如图在探究：(1)在两边挂上质量不等的钩码，放开纸板，纸板将____________（能否平衡）。在两边挂上等重的钩码。放开纸板，纸板将_

探究题
如图在探究：

(1)在两边挂上质量不等的钩码，放开纸板，纸板将____________（能否平衡）。在两边挂上等重的钩码。放开纸板，纸板将____________。结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小必须______。
(2)在两边挂上等质量的钩码，将纸板稍向下移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料板后，塑料板将__________。待塑料板静止时，两个拉力的方向__________。结论：要使两个力互相平衡，两个力的方向必须______。
(3)在两边挂上等质量的钩码，将纸板扭转一个角度，使纸板的两边细绳相互平行，但不在同一直线上。放开纸板后，观察到纸板发生转动，恢复到原来的静止状态时的位置。此步骤的目的是： _________________________________________。
（4）事实上，本实验并不是十分严谨的，因为小纸板本身还有重力．这对实验结论_____ 影响(选填“有”或“没有”)，因为_________________________。

本题信息：2012年同步题物理探究题难度较难来源:肖芳（初中物理）
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本试题 “如图在探究：(1)在两边挂上质量不等的钩码，放开纸板，纸板将____________（能否平衡）。在两边挂上等重的钩码。放开纸板，纸板将____________。结论：要使两...” 主要考查您对
平衡力与平衡状态
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平衡力与平衡状态

定义：
平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态；
悬挂着的电灯、放在桌面上的书、在平直公路上做匀速直线运动的汽车、在空中匀速直线下降的降落伞都处于平衡状态。如下图：

平衡力：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这几个力称为平衡力。即这几个力的合力为零，作用效果相互抵消。
悬挂着的电灯能保持静止，是因为电灯受到的重力和灯绳对它的拉力是一对平衡力(图甲)；在平直公路上做匀速直线运动的汽车，受到向前的牵引力和地面、空气对它的向后的阻力，这时牵引力和阻力是一对平衡力(图乙)。桌面上的书保持静止，书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力(图丙)。

平衡力和相互作用力：

		作用力和反作用力	相互平衡的两个力
相同点	大小	相等	相等
相同点	方向	相反，且在同一直线上	相反，且在同一直线上
区别	作用对象	分别作用在两个物体上	共同作用在同一个物体上
	作用时间	同时产生，同时消失	一个力消失另一个力可以存在
	力的作用效果	作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，一般产生不同的效果	两个力共同作用在同一个物体上，使物体保持平衡

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