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初中三年级物理

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  • 探究题
    小军和小虹用烧杯、温度计等器材研究水沸腾时温度变化的规律,请你帮他们回答。
    (1)水快要烧开时,小军开始用温度计测水温,直到水烧开以后,小军将记录数据画成图象进行分析(如下图所示),线段_______表示水在沸腾。如果小军用纸盒代替烧杯来烧水,纸盒_______燃烧(填“会”或“不会”),这是因为 ____________________________ 。

    (2)到B点不再加热,水还能沸腾吗?为什么?
    (3)用水壶将水烧开时,他们发现有“白汽”不断产生,但通过进一步的仔细观察却发现出现“白汽”的位置总是与壶嘴有一段距离,而在壶嘴口却什么也看不见。请你解释上面两个现象。
    (4)在实验中,小军在烧杯上盖上一个厚纸盖儿,会发现水的沸点升高了,这是为什么呢?小虹查阅资料得知水的沸点与气压有关:气压增大,沸点升高;气压减小,沸点降低。烧杯盖上厚纸盖儿烧水,使得杯内气压增大,所以沸点升高了。但在海拔6 km的高山上,水的沸点只有80 ℃,在几万米的高空中,水的沸点居然只有11 ℃-18 ℃,所以在高山上会出现“开水不烫手,鸡蛋煮不熟,开水不消毒”的现象。假如你到了高山上,你能想办法将鸡蛋煮熟吗?说出你的理由。
    (5)做完烧水实验后,小虹进一步想:将沸水自然冷却温度会随时间如何变化呢?小虹这种思维方式是利用了_______法。下表是他们的实验数据记录:

    请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。

    实验中烧杯装了500 mL的水,则这些水从第5 min到第45 min放出了_______J的热量。如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有两种方法供你选择:
    ①先将滚烫的热茶冷却5min,然后加一匙冷牛奶;
    ②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5 min。你认为方法_______的冷却效果较好。
    本题信息:2009年0117模拟题物理探究题难度极难 来源:牛青丹
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本试题 “小军和小虹用烧杯、温度计等器材研究水沸腾时温度变化的规律,请你帮他们回答。(1)水快要烧开时,小军开始用温度计测水温,直到水烧开以后,小军将记录数据...” 主要考查您对

沸腾及沸腾的特点

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 沸腾及沸腾的特点

沸腾:
(1)定义:在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象

(2)沸腾的条件:温度必须达到沸点;需要不断吸热

(3)液体沸腾的特点:在沸腾的过程中,液体继续吸热,但温度保持不变。各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点

(4)气压与沸腾的关系:气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低。


探究“水的沸腾”的实验:
探究目的:观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度情况

提出问题

1.水在沸腾时有什么特征?
2.水沸腾后如果继续吸热,是不是温度会越来越高?

猜想与假设
:_____________________________________

实验器材
:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表.实验装置如图:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中间有孔的纸板、温度计、水、秒表。实验装置如图


实验步骤

1.按装置图安装实验仪器;
.2.用酒精灯给水加热并观察;
3.当水温接近90℃时每隔1min记录一次温度,并观察水的沸腾现象;
4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。

实验记录



分析数据:


实验结论:
1.沸腾是在一定温度下,在液体表面和内部同时行的剧烈的汽化现象;
2.水在沸腾时温度不变,这个温度叫做沸点。
水沸腾现象及注意问题的解决方法:
l. 实验装置


2.实验现象:
(1)沸腾前,在水中出现小的气泡,随水温升高而变大,上升过程中温度降低.体积收缩变小,未到液面就消失,同时,水温持续上升;
(2)沸腾时水中形成大量的气泡,上升、变大,到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中,沸腾后,水继续吸收热量但温度始终保持不变。

3.注意事项:
(1)实验中尽可能取较少的温水进行实验,且最好在烧杯上加一个盖,这样可以减少加热时间
(2)实验中若测出水的沸点不是100℃,可能是温度计存在质量问题或受大气压影响。
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