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初中三年级物理

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    在物理学习中,为了研究问题的方便,教科书出现了
    ①在研究光的传播时,引入了“光线”;
    ②在研究声音传播时,引入了“介质”;
    ③在研究热的传递时,引入了“热量”
    ④在研究磁场时,引入了“磁感线”.
    在上述四种情况中,属于科学家假想而实际并不存在的是
    [     ]

    A.①和②
    B.②和③
    C.③和④
    D.①和④
    本题信息:2009年月考题物理单选题难度一般 来源:王素娟(初中物理)
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本试题 “在物理学习中,为了研究问题的方便,教科书出现了①在研究光的传播时,引入了“光线”;②在研究声音传播时,引入了“介质”;③在研究热的传递时,引入了“热量”④在...” 主要考查您对

控制变量法和科学探究的过程

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  • 控制变量法和科学探究的过程
控制变量法:
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验:
探究影响蒸发快慢的因素;
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素;
探究影响压力的作用效果的因素;
探究影响液体压强大小的因素;
探究影响浮力大小的因素;
探究影响动能大小的因素;
探究影响重力势能大小的因素;
验证欧姆定律

科学探究过程:
科学探究过程的一些环节:提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
发现相似题
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