彩。例如：
Are you seeing someone off? 你在给谁送行吗？
They are hearing an English talk. 他们在听一个英语报告。

2.现在进行时还有另外一种含义，即它们能表达即将发生的事情，相当于一般将来时。
有些动词从结构来看是现在进行时，但却是表示将要发生的事，而不表示动作现在正在进行。
这些动词往往是一些表示位置移动变化的动词：arrive, come, do, get, go, have, leave, meet, play, return, see, spend, start, stay, wear, work等。
We are leaving on Friday。我们星期五出发。
Are you going anywhere tomorrow？你明天准备去哪儿？
A foreign guest is giving a lecture this afternoon。今天下午一个外国客人将给我们作报告。
Are you staying here till next week? 你打算在这里呆到下个星期吗？
在表示将来的情况下，特别是be going to do sth. 这种结构，已经没有多少“去”的意思了，几乎就是用来表达“将要、打算”做什么事情。例如：
It is going to be rather cold tomorrow。明天很可能非常冷。
She is not going to speak at the meeting。她不打算在那个会上发言。

3.当其与always、forever、continually、constantly 等副词连用时表示重复的动作，而这种动作可能使人不满，厌倦或满意。例如：
①She is perpetually interfering in my affairs.她老是干预我的事。 （不满）
②The students are making progress constantly.学生们在不断进步。 （满意）

4.在时间、条件状语从句中，有时可用现在进行时代替一般将来时。
When you are passing my way，please drop in.
你什么时候路过我家，请进来坐。

现在进行时的用法：
A表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。
例：We are waiting for you.
B. 表示现阶段正在进行的动作，说话时未必正在进行。
例：Mr. Green is writing another novel.
(说话时并未在写，只处于写作的状态。)
例：She is learning piano under Mr. Smith.
C.已经确定或安排好的但不确定会不会发生的将来活动。
I'm leaving for a trek in Nepal next week.（我下周要去尼泊尔旅行)
We're flying to Paris tomorrow.(我们明天乘飞机去巴黎）现在进行时的应用
D .些非持续性动词的进行时可以表示动作即将进行或发生，或表示动作的重复。
   例如：He is joining the army.
E.当现在进行时中有always, forever, constantly, continually修饰时，表示说话人的
   赞赏或厌烦的情绪。
   例如：They are always helping us.
注意：表示状态、感觉、心理活动的静态动词时，一般不使用进行时态。
F.子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：
They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。
G.ook, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：
Listen！She is singing an English song.听，她正在唱英语歌。
H.当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。如：
We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。
I.图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：
Look at the picture. The children are flying kites in the park.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。