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高中二年级生物

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  • 读图填空题
    下图是人类社会与环境相互关系模式图,识图回答问题。

    (1)箭头A表示人类通过生产活动,向人类社会中输入___________。
    (2)箭头B表示人类通过消费活动,将__________输出给环境。
    (3)箭头C表示人类对_________产生的影响。
    (4)箭头D表示环境对人类的__________作用。
    (5)从生态学角度分析人与环境的关系,可以概括为___________。
    (6)要使A、B、C、D达到良性循环,最根本的措施是:①.____________;②.___________。只有这样才能实现______________战略。
    本题信息:2011年同步题生物读图填空题难度较难 来源:马娟
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本试题 “下图是人类社会与环境相互关系模式图,识图回答问题。(1)箭头A表示人类通过生产活动,向人类社会中输入___________。(2)箭头B表示人类通过消费活动,将______...” 主要考查您对

生态系统的物质循环

人口增长对生态环境的影响

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  • 生态系统的物质循环
  • 人口增长对生态环境的影响
生态系统的物质循环:

1、定义:组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程。
2、循环过程

3、循环范围:生物圈。
4、特点:
(1)全球性:物质循环的范围是生物圈,而不是局域性的生态系统。
(2)反复利用、循环流动:物质循环,既然称为“循环”就不像能量流动那样逐级递减、单向流动,而是可以在无机环境与生物群落之间反复利用、循环流动。
5、实践中应用:
①任何生态系统都需要来自系统外的能量补充;
②帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用;
③能量多极利用从而提高能量的利用率;
④帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类有益的方向。
易错点拨:

1、参与循环的物质:不是指由C、 H、O、N、P、S等这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物内所特有的物质,也不是单质,而是元素。
2、物质循环是指组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境之间的往返运动,其中伴随着复杂的物质变化和能量转化,并不是单纯物质的移动。
3、碳循环平衡的破坏——温室效应
(1)温室效应产生的原因
①化石燃料的大量燥烧,产生大量CO2。
②植被破坏,降低了对大气中CO2的调节能力。
(2)影响:会加快极地和高山冰川的融化,导致海平面上升,进而对人类和其他生物的生存构成威胁。
(3)解决措施
①减少化石燃料的燃烧。
②开发新的能源,如利用风能、水能、核能。
③大力植树造林。

知识拓展:

1、举例碳循环:
 (1)碳元素的存在形式
①无机环境:碳酸盐和C02。
②生物群落:含碳有机物。
(2)
(3)
(4)

(5)碳循环的过程


2、N循环:

人口增长对生态环境的影响:

1.我国人口发展现状与前景
(1)1949年新中国成立以后,人口增长基本呈“J” 型曲线。
(2)20世纪70年代,我国全面推行计划生育工作。
(3)1982年,我国将计划生育确定为一项基本国策;2001年,把计划生育方针政策和制度措施等用法律的形式确定下来。
(4)经过30多年的努力,我国人口增长基本得到控制,人口出生率和自然增长率明显下降,已进入低生育水平国家行列。
(5)我国人口基数大,我国人口仍将在较长的时期内持续增长。
(6)发展目标:2020年,人口总数控制在14.5亿内;21世纪中叶,人口总数达到峰值,接近15亿左右。
2.人口增长对生态环境的影响
类别 原因分析 人均占有量(或其他)
土地分类 不足世界人均耕地的1/3
水资源 淡水占有量仅为世界人均的1/4
能源 出矿物燃料外,木材、秸秆等都成了能源
森林资源 114个国家中退居后位
环境污染加剧 增加治理难度和成本

知识拓展:

1、一个国家或地区的全部人口可以看做一个种群,它同样具有种群的特征,其相互关系如下:

2、人口增长规律与其他生物种群增长规律并不完全相同。
①人是生物界中的一员,所以生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。
②人不同于一般的生物:人具有发达和善于思维的大脑,具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领等。因此,人口增长规律又有其特有特点,如实行计划生育。
(3)
从图中可以看出人口增长会对生态环境带来压力。
①人类生存的资源,如土地资源、森林资源、能源,都是有限的,过度利用会使资源减少。
②人口增加,人类需求也不断增加,为了满足衣食住行的需求和经济发展,从而导致污染物的总量增大,大量工农业废弃,人均耕地减少,人均能源资源减少,进一步加剧环境恶化。
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