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高中三年级生物

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  • 单选题
    某科技活动小组将二倍体植株(基因型为AaBb)的花粉按图所示的程序进行实验:

    请根据所示分析,下列哪一项叙述是正确的
    [     ]

    A.在花粉形成过程中等位基因分离,非等位基因均发生自由组合
    B.花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体,说明花粉具有较高的全能性
    C.秋水仙素和生长素都具有使细胞内的染色体数目加倍的作用
    D.在花粉形成过程中一定会发生基因突变,导致生物性状的改变
    本题信息:2011年同步题生物单选题难度一般 来源:姚瑶
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本试题 “某科技活动小组将二倍体植株(基因型为AaBb)的花粉按图所示的程序进行实验:请根据所示分析,下列哪一项叙述是正确的[ ]A.在花粉形成过程中等位基因分离,非...” 主要考查您对

诱变育种

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 诱变育种
诱变育种:

1、概念:利用物理因素或化学因素来处理生物,使生物发生基因突变,利用这些变异培育新品种的方法叫做诱变育种。
2、原理:基因突变。
3、
4、过程:

5、优点:提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型,加快育种进程,大幅度改良某些性状。
6、缺点:盲目性大,有利变异少,需要大量处理供试材料,工作量大。
7、应用:主要应用于农作物育种和微生物育种,可以创造动植物、微生物新品种。
知识拓展:

1、作物的繁殖方式不同对杂交育种的要求不同。
①若该生物靠有性生殖繁殖后代,如小麦、大豆等,必须选育出优良性状的纯种,以免后代发生性状分离。
②若该生物靠无性生殖繁殖后代,如甘薯、马铃薯等,那么只要得到具有该优良性状的个体就可以了,因为纯种、杂种并不影响后代性状的表达。
2、原核生物不能进行减数分裂,所以不能运用杂交育种,细菌的育种一般采用诱变育种。
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