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高中三年级地理

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首页 高中三年级地理知识 区域发展阶段和人类活动 不同区域自然环境、人类活动的差异 试题正文
  • 单选题
    表1是我国某区域植被减水减沙的效益表。读表1回答6—7题。
    植被覆盖率（%）
    		径流减少率（%）
    		侵蚀减少率（%）
    20
    		15
    		55—30—20
    40
    		30
    		80—50—40
    60
    		60—50—30
    		95—85—70
    80
    		75—60—50
    		98—89—80
    ≥90
    		70
    		100—95—90
    小题1:植被覆盖率为60%时，径流减少率和侵蚀减少率的高值与低值差异很大，原因可能有
    ①坡度的陡缓   ②降水的强度    ③植被种类的差异     ④气候类型的差异
    A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④
    小题2:为改善该地区的生态环境，当地农业结构进行了调整。下列做法符合该地区的是
    A．退耕还林，保护生态环境，建立并形成商品性林业基地
    B．种植牧草，保护草场，大力发展畜牧业，建立畜牧业基地
    C．积极提高农业生产技术，扩大粮食种植面积，发展商品粮基地
    D．减少种植业的比重，提高林、牧业比重，建立有机、高效的农林牧相结合的农业体系

    本题信息：地理单选题难度一般 来源:未知
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本试题 “表1是我国某区域植被减水减沙的效益表。读表1回答6—7题。植被覆盖率（%）径流减少率（%）侵蚀减少率（%）201555—30—20403080—50—406060—50—3095—85—708075—60...” 主要考查您对

区域发展阶段和人类活动

不同区域自然环境、人类活动的差异

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 区域发展阶段和人类活动
  • 不同区域自然环境、人类活动的差异
区域发展的阶段：

1、以传统农业为主体的发展阶段：
2、工业化阶段世界上许多传统工业处于发展初期，如18世纪中期产业革命时期，英国中部工业区就处在此阶段，它处于资本的原始积累过程中，极易发生人与自然的不协调，产生环境问题。

3、高效益的综合发展阶段 在高效益的综合发展阶段，科技、教育、金融、贸易、信息、旅游等部门成为推动区域经济增长的重要力量，尤其是高科技成为区域发展的主导力量。

区域发展的阶段和人类影响：

发展阶段 特征 人地关系
初期阶段 由一个或少数几个因素作为凝聚力量，区域内经济单一，城镇数量少 基本协调
成长阶段 区域发展形成由点到面的局面，产业结构和空间结构渐趋复杂，区域内资源不断消耗，环境受到明显的破坏 明显的不协调
后期阶段 区域原先具有的集聚因素的凝聚力减弱，区域整体呈现萎缩状态，最先具有的优势消失 人地矛盾加剧，寻求新的发展

区域差异：


区域对比：

比较区域差异的目的在于找出区域典型要素，理解主要特征，探求因地制宜发展区域经济的措施。从自然环境（地形、气候、植被、矿产、水文等）和经济发展（工业、农业、人口）两个方面对比。
比较典型的区域如：
日本和英国；
我国的南方地区和北方地区；
我国的三大经济地带（“中国的区域差异”处有详解）；
我国三大自然区（“中国的区域差异”处有详解）。


日本与英国区域比较：

1、自然环境的比较：
（1）相似性：均是岛国、面积相差不大；中纬度，气候较湿润。
（2）区域差异地形、气候、植被、水文、矿产资源

2、自然环境的差异：



3、经济发展的比较
（1）相似性：都是发达的工业化国家，经济发展水平都比较高，经济发展过程中都发挥了岛国的优势。
（2）区域差异经济：发展特点、工业及其布局、农业、人口与城市


4、农业生产的比较
（1）相似性：农业在经济中均不占重要的地位，渔业资源都比较丰富。
（2）区域差异：


5、工业发展比较
（1）相似性：工业在国民经济中都占重要地位，工业比较发达，都充分利用岛国多港湾的优势发展本国工业。
（2）区域差异：


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