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    下列实验中,所用试剂不能很好地达到使用目的是(  )
      实验名称 所用试剂 使用目的
    A 制作洋葱表皮细胞临时装片 碘液 染色
    B 制作人口腔上皮细胞临时装片 生理盐水 保持细胞形状
    C 绿叶在光下制造淀粉 清水 溶解叶绿素
    D 探究唾液对淀粉的消化作用 碘液 检验淀粉是否被消化
    A.AB.BC.CD.D

    本题信息:2012年威海生物单选题难度一般 来源:未知
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本试题 “下列实验中,所用试剂不能很好地达到使用目的是( ) 实验名称所用试剂使用目的A制作洋葱表皮细胞临时装片碘液染色B制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持...” 主要考查您对

观察实验:观察洋葱鳞片叶表皮细胞

观察实验:观察人的口腔上皮细胞

探究实验:绿叶在光下制造有机物

探究实验:馒头在口腔中的变化

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  • 观察实验:观察洋葱鳞片叶表皮细胞
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  • 探究实验:绿叶在光下制造有机物
  • 探究实验:馒头在口腔中的变化

常见生物玻片标本种类和制作过程:

材料 种类 制作
生物材料,载玻片(长方形),盖玻片(正方形 切片 切片是用从生物体上直接切取的薄片制成的,可用切片机切取或用徒手切片法切取
涂片 用涂抹的方法,将动植物较为疏松的组织或游离的细胞均匀地散布在载玻片上
装片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成,或直接用个体微小的生物制成
特别提醒:
①制作三种玻片的共同要求是所观察材料必须是薄而透明的,最好是一层细胞,特别微小的生物可直接做成玻片标本。
②三种玻片按保存时间的长短可分为临时和永久两大类。
③染色剂对细胞具有毒害作用,因此,制作生物玻片时尽量不染色,在材料各结构对比度较弱的情况下尽量使用毒害作用较小的染色剂。
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作:
(1)擦:用洁净的纱布吧载玻片和盖玻片擦拭干净
(2)滴:把载玻片放在试验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水制作临时装片
(3)撕:用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取内表皮,把其浸入载玻片上的水滴中,用镊子展平
(4)盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,盖在要观察的材料上,避免出现气泡。
(5)染:滴一滴碘液在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的令一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
特别提醒:
①去除装片中气泡的方法:可用滴水引流法或镊子挤压法去除气泡。
②区分细胞和气泡:气泡在视野中是圆形或椭圆形,有黑而粗的边缘,用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动,而植物细胞不会变形,也不会移动。
切片,涂片,装片的辨析:
    用显微镜观察生物标本时要先做成玻片。生物玻片根据制作方法可分为切片、涂片、装片三种,这三种玻片根据保存时间长短不同可分为两类,即永久性的和临时性的。它们的相同之处是被观察的材料必须簿而透明,生物玻片无论从概念上还是从制作上都比较易混淆,需注意区分。
口腔上皮细胞临时装片的制作:
基本步骤:擦→滴→刮→涂→盖→染
制作要点
①滴加生理盐水的目的是保持口腔细胞正常的形态特征(既不吸水,也不失水)。
②取材要恰准确.用凉开水漱口可避免刮下食物残渣,要轻轻地刮,以免使口腔受伤。
③尽量避免气泡产生:先让盖玻片的一边接触液滴,盖玻片和载玻片成一定角度,然后缓缓放下。
④观察装片:由于口腔上皮细胞的透明度大,所以观察的视野应略一些。

制作过程:
(一)材料:生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。

(二)方法步骤:制作人口腔上皮细胞临时装片
(1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
(2)在载玻片的中央滴一滴生理盐水
(3)用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻的刮几下
(4)把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下
(5)用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓的盖在水滴上,避免出现气泡
(6)在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。

(三)用显微镜观察人的口腔上皮细胞结构。
临时装片的制作:必须让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖上,这样做的目的是避免盖玻片下出现气泡,再滴稀碘液在盖玻片上,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液侵润标本的全部。
实验目的:
绿叶在光下能制造淀粉。
探究实验:
用具:

黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、盆栽天竺葵。

步骤:
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。
(3)几个小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。
(5)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
(6)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片的变化。

结论:
叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,实际是淀粉遇碘液变蓝,说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。
实验目的:
1、用实验法探究“馒头在口腔中的变化”,并得出合理结论。
2、通过实验进行交流和讨论,提高学生语言表达能力。养成良好的探究习惯。
3、用实验来激发学生对生物科学知识的兴趣。并在以后的学习中使用已经学到的探究方法。
探究实验:
问题:馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关?

步骤:
(1)取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C,3小块,将A块和B块分别用刀细细的切碎,拌匀,C块不做任何处理。
(2)用凉开水将口漱净,口内含一块消毒棉絮,约1分后,用干净的镊子取出棉絮,将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。
(3)取3支洁净的试管,分别编上1.2.3号,然后做如下处理:

将这3支试管一起放入37℃左右的温水中。
(4)5-10分后,取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,然后观察并记录各试管中的颜色变化。

结论:馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关系。
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