返回

初中化学

首页
  • 问答题
    某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
    (1)将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速
    插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中燃烧比乙中更旺,
    该实验说明氧气具有的性质是______.
    (2)在实验探究的过程中,某同学提出问题:
    “能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?”
    于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验.用排水法收集不同体积氧气的操作是______.
    (3)通过反复实验,得出最终的实验现象如表所示:
    1号瓶
    (收集34%的氧气)
    2号瓶
    (收集35%的氧气)
    3号瓶
    (收集36%的氧气)
    4号瓶
    (收集37%的氧气)
    不复燃 不复燃,但很亮 很亮,复燃 立即复燃
    这时一位同学脱口而出:氧气体积约占36%时,就是带火星木条复燃的最低体积分数.而其他同学立即反对,你的观点是______(填“赞成”或“反对”),理由是______.你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是______(取整数)
    魔方格

    本题信息:化学问答题难度较难 来源:未知
  • 本题答案
    查看答案
本试题 “某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:(1)将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速插入一根带火星的木条,发现木条均...” 主要考查您对

氧气的性质

氧气的检验和验满

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 氧气的性质
  • 氧气的检验和验满
定义:
     氧气,空气主要组分之一,比空气重,标准状况(0℃和大气压强101325帕)下密度为1.429克/升。无色、无臭、无味。在水中溶解度很小。压强为101kPa时,氧气在约-183摄氏度时变为淡蓝色液体,在约-218摄氏度时变成雪花状的淡蓝色固体。
氧气的性质:

1.氧气的物理性质:
(1)无色无味,标况下,氧气的密度为1.429g/L,密度比空气大,难溶于水,1L水中只能溶解约30ml的氧气。

(2)三态变化:氧气(无色气体)液氮(淡蓝色液体)固态氮(淡蓝色雪花状)

(3)工业产生的氧气,一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。

2.氧气的化学性质:

(1)化学性质较活泼,在一定条件下,可以和多种物质发生化学反应,同时放出热量;具有助燃性和氧化性,在化学反应中提供氧,是一种常用的氧化剂。

(2)助燃性,氧化性
①与金属的反应:
2Mg+O22MgO
3Fe+2O2Fe3O4

②与非金属的反应:
C+O2CO2(O2充分)
2C+O22CO(O2不充分)

③与化合物的反应:
2CO+O22CO2
CH4+2O2CO2+2H2O
C2H5OH+3O22CO2+3H2O

易错点:
(1)误认为氧气具有可燃性,可以做燃料
氧气可以帮助可燃物燃烧,具有助燃性,它本身不能燃烧,不能做可燃物。

(2)误认为氧气的化学性质非常活泼,能与所有物质发生反应
氧气是一种化学性质非常活泼的气体,在一定条件下能与许多物质发生化学反应,但不是与所有物质都能发生化学反应。

(3)误认为燃烧都需要氧气
燃烧有广义和狭义之分,通常所说的燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光,放热的剧烈的氧化反应。燃烧的条件之一是需要氧气。但有一些燃烧不需要氧气,如镁在二氧化碳中也能燃烧。

(4)误认为物质与氧气的反应叫氧化反应
氧化反应是物质与氧发生的反应,其中包括物质与氧气中的氧元素发生的反应,也包括物质与其他含氧物质中的氧元素发生的反应。如氢气与氧气反应生成水是氧化反应,氢气与氧化铜反应生成铜和水也是氧化反应。

(5)误认为氧气与液氧性质不行
物质的性质包括物理性质和化学性质,氧气与液氧物理性质不同,但化学性质是相同的,因为它们二者的分子构成相同,都是由氧分子构成的。

(6)误认为含氧的物质都能制取氧气。
制取氧气需要含氧的物质,但不是所有的含氧物质都能用来制取氧气。
氧气检验和验满方法:
1.检验:用带火星的木条,如果带火星的木条复燃,则证明有氧气存在

2.验满:氧气验满仍是用带火星的木条,但不同的是,此时气体已经确认是氧气,
且带火星部分只能放在瓶口处(这样才能保证氧气已满),若木条立即复燃且燃烧旺盛,
则氧气已满。(因为若氧气未满,也可使木条复燃,只是不会“立即”和“旺盛”)

发现相似题
与“某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实...”考查相似的试题有: