名词:
是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。
名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。

名词分类:
一、按意义分类
1．专有名词
表示具体的人，事物，地点，团体或机构的专有名称（第一个字母要大写）。
例：China（中国）、Asia（亚洲） Beijing（北京）、the People’s Republic of China（中华人民共和国）。
专有名词如果是含有普通名词的短语，则必须使用定冠词the。
如：the Great Wall（长城）。
姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人（复数含义）。
如：the Greens( 格林一家人）。
2．普通名词
表示某些人，某类事物，某种物质或抽象概念的名称。
例如：teacher 老师、tea 茶、 reform 改革。　
普通名词又可进一步分为五类：
①个体名词（Individual Nouns）：表示单个的人和事物。
　（car 汽车 room 房间 fan 风扇photo 照片）
②集体名词（Collective Nouns）：表示一群人或一些事物的名称。
　　( people 人们 family 家庭 army 军队 government政府 group 集团 )
③复合名词：两个或两个以上名词连在一起构成的名词
　（boy-friend男友 passer-by过路人 brother-in-law内兄）
④物质名词（Material Nouns）：表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。
　　( fire 火 steel 钢 air 空气 water 水 milk牛奶 )
⑤抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作，状态，品质或其他抽象概念。
　　( labour 劳动 health 健康 life 生活 friendship友情 patience耐力 )

二、按是否可数分类
名词又可分为可数名词（Countable Nouns）和不可数名词（Uncountable Nouns）
1、不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；
它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a / an。抽象名词，物质名词和专有名词一般是不可数名词
2、可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西；因此它有复数形式。

名词易混点举例：
一.有些名词既是可数名词，又是不可数名词，但意义有所不同。如：
work（工作） ——a work （著作）;                     
 glass（玻璃）——a glass （玻璃杯）;            
 aper（纸） ——a paper（报纸；文件；试卷）
tea（茶） ——a tea （一种茶）（表示种类）;     
wood（木头） ——a wood （小树林）;        
room（空间） ——a room （房间）

二.容易混淆的名词
1.work/job
① work是不可数名词,有体力或脑力劳动的意思,又有作为职业概念的“工作”的意思。
② job作为“工作”解,其实有两层含义:一个是“干活”的“活”或“零工”;一个作为职业的“事”,是可数名词。 
job意思是a piece of work，指已做或要做、应做的具体的某种工作，实际含义是“职业”，
而work通常指抽象意义上的工作，是不可数名词，也可指“工作场所”。如:
I’m busy today, for I have a lot of work to do.

2. wish / hope
① wish之后可以跟含有动词不定式的复合宾语(wish sb. to do sth.),而hope不可以这样用。例如:
I wish you to be happy.我希望你快乐。
② hope和wish都可以跟从句。hope之后的从句的谓语动词用一般将来时或一般现在时,所表达的愿望可以实现;
wish之后的从句的谓语动词用虚拟语气(以后学),表达的愿望无法实现。例如:
I hope you like the flowers.我希望你喜欢这些花。
I wish I were a bird.我希望我是一只小鸟。(虚拟语气)
③hope和wish都可以跟动词不定式(hope/wish to do sth.)。wish比较正式,口气比较强烈;
而用hope所表达的愿望容易实现。例如:
I hope (wish) to go to college.我希望上大学。
④wish可接双宾语表示“祝愿、祝福”等,但hope却没有这种用法。例如:
I wish you success.我祝愿你成功。

3.silly/stupid/foolish
三个词都含有“蠢”的意思,但略有不同。
stupid所表达的程度最强,指智力、理解力和学习能力差;
silly指头脑简单、傻头傻脑,使人觉得可笑,带有一定的感情色彩;
foolish是普通用语,尤其是在口语中广泛使用。如:
He is stupid in learning math.
他学数学很笨。
Stop asking such silly questions.
别再问这样傻的问题了。
You are foolish to throw away such a good chance.
你真蠢,丢掉这么好的一个机会。

4.instead/instead of

instead/instead of

instead是副词,一般放在句首或句末。
而instead of 是介词短语,表示“代替”时, 含有“对比”的意思,其后常跟名词、代词或v-ing形式。如:

Jack didn’t study law. Instead, he decided to become an actor.

杰克没有学法律,而是决定作一名演员。

If you can’t go to the meeting, I can go instead.

如果你不去开会, 我可以(代替你)去。

Could I have tuna instead of ham?

我能否要金枪鱼而不是火腿？

Miss Wang is ill. I’ll teach you instead of her.

王老师病了,我代替她给你们上课。

We walked down the stairs instead of taking the elevator.

我们走着下楼梯而没有乘电梯。

5.frightened/afraid/terrible

frightened/afraid/terrible

① frightened是由过去分词转化的形容词,常指突如其来的震惊,可用very修饰,在句中作定语、表语、宾语补足语。

②afraid只能做表语,多用于习惯经常地“惧怕”某事物, 泛指一种“恐惧心理”;
后接名词、代词、动名词等时,用介词of;接动词时,用带to的不定式;接从句用连词that (可省略)。

③ terrible指极端的恐怖,令人痛苦或不知所措。

6.learn/study

learn/study

二者都作“学、学习”讲,有时可以互换。如:

When did you begin to study/learn English?

你是什么时候开始学习英语的?

study侧重学习的过程;而learn侧重学习的结果,常译作“学到、学会”。 如:

He studied hard and at last learned the language.

他努力学习,终于学会了这门语言。

study用于较高深或周密的研究;
而learn多用于初级阶段的学习或带有模仿性的操作技艺等。如:

He is studying the math problem.

他正在研究这个数学问题。

He learns English on the radio.

他通过广播学英语。

The baby is learning to speak.

这个婴儿正在学说话。

7.there be/have/own

there be/have/own

①there be表示某处(或某时)"有"(某人或某物),表示客观存在之“有”。

②have是常用词,表示所属关系,是“所有”之“有”。

③ own指合法地拥有某物,强调具有法律上的所有权。

8.answer/reply

answer/reply

这两个词都可作“回答”讲,但用法有所区别。
reply为正式用语,多指经过考虑的、有针对性的、详细的回答,常用作不及物动词,和介词to连用,其宾语为名词或代词,这时可以与answer互换;
answer既可作及物动词,又可作不及物动词,常指口头或书面的回答,是一般用语。如:

The old man smiled before he replied to my question.

老人在回答我的问题前笑了笑。

I cannot answer you now. 我现在不能回答你。

How shall I answer? 我该怎样回答?

值得注意的是,answer可引申为“应答”之类的意义,这时不能用reply来代替。如:

answer the door  (门铃响了)去开门

answer the telephone  接电话

名词的语法功能：　
名词在句中作主语，宾语，介词宾语，宾语补足语，表语以及名词短语作状语。
1．主语：The bagis in the desk.书包在桌子里边。
2．宾语：I washed my clothes yesterday. 昨天我洗了我的衣服。
3．表语：This is a good book. 这是一本好书。
4．宾语补足语We selected him our monitor.我们选他为我们的班长。
5．介词宾语Mary lives with her parents.玛丽和她的父母住在一起。
6．定语：She is a Partymember. 她是一位党员。

名词口诀：
一、人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
　　时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定表都可作，名词具有多功能。
二、可数名词不可分，若要分离变性质。不可数名词可分离，一分再分仍原物。

英语名词特殊用法:
1.family指“家庭”时，强调全体；指“家里人”时强调个体，与住房无关
home指“家”，表示同一家庭共同生活的地方，具有感情色彩
Kate has left home for school.可作副词也可作名词，意思是“在家”
house指“住宅”、“住房”The Greens live in a big house.

2.man总称“人”、“人类”，用单数
people泛指“人们”，表示复数概念:People often work in the day.
指“人”的个体，但只表示复数概念:There are five people in my family.
前面加定冠词指“人民”，表示复数概念:Let’s work for the people.
指“民族”时，有单、复数之分:The Chinese people is a hardworking people.
person强调“人”的个体，有单、复数之分:There are five persons in my family.

3.police总称“警察”，表示复数概念:
policeman强调“警察”的个体，有单、复数之分:My father is a policeman.

4.universe指“宇宙万物”，强调物质概念:
When we talk about the universe，we mean the earth， the sun，the moon and many other stars.
space指“太空”、“宇宙空间”，强调空间概念:
Many countries have sent up the satellites into space.
“空间”、“余地”、“空地”:There is no space on the bus.

5.不同国家的人的单复数:

名称	总称(谓语用复数）	一个人	两个人
中国人	the Chinese	a Chinese	two Chinese
瑞士人	the Swiss	a Swiss	two Swiss
澳大利亚人	the　Australians	an　Australian	two　Australians
俄国人	the Russians	a Russian	two Russians
意大利人	the Italians	an Italian	two Italians
希腊人	the Greek	a Greek	two Greeks
法国人	the French	a Frenchman	two Frenchmen
印度人	the Indians	an Indian	two Indians
加拿大人	the Canadians	a Canadian	two Canadians
德国人	the Germans	a German	two Germans
英国人	the English	an Englishman	two Englishmen
瑞典人	the Swedish	a Swede	two Swedes
日本人	the Japanese	a Japanese	two Japanese
美国人	the Americans	a American	two Americans

序数词：
是数词的一种，主要在英语语法中讲到，在汉语中表示为“第几”。如：first, second, third, fourth

序数词的读法与写法：
序数词写法：
1 first ；2 second ； 3 third  ；4 fourth ； 5 fifth ；
6 sixth ；7 seventh； 8 eighth；9 ninth ；10 tenth ；
11 eleventh ；12 twelfth ；13； thirteenth ；14 fourteenth；15 fifteenth
16 sixteenth ；17 seventeenth ；18 eighteenth；19 nineteenth；
20 twentieth ；30 thirtieth ；40 fortieth ；50 fiftieth ；60 sixtieth ；70 seventieth；80 eightieth ； 90 ninetieth

多位序词：
由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。
one hundred and twenty-first 第一百二十一
one thousand three hundred and twentieth 第一千三百二十
two hundred and fifty-second 第二百五十二

缩写：
有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有：
first——1st ；second——2nd ；third——3rd； fourth——4th ；sixth——6th ；twentieth——20th；twenty-third——23rd
其中lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上th。

序数词前不加the的情况：
在英语中，使用序数词时前面要加定冠词 the，但是，在下面的情况下则不加 the：
1．当序数词前有形容词性物主代词或名词所有格修饰时，序数词前不用 the。
Mother was my first teacher in my life.妈妈是我生命中的第一个老师。
Tom is Lily's third boyfriend. 汤姆是莉莉的第三个男朋友。
2．当表达分数时，序数词前不用 the。
One fifth of the students here are from the country. 这儿1/5的学生来自农村。
Three fourths of the students here are from the country. 这儿的3/4的学生来自农村。
3．当表达“又一，再一”时，序数词前不用 the，但可加不定冠词。
Please give me a second chance. 请再给我一次机会。
The poor woman had a third baby. 那个可怜的妇女又生了第三个宝宝。
4．当表达“年月日”时，尤其在朗读时，序数词前要加 the。
He was born on June 6th, 1974. 他出生在1974年6月6日。
5．当序数词在句中作状语时，序数词前不用 the。
Who got there second? 谁第二个到那儿的？
I finished the work first. 我最先完成那项工作。
6. 当表达考试（比赛等）中获得的名次时，序数词前不用 the。
She stands first in her class. 她在班上成绩排名第一。

基数词变序数词的口诀：
基变序，有规律，词尾加上-th。
一，二，三，特殊记，词尾字母t，d，d。
八去t，九除e，ve要用f替，ty将y变成i，th前面有个e。
若是碰到几十几，前用基来后用序。
整十基数变序数，先把ty变成tie，要是遇上两位数，十位基数，个位序，th最后加上去。
或者一,二,三变字体；th从4上起；8加h,9减e；用f 代ve；ty变为tie。

序数词的语法功能及用法：
序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。
The second is what I really need． 第二个是我真正需要的。（作主语）
He choose the second． 他挑选了第二个。（作宾语）
We are to carry out the first plan． 我们将执行第一个计划。（作定语）
She is the second in our class．在我们班她是第二名。（作表语）
注：序数词在使用时，通常前面要加定冠词 the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再—”，“又—”。
We'll go over it a second time． 我们得再念第二遍。
We've tried it three times．Must we try it a fourth time? 我们已经试过三遍了，还必须试一次（第四次）吗？
表示顺序的序数词
只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可，不需要添加定冠词。
the first lesson——Lesson One    the fifth page——Page 5（five）
the twenty-first room——Room 21（twenty-one）

形容词：
简称adj.或a，形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏与否，形容词在句中作定语，表语，宾语补足语。
她是一个好学生，她学习努力。She is a good student, and she works hard.
这辆自行车很贵。This bike is expensive.
对不起,我现在很忙。I am sorry, I'm busy now.
你为这次会议做好准备了吗? Have you got everything ready for the meeting?
形容词的语法功能：
一、作定语
He is the greatest writer alive.他是依然健在的伟大的作家。
Somewone else has done it.别人已经做了这事。
二、作补语
形容词做主语补足语和宾语补足语时,可以表示其现状、状态，也可以表示某一动作的结果，并常用在表示“认为，看待”的动词如believe，prove，consider等候。例如：
The news made her sad.这消息使他感到非常悲伤。
Don't marry young.不要早婚。
三、作状语
形容词或形容词短语可作状语，形容词作状语时，可以看作是“being+形容词”结构的省略，可表示时间、原因、条件、方式、强调或伴随状况等意义。例如：
Enthusiastic，they are co-operative.热心的时候他们是很合作的。
Rich or poor, young or old, we all have problems.不管是穷人还是富人，不管是年轻人还是老人，我们都有问题。
四、做表语
The ship was adrift on unknown seas．那艘船在陌生的海域漂流。
五、做主语
Old and young joined the discussion.
Rich or poor meant the same to him.作感叹语
Very good!Say it again.
Stupid!He must be crasy.

形容词的几个特殊用法：
most 同形容词连用而不用 the, 表示 " 极,很,非常, 十分"。
It's most dangerous to be here. 在这儿太危险。
I cannot do it, it's most difficult. 我干不了这件事，太难了。

"The+形容词比较级..., the+形容词比较级..." 表示 " 越... 就越..."。
The more you study, the more you know. 你学的越多, 就知道的越多。
The more I have, the more I want. 我越有就越想要有。
The more, the better. 越多越好。

" 形容词比较级 + and + 形容词比较级 ", 表示 " 越来越... "。
It's getting hotter and hotter. 天气越来越热了.
It's pity he is getting poorer and poorer. 真可怜他越来越穷了。
The computer is cheaper and cheaper. 计算机越来越便宜。
The more and more people focus on the meeting next year. 越来越多的人关注明年的会议。

主语+谓语(系动词)+as+形容词原形+as+从句。表示两者对比相同。
This box is as big as mine. 这个盒子和我的一样大。
This coat is as cheap as that one. 这件衣服同那件衣服一样便宜。
 I study English as hard as my brother. 我同我兄弟一样学习努力。

the + 形容词 表示某种人。
He always helps the poor. 他经常帮助穷人。
I like to have a talk with the young. 我喜欢同年轻人谈话。
The rich sometimes complain their empty life. 富人有时抱怨他们空虚的生活。
The police led the old man across the street. 警察领老人横过马路。

以-ly结尾的形容词
1） 大部分形容词加-ly可构成副词。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，brotherly，仍为形容词。
改错：(错） She sang lovely.　　           （错） He spoke to me very friendly.
　　 （对） Her singing was lovely.　　（对） He spoke to me in a very friendly way.
2）有些以-ly 结尾的词既为形容词，也为副词。
daily，weekly，monthly，yearly，early
The Times is a daily paper.
The Times is published daily.

too+adj.+to句型   “太…而不能”
  He is too young to go to school.
 =He isn’t old enough to go to school.
 =He is so young that he can’t go to school.

形容词的位置:
1.形容词一般放在名词前作定语  
单个形容词修饰名词时，一般要放在名词的前面。它们的前面常常带有冠词、形容词性物主代词、指示代词、数词等。例如：  
a red flower一朵红花
an interesting story一个有趣的故事  
six blind men 六个盲人
my own house我自己的房子
如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时，则由它们和被修饰的名词之间的密切程度而定，越密切的形容词越靠近名词。
如果几个形容词的密切程度差不多则按音节少的形容词放在前面，音节多的形容词放在后面。  
2.当形容词所修饰的词是由some,any,every,no等构成的不定代词时，形容词必须置于名词之后。例如：  
    She has something new to tell me.她有一些新的情况告诉我。  
    I have nothing important to do today.今天我没有重要的工作要做。  
    Do you know anybody else here?这儿你还有认识的人吗？  
3.形容词后面有介词短语或不定式短语时，形容词必须置于名词之后。例如：  
    It is a problem difficult to work out.这是一道难以解决的问题。  
    Edison is a student difficult to teach.爱迪生是个很难教的学生。  
    This is a kind of flowers easy to grow.这是一种易栽的花。  
4.用 and 或 or 连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。起进一步解释的作用。例如：  
    All people,young or old,should be strict with themselves.  
    所有的人，无论老少，都应该严格要求自己。  
    We are building a new school, modern and super.  
    我们正在建一所现代化的高档次的新型学校。  
    All countries, rich and poor, should help one another. 所有的国家，无论穷富都应该互相帮助。  
5.有少数形容词，如enough和possible，既可置于所修饰的名词前面也可以置于它所修饰的名词之后。例如：   
Do you have enough time(time enough)to prepare?你有足够的时间做准备吗？   
Maybe it will be a possible chance(chance possible)for you.或许它将成为一次可能的机遇。
6.有些形容词，置于名词之前与之后，含义不尽相同。例如：  
the writer present 出席的作者  
the present writer 现在的作者
7.表示长，宽，高，深，及年龄的形容词，应放在相应的名词之后。
This river is about 100 metres wide.
The building is more than 50 metres tall.
 He is less than 40 years old.
8. enough修饰名词时，在名词前后都可以。
They said that they had enough food.= They said that they had food enough.
 enough 修饰形容词和副词，位于其后。
 He is old enough to join the army.
 He isn’t old enough to go to school.
9.形容词else通常放在疑问代词，疑问副词或不定代词后
 what/who/where/when/when else
 something/anything/nothing…else
 What else did you do?
 Do you have anything else to say?
10.由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。
This is the book easy to read.
这是一本容易读的书。

形容词知识拓展:
名词化的形容词：
有些形容词可以和定冠词连用，表示一类人或事物，这时，它相当于一个名词，可作主语或宾语；
表示一类人时，看作复数，表示一类事物时，通常看作单数。
Robin Hooh(罗宾汉) hated the rich and loved the poor.
The old are taken good  care of in American.
the+形容词，常见的短语有：
the old/the young/the sick/the white/
the black/the rich/the poor/the dead(死者)

形似副词的形容词：
以-ly结尾的词通常是副词，但是下列词为形容词。
friendly  lonely (孤独的) ；lively (活着的)；lovely(可爱的)

复合形容词的类型：
(1)名词+过去分词  man-made satellite 人造卫星
(2)形容词+现在分词  a good-looking man
(3)形容词+名词  second-hand cars
(4)数词+名词-ed   three-legged chairs三条腿的椅子
(5)数词+名词  400- metre race
(6)副词+现在分词  hard-working students
(7)副词+过去分词  well-known writers
(8)形容词+形容词  a dark-red jacket
(9)形容词+过去分词  ready-made clothes 成品服装

含有形容词的常用句型：
(1) It’s+adj. of sb. to do sth.
(good/ kind/nice/polite/clever/foolish… )
It’s very kind of you to help me.
(2) It’s +adj. for sb. to do sth.
(difficult/easy/hard/dangerous/usefulinteresting/important…)
It’s important for us to learn English well.
(3)下列形容词后常跟动词不定式
 表示情感或情绪的形容词：glad,pleased,sorry,sad,afraid,thankful…
 I'm glad to see you.
表示能力，意志或推测的形容词：ready,able,sure,certain…
 I’m sorry to hear that.

某些现在分词和过去分词可作形容词
the moving story 令人感动的故事
a moved boy   一个被感动的男孩
a frightened child 一个被吓到的孩子
a frightening film 一个恐怖电影

分词：
就是具有动词及形容词二者特征的词；尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，
如时态,语态、带状语性修饰语的性能及带宾语的性能。
分词分为现在分词和过去分词两种，是一种非谓语动词形式。
现在分词和过去分词主要差别在于：
现在分词表示"主动和进行"，过去分词表示"被动和完成"(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)。
分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。

现在分词构成形式：
①一般在动词原形末尾加ing，如do→doing、sing→singing、comfort→comforting
②以不发音的e、ue结尾的动词，先去e，再加ing，如dance→dancing、hike→hiking、write→writing、make→ making,take→taking
③以ee、oe、ye结尾的动词加ing，如see→seeing、toe→toeing、dye→dyeing
④以重读闭音节结尾的动词，并且末尾只有一个辅音字母，应双写这一字母，再加ing，如cut→cutting、swim→swimming
注：结尾是x则不必双写，如relax→relaxing
⑤以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying.
⑥以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ing，如picnic→picnicking，traffic→trafficking

过去分词构成形式：
1．规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：
(1)、一般动词，在词尾直接加“ ed ”。（然而要注意的是，过去分词并不是过去式）
work---worked---worked ,  visit---visited---visited
(2)、以不发音的“ e ” 结尾的动词，只在词尾加“ d ”。
live---lived---lived
(3)、以“辅音字母 + y ”结尾的动词，将 "y" 变为 "i" ，再加“ ed ”。
study---studied---studied,cry---cried---cried,try---tried---tried,fry---fried---fried.[1]
(4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ ed ”。
stop---stopped---stopped  ,  drop---dropped--dropped
(5)、以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed，
picnic→picnicked  ，traffic→trafficked
2 、不规则动词：见不规则动词表

分词用法：
1、分词作状语 　　
分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。 　　
分词（短语）作状语时，其逻辑主语应与句中主语相一致。
当现在分词表示的动作发 生在谓语动词之前时, 则用现在分词的完成式,且所表示动作与谓语动作同时发生, 则用现在分词的一般式。
完成或被动关系用过去分词。 　　
①现在分词：
The students went out of the classroom, laughing and talking. 　　
②过去分词：
Accompanied by his friend, he went to the railway station. 
Given   better attention, the plants could grow better. 　　

2、“while ( when, once, until, if , though等连词)＋分词”结构 　　
现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while，when, once, although, until, if等连词。 　　
①现在分词：
When leaving the airport, she waved again and again to us.
While waiting for  the train, I had a long talk with my sister about her work…… 　　
②过去分词：
Once recovered, he threw himself into his work and made every effort to do it  well. 　　
Although working very hard, he failed to pass the final exam. If translated word by word, the passage will be difficult to understand. 　　

3、分词作定语 　　
分词作定语时，单个的分词通常放在被修饰的名词之前，分词短语一般置于所修饰的中心词后面。
现在分词修饰的是发出该动作的名词(即与名词有主谓关系)，过去分词修饰承受该动作的名词(即与名词是动宾关系)。 　　 
We will go on with our experiment as soon as we get the added fund. 　　 
This is really an exhausting day to all of us! 　　
We can see the part of the moon lighted by sunlight. 　　
After a night spent in excitement and sleeplessness, I forced myself to take a long walk along the beach the next day. 　　
More and more developing countries established strategic partnership with  developed countries 　　

4、分词作宾语补足语 　　
现在分词在see, watch, hear, observe, notice, feel, find, glimpse, glance等感官动词和look at, listen to等短语动词以及
have, keep, get, catch, leave, set, start, send等使役动词后面与名词或代词构成复合宾语，作宾语补语的成分。
例：I see him passing my house every day.
I caught him stealing things in that shop.
I smelt something burning.

5、分词作表语
分词作表语通常看作形容词来用。
过去分词表示主语的感受或状态，主语多为人。现在分词表示主语的性质，而且主语多为物；
①过去分词：
We were so bored that we couldn’t help yawning.
She felt confused, and even frightened.
②现在分词：
He was very amusing.
That book was rather boring.
很多动词的现在分词都可以作表语：
exciting, interesting, encouraging, disappointing, confusing, touching, puzzling.

一般现在时:
:表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。
一般现在时的具体用法:
1. 表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。　 　　
e.g.  I leave home for school at 7:00 every morning.　
2. 表示客观事实和普遍真理。　 　　
e.g.  The earth moves around the sun.
3. 表示现在发生的具体动作或存在的状态　
e.g. He lives in Beijing now.
4. 习惯性的爱好或行为
e.g. I like dancing while she likes singing.
5. 表示预先计划或安排好的行为。　
e.g.  Our class begins at 7:45.
6. 在时间状语从句和条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。　
e.g.  If you come, we will wait for you.
7. 表示格言或警句中。　
e.g.  Pride goes before a fall.　骄者必败。　
8.表示主语具备的性格、能力、特征和状态。　
e.g. I don't want so much.　
Ann Wang writes good English but does not speak well.
比较：Now I put the sugar in the cup.　
　　I am doing my homework now.
9.在时间状语从句和条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。　
10.小说故事用一般现在时代替一般过去时。新闻报道类的内容，为了体现其“新鲜”性，也用一般现在时来表示过去发生的事情。　
11.有些表示状态和感觉的动词表示现在发生的具体行为时，只用一般现在时，而不用进行时态。　
注意★：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。　
例：Columbus proved that the earth is round.. 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me,I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
一般现在时与现在进行时的区别:
一、两种时态的主要含义：
一般现在时
1.表示事物的本质特性或客观存在，没有时限性。
The table ____ soft。（feels) 表特性特征。
Japan ___ in the east of China。　(lives) 表客观事实
2.现阶段经常性、习惯性的行为，可带频率时间。
The shop closes at 7:30 p.m.
Father doesn’t smoke. （习惯）
3.表说话时的状态，感觉或结果，一般用状态动词，如：
It doesn’t matter. Does it hurt? （感觉结果）
4.特殊用法：
－在条件、时间、让步从句中用现在时代替将来。
－If you go there,I’ll help you.
—用在begin,come,go,leave,return,open,close 等短暂谓语动词表规定计划。
The plane takes off at 11:30. （不受主观支配的计划）
－在剧本、解说、标题或there(here）开头的句中表进行
There goes the bell/Here comes Mr.Wang.
I declare the meeting opens.（正在宣布）
He meets the ball and hits back to No.2 （正在发生）

现在进行时
1.说话时正在发生，进行的动作
Look! Dark clouds are gathering . （正在发生）
2.表现阶段正在进行，但此刻不一定正在进行的事。
He usually gets up at 6:00,but this week he is getting up at 7:00.
（现阶段正在进行，但说话时不一定在起床）
3.现在进行时的特殊意义
－表示主观打算常用于 go,come,leave,start,begin 等，位移、趋向动词。
How long are you staying here （准备停留）
－表示眼前刚过去的语意即“话音刚落”，适用于tell,say,talk,discuss
You don’t believe it You know I’m telling the truth.
－表示安慰、关心、喜欢、讨厌等感情色彩。
He is always making noises in class. （讨厌）
－在条件、时间、让步状语从句中表示将来正在进行。
Don’t bother him if he is reading this time tomorrow.

二、严格区分进行时与一般时的语义
1. 持续动词的一般时表持续情况，经常性，习惯性行为或客观存在的事实，进行时表暂时性或有限时刻的持续。
2.短暂动词的一般时叙述事实，特征，能力而短暂动作进行时描述反复发生，即将发生或刚开始行为。
3.短暂动词和静态动词一般时表示实际情况客观状态、结果、特征、特性，进行时表未完成含开始或渐进之意。
The bus stops. （车停了－事实）
The bus is stopping. （渐渐停下来）
I love the job. （静态事实）
I am loving the job. ( 渐渐爱上了）
4.come,go,leave,start,return,move,reach,sail,fall 等一般时态表客观规定计划，进行时表主观打算推测。
Flight 254 leaves at 5:30. （表主观打算）
The plane is taking off an hour later.（主观判断）
5.现在进行时带always,often,usually,sometimes，等频率副词表感情色彩，一般现在时则没有此用法。

一般现在时的句子转换：
（1）当句子中有be动词或情态动词时，则把be动词或情态动词(can,could等等)提到主语的前面变成疑问句;在be动词或情态动词后面加not变成否定句.
例：
①陈述句：She is a student.
疑问句→ Is she a student?
否定句→ She is not a student.
②陈述句：I can swim.
疑问句→ Can you swim
否定句→ I can not swim.

（2）当句子中即没有be动词，也没有情态动词时，则在主语前加助动词do (you,以及复数),does（单数she,he,it）变成问句；
在主语后谓语动词前加助动词don’t（I,you,以及复数), doesn’t（单数she,he,it）变成否定句，助动词后的动词要变成动词原形。
例：
①陈述句：We get up at 7:00 every morning.
疑问句→Do you get up at 7:00 every morning?
否定句→We don’t get up at 7:00 every morning.
②陈述句：She has a little brother.
疑问句→ Does she have a little brother?
否定句→ She doesn’t have a little brother.

一般现在时的表达方法：
主要通过谓语动词的变化和用时间词语来表示，其中最主要的是谓语动词的变化。现在一般时动词变化的规则是：
1.如果主语是名词复数和第一人称I、 we ，谓语动词不用做任何变化，即仍然用动词原形表示：
We usually go to school at 7:30. 我们通常7:30上学去。[go]
My parents give ten yuan to my sister every week.我父母每星期给我妹妹十元钱。[give]

2.主语是任何一个单数名词或者是第三人称单数，谓语动词要进行必要的变化。特别提一点：不可数名词也算作单数处理。

3.谓语动词的变化规律是：
第三人称单数的构成见下表：

词	构成	举例
一般情况	词尾+s	动词原形	第三人称单数
		work(工作) stop(停止)	works stops
以-ch, -sh, s, x, o结尾	词尾+es	teach(教) wash(洗) dress(装扮) fix(安装) go(去)	teaches washes dresses fixes goes
以“辅音字母+y”结尾	变y为i，再加es	fly(飞翔) try(尝试)	flies tries

特殊变化的词：
be （是） - am,is,are
I am
she/he/it，名词单数都用 is
we,you,they，名词复数都用are
have （有） - have,has
I,we,you,they，名词复数都用have
she/he/it is，名词单数都用 has

助动词，不论单复数、不论什么人称都没有变化，都用 can,may,must,need,ought to 等。
而且，句子中有了助动词，谓语动词就不需要有任何变化了，即用动词原形表示。例：
We have six classes every day. 我们每天上六节课。
I often get up at 6:30. 我经常6:30起床。
Jack likes Chinese food very much.杰克很喜欢中国饮食。
We can see some pictures on the wall. 我们能看到墙上的画。

4.一般现在时常用的时间词语
常用于一般现在时的词语有 sometimes/usually/often/every day(week,year)/ now/always 等。
这些时间词语只是辅助作用，这些词语也可用于其它的时态，所以谓语动词变化才是最关键的。
注意：当表现强烈的感情色彩时，尽管有如 always/never/seldom 等频率副词，但一般在频率副词前加上be动词，后面变为动词的现在分词形式。
例：My father lose his key again. He is always losing his key.

一般现在时的基本结构:

一般现在时中当主语为第三人称单数的时，动词上要改为第三人称单数形式。

介词：
是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。
介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。
介词的分类：
（1）表示时间，处所：从 自 自从 于 打 到 往 在 当 朝 向 顺着 沿着 随着
（2）表示方式：按 照 按照 依 依照 本着 经过 通过 根据 以 凭
（3）表示目的：为 为了 为着
（4）表示原因：因 由于 因为
（5）表示对象，范围：对 对于 把 向 跟 与 同 给 关于
（6）表示排除：除 除了 除去 除非
（7）表示被动：被 叫 让 给
（8）表示比较：比 和 同
上述介词中的“着，了，过”是语素，不是动态助词。

介词at, in, on的区别: 
1. 表示时间，注意以下用法：
(1) 表示时间的某一点、某一时刻或年龄等用 at。如：
I get up at six in the morning. 我早上六点钟起床。
He got married at the age of 25. 他 25 岁结婚。
(2) 泛指一般意义的上午、下午或晚上以及月或年等较长的时间，一般用 in。如：
We watch TV in the evening. 我们晚上看电视。
He went to Japan in 1946. 他于 1946 去了日本。
(3) 若表示星期几或某一特定的日期，则用 on。如：
He left here on the fifth of May. 他于 5 月 5 日离开这儿。

2. 表示地点、场所、位置等，注意以下用法：
(1) 表示某一点位置，用 at。如：
We live at No 87 Beijing Road. 我们住在北京路 87 号。
The hospital is at the end of the street. 医院在这条街的尽头。
与名词所有格连用表示地点，也用 at。如：
at my sister’s 在我姐姐家  at the doctor’s 在医务室
(2) 表示空间或范围，用 in。如：
What’s in the box? 这盒子里有什么?
He lives in Paris with his wife. 他同他妻子住在巴黎。
但有时两者可换用。如：
The meeting was held at [in] the hotel. 会议在宾馆举行。
(3) at 与 in 的另一个区别是：at 用于指较小的地方，而 in 用于指较大的地方。如：
in Shanghai 在上海    at the station 在车站
但是，大与小是相对的，有时随着说话者的着眼点不同，大地方也可能用 at(比如把一个大地方看作一个点时)。如：
Our plane refuelled at London. 我们的飞机在伦敦加油。
We stopped for an hour at Moscow on our way to Paris. 我们在去巴黎的途中在莫斯科停了 1 个小时。
(4) 介词 on 用于地点，主要指在某物的表面。如：
What’s on the table? 桌上有什么?
There’s a wallet lying on the ground. 地上有个钱包。
注：在少数搭配中，也用介词 on。如：
He works on a farm. 他在农场工作。

3. 在某些搭配中，三者的区别与英国英语和美国英语有关：
in the street (英) / on the street (美) 在街上
in the road (英) / on the road (美) 在路上
in the team (英) / on the team (美) 在这个队
at the weekend (英) / on the weekend (美) 在周末
at weekends (英) / on weekends (美) 在周末
4. 有时三者的差别与搭配习惯和用法有关：
in bed / on the bed 在床上
in the tree (多指树外之物) / on the tree (多指树本身之物) 在树上

介词besides,but,except的用法区别：
 1. 三者都可表示“除外”，但 besides 表示一种累加关系，意指“除了什么之外，还有……”；
而 except 或 but 则表示一种排除关系，意指“除了什么之外，不再有……”。如：
Besides his wife，his daughter also went to see him. 除他妻子外，他女儿也去看过他(即妻子女儿都去看过他)。
Nobody went to see him except [but] his wife. 除他妻子外，没有一个人看过他(即只有他妻子去看过他)。
注：在否定句中，besides 也表示“除……之外不再有…… ”，与but, except 同义。如：
No one passed the exam besides [except] Jim. 除吉姆外，没一个人通过考试。

2. 关于 but 与 except：
(1) 两者都可表示“除……外不再有……”，但含义上略有差别：
but侧重指意义的几乎完整性，而 except 则侧重指后面除去的部分。比较：
All are here but one. 除一个人都到了。
All are here except one. 还有一个人没到。
(2) 在现代英语中，but 的介词用法十分有限，一般说来，它只能用在下列词语之后：
① no, no one, nobody, nothing, nowhere 等
② any, anyone, anybody, anything, anywhere 等
③ every, everyone, everybody, everything, everywhere 等
④ all, none 等
⑤ who, what, where 等
Everyone knows it but you. 除你之外大家都知道。
I haven’t told anybody but you. 除你之外，我没告诉任何人。
No one but he [him] showed much interest in it. 除他之外没有一个人对此有很大兴趣。
一般说来，若没有出现上述词汇，就不宜使用介词 but，否则可能造成错句。但是 except 却没有以上限制。比较：
正：The window is never opened except in summer. 除夏天外，这扇窗户从不打开。
误：The window is never opened but in summer.
(3) but 一定不能用于句首，except 通常不用于句首：
除我之外每个人都累了。
正：Everyone is tired but (except) me.
正：Everyone but (except) me is tired.
误：But (Except) me, everyone is tired.
注：except for 可用于句首，表示 except 的意思：
正：Except for me, everyone is tired.

3. 关于 except 与 except for：
except 主要用来谈论同类的东西，而 except for 则主要用来谈论不同类的东西，有时含有惋惜之意。如：
All compositions are well written except yours. 除了你的作文外，其他的作文都写得很好。
His composition is good except for a few spelling mistakes. 他的作文写得不错，只是有几处拼写错误。
注：若用于句首，则 except for 与 except 同义(但 except 通常不用于句首)。

4. 关于 except for 与 but for：
except for 主要表示排除，but for 主要表示一种虚拟条件(与虚拟语气连用)。如：
Except for me, everyone passed the exam. 除了我之外，大家都通过了考试。
But for my help, she would not have passed the exam. 若不是我的帮助，她就不会通过考试。
But for the atmosphere plants would die. 如果没有大气，植物就会死亡。
5. besides 除用作介词外，还用作副词，其意为“此外”、“而且”，可用于分句句首(通常用逗号隔开)或句尾。如：
I don’t want to go; besides, I’m too tired. 我不想去，而且我也太累了。
This car belongs to Smith, and he has two others besides. 这部车是史密斯的，此外他还有两部。

介词的用法口诀：

早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。

年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。

将来时态in。。。以后，小处at大处in。

有形with无形by，语言、单位、材料in。

特征、方面与方式，心情成语惯用in。

介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。

日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，

收音、农场、值日on，关于、基础、靠、着论。

着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。

特定时日和“一……就”，on后常接动名词。

年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。

步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。

at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。

工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。

就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。

海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类knowtoman。

this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。

接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。

over、under正上下，above、below则不然，

若与数量词连用，混合使用亦无关。‘

beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。

besides，except分内外，among之内along沿。

同类比较except，加for异类记心间。

原状becauseof，、owingto、dueto表语形容词

under后接修、建中，of、from物、化分。

before、after表一点，ago、later表一段。

before能接完成时，ago过去极有限。

since以来during间，since时态多变换。

与之相比beside，除了lastbutone。

复不定for、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。

快到、对、向towards，工、学、军、城、北、上、南。

butfor否定用虚拟，复合介词待后言。

ing型由于鉴，除了除外与包合。

之后、关于、在。。。。。。方面，有关介词须记全。

in内to外表位置，山、水、国界to在前。

状语从句：
指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。
根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。
状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。
从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。
状语从句分类:
1、时间状语从句
常用引导词：
when, as, while, as soon as, while, before, after, since , till, until
特殊引导词：
the minute, the moment, the second, every time, the day,the instant, immediately , directly, no sooner … than, hardly …when, scarcely … when
I didn't realize how special my mother was until I became an adult.
While John was watching TV, his wife was cooking.
The children ran away from the orchard(果园) the moment they saw the guard.
No sooner had I arrived home than it began to rain.
Every time I listen to your advice, I get into trouble.

2、地点状语从句
常用引导词：
where
特殊引导词：
wherever, anywhere, everywhere
Generally, air will be heavily polluted where there are factories.
Wherever you go, you should work hard.

3、原因状语从句
常用引导词：
because, since, as, for
特殊引导词：
seeing that, now that, in that, considering that, given that, considering that, as much as, so much as
My friends dislike me because I'm handsome and successful.
Now that everybody has come, let's begin our conference.
The higher income tax is harmful in that it may discourage people from trying to earn more.
Considering that he is no more than 12 years old, his height of 1.80 m is quite remarkable.

4、目的状语从句
常用引导词：
so that, in order that
特殊引导词：
lest, in case, for fear that,in the hope that, for the purpose that, to the end that
The boss asked the secretary to hurry up with the letters so that he could sign them.
The teacher raised his voice on purpose that the students in the back could hear more clearly.

5、结果状语从句
常用引导词：
so that, so… that, such … that,
特殊引导词：
such that, to the degree that, to the extent that, to such a degree that,
He got up so early that he caught the first bus.
It's such a good chance that we must not miss it.
To such an degree was he excited that he couldn't sleep last night.

6、条件状语从句
常用引导词：
if, unless,
特殊引导词：
as/so long as, only if, providing/provided that, suppose that, in case that, on condition that
We'll start our project if the president agrees.
You will certainly succeed so long as you keep on trying.
Provided that there is no opposition, we shall hold the meeting here.

7、让步状语从句
常用引导词：
though, although, even if, even though
特殊引导词：
as(用在让步状语从句中必须要倒装),while ( 一般用在句首 ),no matter …, in spite of the fact that, while, whatever, whoever, wherever, whenever, however, whichever
Much as I respect him, I can't agree to his proposal.
尽管我很尊敬他, 我却不同意他的建议。
The old man always enjoys swimming even though the weather is rough.
No matter how hard he tried, she could not change her mind.
He won't listen whatever you may say.

8、比较状语从句
常用引导词：
as(同级比较), than(不同程度的比较)
特殊引导词：
the more … the more … ; just as …, so…; A is to B what /as X is to Y; no … more than; not A so much as B
She is as bad-tempered as her mother.
The house is three times as big as ours.
The more you exercise, the healthier you will be.
Food is to men what oil is to machine. 食物之于人,犹如油之于机器。

9、方式状语从句
常用引导词：
as, as if, how
特殊引导词：
the way
When in Rome, do as the Roman do.
She behaved as if she were the boss.
Sometimes we teach our children the way our parents have taught us.

状语从句用法:
时间状语从句
(1) when引导的时间状语从句
①.when引导的时间状语从句，其动词既可以是延续性动作的动词，也可以是瞬间性动作的动词，而且可以表示主句的动作和从句的动作同时发生，或者从句的动作发生在主句的动作之前。如：
when you apply for a job, you must present your credentials.
当你申请工作时，你必须递交你的有关证件。（同时）
when the students heard the teacher’s footsteps, they all atopped talking.
当学生们听到老师的脚步声时，他们都停止了讲话。（从句动作发生在前）
② when还可表示just then（正在那时，突然）的意思，此时其所引导的从句只放在主句之后。如：
we were about to start when it began to rain.
我们正要动身，突然天下起雨来。
The game had hardly/scarcely/barely begun when it started raining.
比赛刚刚开始就下起雨来。
(2) as引导的时间状语从句
as引导的时间状语从句其动词的动作是延续性的，而且侧重表示主句和从句的动作并相发生：
We were having breakfast as she was combing her hair.
她梳头时我们在吃早饭。
It will warm up a little bit on Sunday as the cold front passes.
寒流一过，星期日就会有点暖意了。
(3) while引导的时间状语从句
while表示“在某一段时间里”或“在……期间”，其所引导的从句的动作是延续性的，并侧重表示和主句的动作同时发生。如：
When the teacher paraphrased the text in English, the students listened attentively and took notes.
当老师用英语解释课文时，学生们聚精会神地听并做着笔记。
I can learn while I work.
我可以边工作边学习。
(4) before引导的时间状语从句
① before“在……之前”
I have finished my dissertation before my supervisor went abroad.
在我的导师出国之前，我已完成了我的学位论文。
I’ll be back before you have left.
你离开之前我就会回来。
② before“……之后才”
It may be many years before we meet again.
可能要过许多年我们才能再见了。
It was three days before I came back.
他三天后才回来。
(5) as soon as/once/directly/the instant等引导的时间状语从句
as soon as 是最常见的表示“一……就”的从属连词，其他连词还有once，directly，immediately，instantly，the instant (that)，the minute(that) ，the moment(that)等，它们通常都可与as soon as换用。如：
As soon as we got home, the telephone rang.
我们一到家，电话就响了。
I recognized her immediately I saw her.
我一看见她就认出她来了。
Directly the teacher came in everyone was quiet.
老师一进来，大家就静了下来。
(6) hardly...when/no sooner...than引导的时间状语从句
关联从属连词hardly/barely/scarcely...when和no sooner...than的意思是“刚……就”，它们所引导的从句中的谓语动词通常为过去完成时。如：
He had no sooner (no sooner had he)arrived home than he was asked to start on another journey.
他刚一到家，就又要他出另一次差。
No sooner had the words been spoken than he realized that he should have remained silent.
这些话刚一出口，他就意识到自己应该保持沉默。
(7) since引导的时间状语从句
在含有since引导的时间状语从句的复合句中，从句的谓语动词通常为一般过去时，主句的谓语动词通常为现在完成时、过去完成时和一般现在时：
We’ve never met since we graduated from the college.
大学毕业后我们就再没见过面。
Great changes have taken place since you left.
你走了以后，这里发生了巨大变化。
(8) till/until引导的时间状语从句 till和until同义，作“直到……时(为止)”解，till多用于非正式文体，until多用于句首。如：
Donald will remain in college until(till) he finishes his Ph.D course.
唐纳德将留在学校直到完成他的博士学位课程。
I won’t go with you until(till) I finished my homework.
等我做完作业我才和你一起去。
(9) whenever/each time/every time引导的时间状语从句
whenever在引导时间状语从句时作“每当；每次”解，each time和every time与whenever同义，通常可以与它换用。如：
The roof leaks whenever it rains.
每逢下雨屋顶就漏雨。
Whenever certain chemicals are mixed together，heat is produced.
某些化学物质被混到一起时，就会产生热。
Whenever/ Every time/ Each time I met her, she was studying.
我每次看见她时，她总是在学习。

状语从句 - 地点状语从句
(1) when引导的时间状语从句
从属连词where“在（或到）……的地方”
Where there is a will, there is a way.
有志者事竟成。
Put it where you found it.
把它放在原来的地方。
① where 在地点状语从句中，除指地点外，还可指处境等。如：
He said he was happy where he was.
他说他对自己的处境很满意。
It’s your fault that she is where she is.
她今天落到这个地步都怪你。
② 有时地点状语从句中的某些词可以省略。如：
Fill in the blanks with the given phrases. Change the form where necessary.
用所给的短语填空，必要的地方可以改变其形式。
Avoid structure of this kind where possible.
只要可能，就要避免这种结构。
(2) wherever引导的地点状语从句
从属连词wherever“在（或到）……的各个地方”：
You can go wherever(anywhere) you like these days.
这些天你可以去你想去的地方。
Where (Everywhere) they went, the experts were warmly welcomed.
专家每到一处， 都受到热烈的欢迎。
Sit down wherever you like.
你喜欢坐哪儿就坐哪儿。

状语从句 - 原因状语从句
 (1) because引导的原因状语从句
because表示人们不知道的直接的原因或理由，着重点在从句，其所引导的从句，为全句句意的中心所在。
通常用于回答why引出的疑问句，语气最强，除特别强调外，该从句一般位于主句后面。
I didn’t go abrord with her because I couldn’t afford it.
我没有和她一起出国是因为费用太高。
Don’t scamp your work because you are pressed for time.
不要因为时间仓促而马马虎虎。
(2) as引导的原因状语从句
as引导的原因状语从句所传递的通常是已知信息，从句多位于主句之前，通常可以和since换用。如：
As I didn’t know the way，I asked a policeman.
我不认识路，因而问警察。
As it is snowing, we shall not climb the mountain.
由于在下雪，我们不去爬山了。
(3) since引导的原因状语从句
since引导的原因状语从句所传递的通常是已知信息，从句多位于主句之前，通常可以和as换用。如：
Since traveling by air is much faster,they decided to take a plane.
既然乘飞机旅行快得多，他们就决定坐飞机。
Since you won’t help me ，I’ll ask someone else.
你既然不帮我，那我就请别人帮忙。
(4) now(that)引导的原因状语从句
now(that)“因为；既然”，通常可以和since换用。其中that可省去，用来表示一种新的情况，再加以推论。如：
Now(that) you?蒺ve passed your test you can drive on your own.
你既已考试合格，就可以独自开车了。
I do remember，now (that) you mention it.
你这一提，我倒的确想起来了。
(5) seeing (that)引导的原因状语从句
Seeing (that)“鉴于；由于”，通常用于非正式文体。如：
Seeing (that) the weather is bad，we’ll stay at home.
天气不好，我们还是呆在家里吧。
Seeing that he’ s ill，he’s unlikely to come.
(6) in that引导的原因状语从句
in that“因为；基于……的理由”，可以和because换用，多用于正式文体，它所引导的原因状语从句总是位于主句之后。如：
Advertisement is distinguished from other forms of communication in that the advertiser pays for the message to be delivered.
广告不同于其他交际形式，因为登广告的人要为其所提供的信息付费。
I’m in a slightly awkward position, in that he’s not arriving until 10th.
我的处境有点难堪，因为他要十号才来。

状语从句 - 目的状语从句
 (1) in order that引导的目的状语从句
in order that“为了；以便”。多用于正式文体，通常可以与so that换用。如：
You stopped at Hangzhou in order that they could go around West Lake.
他们在杭州停了下来，以便游览西湖。
The expert spoke slowly in order that everyone should understand.
专家讲得很慢，以便人人听得懂。
(2) so (that)引导的目的状语从句
so that“为了；以便”。so that通常可以与in order that换用，它所引导的目的状语从句总是放在主句之后，在非正式文体中，常省略that。如：
Speak clearly so that they may understand you.
你要讲得清楚，他们才听得懂。
She wanted tea ready at seven so she could be out by eight.
她要七点钟备好茶点，这样她八点以前就可以出门了。
(3) in case/for fear (that)/lest等引导的目的状语从句
in case，for fear(that)和lest这三个从属连词都表示否定目的，意思是“以免”,“以防”。
in case多用于英国英语，它所引导的从句中的谓语动词可以是陈述语气形式，也可以是虚拟语气形式；
for fear(that)引导的从句中的谓语带有may，might，should等情态动词；
lest用于正式文体，它所引导的从句中的谓语动词用虚拟语气形式。如：
Take your umbrella with you，lest it should rain.
带上你的伞，以防下雨。
Take your umbrella in case it rains.
带上你的伞，以防下雨。
He took an umbrella with him for fear that it might rain.
他带了一把伞，以防下雨。
状语从句 - 结果状语从句
(1) so that引导的结果状语从句
① so that引导的结果状语从句只能位于主句之后，中间可以有逗号。如：
Suddenly it began to rain heavily，so that it was almost impossible to carry on driving.
突然下起了大雨，几乎无法继续开车。
Linda phoned me in on arrival so that I know she was safe and sound.
琳达到达后给我打了电话，因而我知道她平安无事。
②“so that”既可引导结果状语从句也可引导目的状语从句。
究竟是引导的结果状语从句还是目的状语从句，除了根据句意来判断外，还可根据结构形式来加以判断。
若从句前有逗号，一般为结果状语从句，如果从句中有情态动词，通常则为目的状语从句。如：
They started out early, so that they didn’t miss the train.
他们早早就出发了，所以没误火车。(结果状语从句)
They started out early so that they would not miss the train.
他们早早出发是为了不误火车。(目的状语从句)
(2) so...that引导的结果状语从句
so...that“如此……以致”，that在非正式文体中可以省略，so后面接形容词或副词。如：
She spoke so fast that nobody could catch what she was saying.
她说话如此之快竟没有人听出来她在讲什么。
There is so little time left that I have to tell you about it latter.
现在剩下的时间不多了，我只好以后再给你讲这件事。
(3) such...that引导的结果状语从句
引导结果状语从句的such...that的具体内容是：such+a/an+形容词+名词+that从句。
其中的名词可以是可数名词的单数或复数，也可以是不可数名词。
such+a/an+形容词+单数名词+that从句可换成so+形容词+a/an+单数名词+that从句。如：
The Japanese student made such rapid progress that he soon began to write article in Chinese.
那个日本留学生进步很快，不久就开始用中文写文章了。
The professor told us such a funny story that all the students laughed．
(＝The professor told us so funny a story that all the students laughed.)
教授讲了个很有趣的故事，(以致于)所有的学生都笑了起来。
(4) such that引导的结果状语从句
such that引导的结果状语从句多用于正式文体，主句为“主—系—表”句型。如：
The force of the explosion was such that it blew out all the windows.
爆炸的力量很大，所有的窗户都被炸掉了。
His anger was such that he lost control of himself.
他气得不能克制自己的感情。

状语从句 - 条件状语从句 
(1) if引导的条件状语从句
if可引导非真实条件状语从句(见“虚拟语气”)和真实条件状语从句。如：
If he said that，he can’t be telling the truth.
如果他说了那样的话，他不可能是说实话。
(2) unless引导的条件状语从句
unless引导的是否定条件状语从句，在意义上相当于if...not，而且语气较强，一般不用于虚拟语气。如：
You’ll be late unless you hurry.
你会迟到的，如果不赶快的话。
(3) if only引导的条件状语从句
if only在引导条件状语从句时意为“只要；如果”。如:
I’ll let you use the car if only you keep it in good condition.
只要你把车保养好，我就让你用。
(4) as/so long as引导的条件状语从句
as/so long as意为“只要；如果”。如：
As long as it doesn’t rain, we can play.
只要不下雨我们就能玩。
(5) provided (that)/providing (that)引导的条件状语从句
provided (that)/providing (that)意为“如果；只要”。如：
I will agree to go provided’ providing (that my expense are paid.)
假如为我负担费用，我就同意去。
Providing you promise not to tell anyone else I’ll explain the secret.
状语从句 - 让步状语从句
(1) although/though引导的让步状语从句
although和though，都作“虽然；尽管”解，通常可以换用，although的语气较重。
如果要强调“但是”语气，可使用yet，still或nevertheless来表示“但是”、“依然”或“然而”之意。
Although they have been talking for a long time, he cannot make her believe him.
虽然和她谈了半天，他还是不能让她信任自己。
(2) even if引导的让步状语从句
even if “即使，纵然”，从句表示的是尚未发生的动作或存在的情况。如：
Even if it rains tomorrow，we won’t change our plan.
即使明天下雨，我们也决不改变计划。
Even if I failed again, I will not give up the experiment.
即使我再次失败，我也决不会放弃实验。
(3) even though引导的让步状语从句
even though“虽然，尽管”，从句所表示的是已经发生的动作或存在的情况，通常可以和although/though换用。如：
Even though I didn’t understand a word，I kept smiling.
即使我一个字也不懂，我还是保持微笑。
Even though you say so，I do not believe it.
即使你这样说，我也不信。
(4) much as引导的让步状语从句
much as“虽然，尽管”，通常可以和although/though换用：
Much as I’d like to，I can’t come.
我虽然很想来，但是来不了。
Much as I admire his courage，I don’t think he acted wisely.
我虽然佩服他的勇气，但我认为他这样做是不聪明的。
(5) while引导的让步状语从句
while“虽然，尽管”，多用于正式文体，通常可换作although/though。如：
While I understand your point of view，I do not share it.
我虽了解你的观点，但不敢苟同。
While I sympathize，I really can’t do very much to help.
虽然我很同情，但我确实帮不了什么忙。
(6) whatever/No matter what引导的让步状语从句
whatever和no matter what用法相同，都作“无论什么”解，后者多用于非正式文体。如：
Whatever/No matter what he says，don’t go.
不管他说什么，你都不要走。
We are determined to fulfill the task，whatever/no matter what happens.
不管发生什么了，我们决心完成任务。
(7) whichever/no matter which引导的让步状语从句
whichever和no matter which用法相同，都作“无论哪个”解，后者多用于非正式文体。如：
Whichever/No matter which you buy， there is a six-month guarantee.
不论你买哪个，都有六个月的保修期。
Whichever/No matter which of the two men had stolen her purseBarbara was determined to find them.
不管这两个人是谁偷了她的钱包，芭芭拉决心找到他们。
(8) whoever/no matter who引导的让步状语从句
whoever和no matter who用法相同，都作“无论谁”解，后者多用于非正式文体。如：
You can’t come in， whoever you are.
不管你是谁，都不能进来。
Whoever/No matter who wants to speak to me on the phone, tell him I’m busy.
不管谁要我接电话， 就说我现在正忙着呢。
(9) whereverno matter where引导的让步状语从句
wherever和no matter where用法相同，都作“无论在（或到）哪里”解，后者多用于非正式文体。如：
Wherever/No matter where you go, I’m Right Here Waiting fo ryou.
无论你到哪里，我都依然在这里等着你。
(10) however/no matter how引导的让步状语从句
however和no matter how用法相同，都作“无论如何……”解，后者多用于非正式文体。
However much you regret doing that， there is nothing you can do about it now.
无论你可能多么懊悔你曾经做过的事，现在也无济于事了。
However high it may be，it can’t reach the sky.
它不论有多高，也高不到天上去。
(11) whenever/no matter when引导的让步状语从句
whenever和no matter when用法相同，都作“无论何时”解，后者多用于非正式文体。如：
Whenever I’m unhappy，he cheers me up.
每当我不高兴时，他就给我鼓劲儿。
(12)(no matter) whether...or引导的让步状语从句
whether...or和no matter whether...or用法相同，都作“不论……还是”解，后者的语气强一些。如：
When It Rains or not, we’re playing football on Sunday.
无论下不下雨，我们星期天一定踢足球。
(13) as引导的让步状语从句
as在引导让步状语从句时作“虽然；尽管”和“即使”解，但是它不位于句首，在它前面的可以是形容词、名词、副词等。如：
Strong as you maybe, you cannot lift it.
虽然你可能很有力气，你却无法把它提起来。
Late as it was, they continued to study.
时间尽管不早了，他们仍继续学习。

状语从句 - 方式状语从句
(1) as引导的方式状语从句
as在引导方式状语从句时意为“以……方式；如同……那样”，从句有时是省略句。如：
Do as I say. 要照我说的做。
I did just as you told me. 我正是照你说的办的。
Air is to man as water is to fish. 空气之于人犹如水之于鱼。
(2) as if/as though引导的方式状语从句
as if和as though的用法相同，都作“好像，仿佛”解。如：
二者引导的状语从句往往用虚拟语气，表示与事实相反。as if比as though更为常用。
但也可用陈述语气，表示所说的情况是事实或实现的可能性较大。如：
They looked at me as if ‘as though I were mad.
他们瞧着我好像我发疯了似的。
They look as if/as though they know each other.
他们看来好像互相认识。

状语从句 - 比较状语从句
(1) as...as 引导的比较状语从句
as...as表示同级比较，主句中用形容词或副词的原级形式，从句常常为省略句。如：
We were as fortunate as them (they were)
我们和他们一样幸运。
I hope she will make as much progress as you (have done).
我希望她将取得和你同样的进步。
(2) not so/as...as 引导的比较状语从句
not so/as...as表示同级比较，主句中用形容词或副词的原级形式，从句常常为省略句。如：
That’s not so/as simple as it sounds.
那件事情不像听起来那么简单。
(3) than引导的比较状语从句
than引导的比较状语从句表示同等比较，主句中用形容词或副词的比较级形式，从句常常为省略句。如：
He has lived here longer than I(has lived).
他在这儿住的时间比我长。
They love the girl than(they love) him.
他们爱这个女孩而不爱他。
(4) the..., the...引导的比较状语从句
The more you listen to English, the easier it becomes.
英语听得越多就越容易。