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小学三年级语文

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    照样子,把下面的句子写具体。   
    例:山的南边,有一大片(枝叶茂密、鲜果累累的)桃林。   
    (1)女娲终于在一眼(               )泉水中找到了纯青石。   
    (2)它小巧玲珑,一双(              )眼睛下面,长着一张(              )嘴。   
    (3)夸父(              )举起两条(               )手臂,想把这团火球抓住。   
    例:我迷路了,在大山里转来转去。  
           我迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去。
    (4)西边天上的朵朵白云,变成了晚霞。
                                                                                                                            
    (5)花瓶里有一束鲜花。
                                                                                                                             
    (6)月光曾引起人们许多遐想。
                                                                                                                            


    本题信息:2012年专项题语文写句子难度一般 来源:刘静
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本试题 “照样子,把下面的句子写具体。 例:山的南边,有一大片(枝叶茂密、鲜果累累的)桃林。 (1)女娲终于在一眼( )泉水中找到了纯青石。 (2)它小巧玲珑,一双( )眼...” 主要考查您对

扩写句子

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  • 扩写句子
扩写
顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
扩句的方法由局部扩句法和整体扩句法。扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。

扩写技巧
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。
在完成扩写作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写,如没作规定的,可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
1.句子扩句法:
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;
后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。


课文扩写法:
1.要仔细阅读句子或课文,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。
2.扩写时补充的内容要与原文内容一致,衔接要自然、流畅。
3.想象要大胆,要与众不同,努力营造新环境,创造新形象。
4. 要保留句子实质,不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。


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