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高中二年级地理

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  • 单选题
    材料一:
    图1是甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域
    材料二:
    报载,江苏淮安已经正式开工建设南北地理分界线标志园,在淮河一座旧桥改造中设立标志赋予了文化和科普的含义,该桥正中设一大球,南面用红色装饰象征南方亚热带气候特征、北面用蓝色装饰象征北方温暖带气候特征。有意思的是,除了江苏淮安,还有河南信阳、安徽蚌埠都觉得自己最具中国南北地理分界线的典型性、代表性,一时间舆论哗然(图2)。
    结合所学知识,回答1—2题。
    1、根据材料一下列有关于四大区域的叙述,错误的是
    [     ]

    A、区域界线是明确的
    B、区域内部整体性突出
    C、区域之间差异性突出
    D、四大区域是相互联系的
    2、晏子使楚中有“桔生淮南为桔,桔生淮北为枳”的说法,根据材料二,从区域的基本含义理解,正确
    的是:
    ①南北区域特征的相似性和一致结构性;
    ②古人已经发现淮河是桔子和枳子明确的天然分界线;
    ③之所以会出现这样南北方迥异的自然现象是南北方自然环境各个要素相互作用形成的整体性;
    ④这种差异至今未变,说明区域之间的差异亘古难变;
    ⑤淮河之所以成为两者的界线是因为淮河天然地阻绝了南北方区域的相互影响和相互作用,南方、北
    方缺乏区域的开放性
    [     ]

    A、①③
    B、②③
    C、③④
    D、④⑤
    本题信息:2011年0112月考题地理单选题难度一般 来源:杨文静
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本试题 “材料一:图1是甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域材料二:报载,江苏淮安已经正式开工建设南北地理分界线标志园,在淮河一座旧桥改造中设立标志赋予了文...” 主要考查您对

区域的含义、特征及划分

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 区域的含义、特征及划分

区域的概念:

区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。由于
目的不同,所用的指标和方法不同,人们划分出的区域类型也不同。
其内涵可以概括如下:


区域的划分:

区域是以某种指标为依据划分的。既可以是单一指标,如通常以积温为指标将某个地域划分为不同的
热量带;又可采用综合指标,如可以根据语言、宗教等指标将世界划分为东亚文化区、中东与北非文化区、欧美文化区等。
一般来说,区域既可以按自然要素特征来划分,如根据自然条件差异,将我国划分为三大自然区;又可以按人文要素特征来划分,如根据经济发展水平,可以把区域划分为发达地区和欠发达地区。

区域的特点:

区域的特点与区域的性质、区域划分的指标和方法有关。
(1)层次性,即区域之间是有等级差异的,图示如下:


(2)差异性,指同级别区域之间的差异。一般来说,区域等级越高,区域内部越复杂,区域内同一性越小,区域间差异性越大;反之,区域等级越低,区域本身越简单,区域内同一性越大,区域间差异性越小。
(3)整体性,即组成区域的各要素间相互联系、相互影响、相互制约的关系。图示如下:

(4)可变性,即区域范围、区域界线具有一定的变化,具体表现如下:
①界线的模糊性:有的区域有明确的边界;有的区域边界具有过渡性。
②区域是一个发展变化的地表空间。
③区划的角度、指标、目的不同,同一地表空间,可得到不同的区划方案。


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