一般过去时:
表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。
基本结构：
主语+动词过去式+其他；
否定形式①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词；
一般疑问句Did+主语+do+其他。
一般过去时句法结构：
肯定形式
主语+动词过去式+其他
例句：She often came to help us in those days.
否定形式
①was/were+not；②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词
例句：I didn't know you like coffee
一般疑问句
①Did+主语+do+其他？ ②WasWere+主语+表语?
例句：Did I do that?
用表格整理如下：

肯定式	疑问式	否定式	疑问否定式
Iworked	Did I work?	I did not work	Did I not work?
He(She,It) worked	Did he(she,it) work?	He(she,it) did not work	Did he(she,it) notwork?
We worked	Did we work?	We did not work	Did we not work?
You worked	Did you work?	You did not work	Did you not work?
They worked	Did they work?	They did not work	Did they not work?

记忆口诀：
一般过去时并不难，过去动作、状态记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简单，didn't 站在动原前，其它部分不要变。
一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。
特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。
最后一条请注意，动词过去式要牢记！

一般过去时中动词过去式变化规则：

词	构成	举例
一般情况	词尾+ed	动词原形	过去式和过去分词
		look talk	looked talked
以不发音字母e结尾	词尾+d	like arrive	liked arrived
以“辅以字母+y”结尾	变y为i，再加ed	fly study	flied studied
以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母	双写词尾+ed	stop plan	stopped planned

结构句型:
1．一般句子
I watched TV last night.
2．一般疑问句
Did you watch TV last night？
3．there be 句型
There was an apple on the table last night.
Was there an apple on the table last night
一般过去时注意事项：
1.注意主句与从句中时态的一致性
如果主句用了过去时，从句中一般也要用过去式，或者过去进行时、过去完成时等。例如：
He believed that he was right. 他相信自己是对的。
I didn’t know you were here. 我不知道你在这儿。
I thought they were with you. 我以为他们和你在一起。

2.在口语中， 一般过去时并不一定指真正的过去，而只是表示一种礼貌性语气。例如：
I wondered (wonder) if you could do me a favor. 不知你可否帮我一个忙。
I wanted (want) to ask if I could borrow your car. 我想问问可否借用你的车。
I hoped (hope) you could (can) give me some advice. 我希望你能帮我出点主意。
Did (Do) you want to see me? 你想见我吗？

3.used to
used to 是一个词组，表示“过去曾经是……而现在已经停止了”的动作。例如：
I used to work fourteen hours a day. 我过去常常一天干十四个小时。(而现在不这样了)
I used to take a walk in the morning.我过去是在早晨散步。(而现在不在早晨散步了)
一般过去式用法：
（1）一般过去时表示在过去某个特定时间发生，也可以表示过去习惯性、经常性的动作。
一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去的事情。
句式：主语+动词过去式+宾语+其它
I had a word with Julia this morning.今天早晨，我跟茱莉雅说了几句话。
He smoked many cigarettes a day until he gave up. 他没有戒烟的那阵子，抽烟抽得可凶了。

（2） 一般过去时常与表示过去的时间状语或从句连用，如：
yesterday,last week ,in  the  past ,in 1993,at that time,once,during the war,before,a few days ago,when 等等.
（句子中谓语动词是用一般过去时还是用现在完成时，取决于动作是否对现在有影响）。
Have you had your lunch? 你吃过午饭了吗？（你现在不饿吗？）
Yes,I have. 是的，我已经吃过了。（已经吃饱了，不想再吃了。）
When did you have it? 你是什么时候吃的？（关心的是吃的动作发生在何时。）
I had it about ten minutes ago. 我大约是十分钟以前吃的。）
Used to do something 表示过去常做而现在已经停止了的习惯动作。
I used to work fourteen hours a day. 我过去常常一天干十四个小时。
I ate it at 6：45。我在六点四十五分吃了。

（3）带有确定的过去时间状语时，要用过去时。如：
yesterday（昨天）、two days ago…（两天前…… ）、last year…（去年…）、the other day（前几天）、
once upon a time（很久以前）、 just now（刚才）、in the old days（过去的日子里）、before liberation（解放前…）、
When I was 8 years old（当我八岁时…）、at+一个时间点
Did you have a party the other day？前几天，你们开了晚会了吗？
Lei Feng was a good soldier.雷锋是个好战士。
注：在谈到已死去的人的情况时，多用过去时。

（4）表示过去连续发生的动作时，要用过去时。这种情况下，往往没有表示过去的时间状语，而通过上下文来表示。
The boy opened his eyes for a moment，looked at the captain，and then died.
那男孩把眼睛张开了一会儿，看看船长，然后就去世了。

（5）表示过去一段时间内经常或反复的动作。常与always，never等连用。
Mrs. Peter always carried an umbrella.彼得太太过去老是带着一把伞。
（只是说明她过去的动作，不表明她现在是否常带着伞。）
比较：
Mrs. Peter always carries an umbrella.彼得太太老是带着伞。
（说明这是她的习惯，表明她现在仍然还习惯总带着一把伞）
Mrs. Peter is always carrying an umbrella.彼得太太 总是带着一把伞。
（表示说话者对这一动作或行为厌烦）
I never drank wine.我以前从不喝酒。
（不涉及到现在，不说明现在是否喝酒）

（6）如果强调已经终止的习惯时要用 used to do（过去常常做，而现在不那样做了）
He used to drink alcohol.他过去喝酒。
（意味着他现在不喝酒了。喝酒这个动作终止了）
I used to take a walk in the morning.我过去是在早晨散步。
（意味着现在不在早晨散步了）
比较：
I took a walk in the morning.我曾经在早晨散过步。
（只是说明过去这一动作）

（7）有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时。
I didn''t know you were in Paris.我不知道你在巴黎。
（因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：But now I know you are here.）
I thought you were ill.我以为你病了呢。
（这句话应是在说话之前，我以为你病了。但是现在我知道你没病）
一般过去时三变技巧:
一变：肯定句变为否定句
技巧1.当句中含有情态动词或助动词could，would，should等时，可直接在其后面加not构成否定句。例如：
I could get you a concert ticket. → I could not / couldn't get you a concert ticket.
技巧2.当句中含有系动词was，were 时，可直接在其后加not构成否定句。例如：
I was on the Internet when you called me. → I was not / wasn't on the Internet when you called me.
技巧3.当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在该动词之前加did not / didn't，动词还原，构成否定句。例如：
The famous singer sang some Chinese songs. → The famous singer did not / didn't sing any Chinese songs.

二变：陈述句变为一般疑问句
技巧1.移动词语的位置。将was，were, could，would，should等移到句首。例如：
He could pack his things himself. → Could he pack his things himself?
技巧2.添加助动词did。谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在主语之前加did，动词还原。例如：
Mr Li looked very old. → Did Mr Li look very old?

三变：陈述句变为特殊疑问句
技巧1.确定疑问词：人who / whom，物what，地点where，时间when / what time，原因why，频率how often，长度how long，距离how far等等。例如：
They gave the concert last night. → When did they give the concert?
技巧2.辨认结构形式：疑问词+情态动词/助动词/ was / were / did +主语+...? 例如：
The accident happened near the station. → Where did the accident happen?

过去进行时：
表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。其形式为was/were+V-ing。
常与表示过去的时间状语连用，如：
last night，last Saturday等；
或者与when,while,as引导的过去时间状语连用。
过去进行时的结构：
1. 过去进行时由“主语+was/were + 现在分词”构成
eg: We were having supper when the phone rang. 我们正在吃晚饭时电话响了。
2. 过去进行时的否定式由“主语+was/were not +现在分词”构成
eg: This time yesterday Jack was not watching TV. He was repairing his bike. 昨天这个时候，杰克不是在看电视，而是在修理自行车。
3. 过去进行时的疑问式由“was/were +主语+ 现在分词”组成
eg: Were you playing basketball at four yesterday afternoon? 你们在干什么昨天下午的时间啊  回答我啊?

过去进行时和一般过去时的区别：
一、二者概念理解
一般过去时叙述旧事，过去进行时描述背景。
A、一般过去时
1.过去状态、动作或事件
He went to Beijing the other day.（带具体时间）
2.过去的习惯
a would ,used to与过去时
would 表间断性不规则的习惯，常带频率时间
used to 表一贯性有规律的习惯
They used to meet and would sometimes exchange one or two words.
He smoked a lot two years ago. （过去行为）
bWould 用于文中不用于句首，只表过去习惯。
Used to 表今昔对比的含义，叙述习惯动作可与would 换用。
When he was a boy , he would often go there . （叙述过去）
She isn't what she used to be. (今昔对比)
c 表示状态时一般只用used to
Tom used to be fat /There used to stand a tree there. (状态)
dwas (were) used to +ving表示“合适于，适应于…..”
He used to work at night . (“习惯”表经常)
He was used to working at night. (习惯表适应)
3.过去的经历，平行动作，依此事件用一般过去时。
He sat there and listened to the radio.(依此发生)
4.客气委婉的语气，用于情态动词，助动词和want , wonder , hope 等
How did you like the film? / Could you help me?

B. 过去进行时
1.在过去某阶段或某一时刻正在发生
What were you doing at 8:30 last night? (过去某时刻正在发生)
2.性动词用过去进行时表示按计划、打算
During that time he was going with us.(表示打算)
3.lways ,often ,usually 等连用表喜爱，讨厌等感情色彩。
He was always Changing his mind.

二、区别
A. 进行时表某一行为的“片断”一般时表示行为的“整体”和存在的状态。
I was reading the book at that time. (未读完，“读”的片段)
I read the book yesterday. (已读完，表整个“读”)
B、一般持续时间状语多与进行时连用
It was raining all night.(优先用was raining ,rained 为持续动词，故也可使用)
He was writing a letter the whole of afternoon. (短暂动词与持续时间连用，表反复，连续发生，不可用一般过去时)
C、while 时间状语从句中用短暂动词时只能用进行时。
例：He broke a chair while he was jumping up and down.
D、While 所在主从句动作大致持续相等时主从句一般都用进行时，但若是持续动词可都用一般过去时，两个动作一长一短时短的用一般时，长的用进行时。
I was cooking the dinner while he was playing the piano.(平行)
I cooked the dinner while he played the piano.
I saw him while I was walking to the station.

过去进行时的基本用法:
过去进行时的基本用法主要表示过去某一时间正在进行的动作。如：
He fell asleep when he was reading. 他看书时睡着了。 　　
2. 用过去进行时表示现在主要是为了使语气委婉、客气。如：
I was wondering if you could give me a lift. 我不知你能否让我搭一下车。 　　
【注】一般过去时也有类似用法，但比较而言，用过去进行时显得更客气，更不肯定。 　　
3. 过去进行时表示感情色彩与现在进行时相似，过去进行时也可表示满意、称赞、惊讶、 
厌恶等感情色彩，也通常与 always, forever, continually等副词连用。如：
They were always quarrelling. 他们老是吵架。 　　
4. 动词be的过去进行时动词be的进行时也可表示过去一时的表现或暂时的状态。 　　
比较：He was friendly. 他很友好。(指过去长期如此) 　　
   He was being friendly. 他当时显得很友好。(指当时一时的表现)

特殊用法
1、当句子意思很清楚时，我们也可以把两个动词都换成一般过去时
We listened carefully when the teacher read the text. 老师读课文时，我们都仔细地听着。
2、表示按计划、安排过去将要发生的事。
用于come,go,leave,start,arrive等表示位置转移的动词时，也可以用过去进行时表示过去将要发生的动作。
如：He told me that he was going soon. 他告诉我他很快就要走了。
3、表示故事发生的背景。
It was snowing as the medical team made its way to the front.
那支医疗小组往前线行进时，天正下着雪。
4、表示一个新的动作刚刚开始。
过去进行时可用来引出一个新的动作，这种用法颇有点儿像镜头转换。
Five minutes later,he stood in the doorway smoking a cigarette.
5分钟后，他已站在门口抽着烟。
5、过去进行时还可和when结构遥相呼应，含有意外之意。
I was walking in the street when someone called me.
我正在街上走时突然有人喊我。
6、用来陈述原因或用作借口。
She went to the doctor yesterday. She was having a lot of trouble with her heart.
她昨天去看病了。她患了很严重的心脏病。
7、与always,constantly等词连用，表示感情色彩。
The girl was always changing her mind.
这女孩老是改变主意。

现在完成时:
过去发生并且已经完成的动作对现在造成影响或后果，过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。
基本结构：主语+have/has+动词的过去分词
句式：
1. 否定句式：现在完成时的否定句式是“haven't （hasn't）＋过去分词...”。
如：I have not seen the movie yet. 我还没看这部电影。
2. 一般疑问句：Have（Has）+主语+过去分词...？ 如：
—Have you finished the work？你已经做完这项工作了吗？
—Yes, I have. 是的，我已经做完了。（No, I haven't. 不，我还没有做完。）
3. 特殊疑问句：特殊疑问词+have（has）+主语+过去分词...？如：
How many times have you been to the Great Wall？你去过长城几次？
提示：肯定句中有some, already时，改为否定句或疑问句时通常要分别改为any, yet。如：
I have already finished my homework. 我已经完成了我的作业。
→ I haven't finished my homework yet. （否定句）
→ Have you finished your homework yet? （一般疑问句)
现在完成时常见两种句型：
①for短语
②It is＋一段时间＋ since从句
现在完成时特点：
1. 非持续性动词的完成时的肯定式不能与时间段连用，若要用时间段状语，则应换成相应的持续性动词或状态动词。
例如：
He has left.
He has been away for an hour.
2. have/has been to 表示曾经去过某地，但现在不在那；have/has gone to表示现在已去某地，现在不在这。
例如：
He has been to Canada, but now he is working in our company.
Mr. Li in not at home. He has gone to Shanghai.
3. 完成时的肯定式常用already,而否定式和疑问式常用yet，但若already用于疑问句时，表示一种出乎意外的惊讶。
例如：Have you read it already?
现在完成时和一般过去时区别:
现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作。
但现在完成时强调的是这一动作与现在的关系。如对现在产生的结果或影响等，
而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生，不表示和现在的关系。
比较:
I have lost my new book.  我把新书丢了。（现在还未找到）
I lost my new book yesterday. 我昨天把新书丢了。（昨天丢的，现在找到与否没说明）

have been(to)与have gone( to)的区别：
have been(to)表示“去过某地（现在已经回来了）”，可用于各人称；
have gone(to)表示“去某地了（说话时某人不在当地）”，常用于第三人称，
前者可与once ,never,several times等连用，后者则不能。
如：
They have been to Beijing twice.他们去过北京两次。
He has gone to Beijing .  他去北京了。

现在完成时注意事项:
1.如单纯表示一段时间，或强调一段时间，虽有since一词，也不必用完成时。如：
It is two years since his father died. =His father has been dead for two years.他父亲去世已有三年了。

2.终止性动词现在完成时的否定式，已变成一种可以延续的状态，因此可以和表示一段时间的状语连用。如：
I haven't left here since 1997.自从1997年以来，我一直没有离开过这儿。

3..现在完成时不能单独与准确时间连用，（如表示过去的时间状语）
如:yesterday(morning、afternoon),last(morning、afternoon）等，除非与for,since连用.

4.不能与when连用.

现在完成时的用法：
1.表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果。常被just、already、yet 等副词修饰。如：
-Have you had lunch yet?    
-Yes,I have. I've just had it.
2.表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个动作可能刚停止，可能仍然在进行。
常带有for和since等表示一段时间的状语。如：
He has taught here since 1981
他自1981年就在这儿教书。（可能还要继续教）
I have't seen her for four years.
我有四年没见到她了。
3.表示说话前发生过一次或多次的动作，现在成为一种经验，一般译为汉语“过”。
常与twice,ever,never,three times等时间状语。 如：
I have been to Beijing twice.我去过北京

4. 现在完成时还往往可以同包括现在时间在内的时间状语连用，如：
now,up to these few days/weeks/months/years,this morning/week/month/year,just,today,up to present,so far等：
Peter has written six papers so far.
Man has now learned to release energy from the nucleus of the atom.
There has been too much rain in San Francisco this year.
The friendly relations and cooperation between our two countries have been enhanced in the past few years.
Up to the present everything has been successful.

5.现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用，如：
already（肯定），yet（否定，疑问），just,before,recently,still,lately,never等：
He has already obtained a scholarship.
I haven't seen much of him recently (lately).
We have seen that film before.
Have they found the missing child yet?

6.现在完成时的"完成用法"
现在完成时的"完成用法"指的是动作发生在过去某一时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。
例如：
He has turned off the light.他已把灯关了。（动作结束于过去，但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。）
现在完成时"完成用法"的特点是动作不延续，因此：
该时态只能与表示不定的过去时间状语（如：already，yet，before，recently等）、频度时间状语（如：never，ever，once等）、包括现在时刻在内的时间状语（如：this morning / month /year...，today等）连用。
例如：Have you found your pen yet？你已找到你的钢笔了吗？
7.现在完成时的"未完成用法"
现在完成时的"未完成用法"指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。
例如：
He has lived here since 1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。
（动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。）
I have been in the army for more than 5 years.我在部队已经呆了五年多了。
（动作开始于5年前，一直延续至今，有可能还要继续下去。）
此种用法的句中常需一个表示一段时间的状语（由since或for引导），或表示与现在时刻相连的时间状语（如：up to now，so far）等。
例如：
I have heard nothing from him up to now.到目前为止我没有他的任何消息。
注意：现在完成时的未完成用法只适用于延续性动词，不可用于终止性动词，即瞬间完成或延续时间很短的动词。
如：come，go，arrive，leave，join，become，die等。
8.一段时间+has passed+since从句
主语＋have / has been＋since短语
例如：He has been in the League for three years.
或It is three years since he joined the League. 他入团已三年了　　
9. 现在完成时常和短语 "up to now /till now","so far" （意思是从过去某一确定的时间一直延续到现在)连用。　　
Up to/till now he's read many story books. 至今他已读过好多故事书。
I've been to New York three times so far. 至今我已到纽约去过三次。
has gone (to),has been (to),has been (in) 的区别
has gone to：去了没回
has been to ：去过
has been in：呆了很久

特殊疑问句：
以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。
常用的疑问词有：what、who、whose、which、when、where、how、why等。
特殊疑问句的基本结构是“疑问词+一般疑问句”。
其回答应当是具体的。特殊疑问句句末一般用降调。 
例如：How do I get there? 
            Why not? 
            What about the sports news?
常用疑问词可先分为3种:
疑问代词：
what（什么）
who（谁，作主语）
which（哪个，在一定范围内选择）
whose（谁的，指附属关系）
whom（谁，作宾语）

疑问副词：
when（何时，询问时间）
where（何地，询问地点）
why（为什么，询问原因）
how（如何，询问手段，方式，工具以及程度）

疑问形容词：
what（which，whose）+名词
例词：
what time（什么时候） what colour（什么颜色）... ...
how much（多少） how long（多长）...
特殊疑问句的特点：
一、 特殊的疑问词：
特殊疑问句要由疑问代词或疑问副词开头，询问的内容不同, 使用的疑问词也不同。
我们学过的疑问词有what（询问事物）, how much（询问价格）, what time （询问时间，尤其是点钟）, what kind of（询问种类）, why（询问原因），who（询问人）, where（询问地点） 等等。如：
—What is this? 这是什么？
—It's a key. 这是一把钥匙。
—How much is it? 这个多少钱？
—It's twenty dollars. 二十美元。
—What kind of movies do you like? 你喜欢哪一类型的电影？
—I like action movies. 我喜欢动作片。

二、特殊的语序：
特殊疑问句由疑问词开头，其构成是“疑问词 + 一般疑问句”。如：
What time is it？ 现在几点钟？
Who is your teacher? 谁是你的老师？
特殊疑问句有两种语序：
1．如疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序：
Who is singing in the room﹖
whose bike is broken﹖
2．如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：
特殊疑问词+一般疑问句(特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语)
What does she like?
What class are you in﹖
Where are you from﹖
What time does he get up every morning﹖
How do you know﹖
 
三、特殊的答语：
特殊疑问句不能用yes, no来回答，而应根据它所询问的内容直接做出回答才行。如：
— What time is it, please? 请问几点了？
— It's 7:30. 七点半了。
— Where are they? 他们在哪儿？
—They're in the playground. 他们在操场上。
—What's your favorite subject? 你最喜爱的科目是什么？
—English. 英语。

四、 特殊的语调：
一般情况下，特殊疑问句要用降调（↘）来读。如：
Who's ↘that?
How old is↘Jack?

反义疑问句：
表示提问人的看法，没有把握，需要对方证实。
反意疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。
1. 陈述部分肯定式+疑问部分否定式可记为前肯后否。 
2. 陈述部分否定式+疑问部分肯定式可记为前否后肯。
例如：This pencil is red, isn’t it? Yes, it is. / No, it isn’t. 
               This pencil isn’t red, is it? Yes, it is. / No, it isn’t.
速记：
前肯后否，前否后肯，前be后be，前无be后加助，时态一致。

反意疑问句的回答：
前肯后否，前否后肯，根据事实从后往前翻译。如：
（1）They work hard,don’t they?他们努力工作，不是吗？
Yes, they do.对,他们工作努力。/No, they don't.不，他们工作不努力
（2）They don’t work hard, do they? 他们不太努力工作，是吗？
Yes, they do. 不，他们工作努力。/No, they don't. 是的， 他们工作不努力

否定反义疑问句的回答
当陈述部分为肯定式，反义疑问句为否定式时，其回答一般不会造成困难，一般只需照情况回答即可：
"It’s new, isn’t it?" "Yes, it is." “是新的，不是吗？”“是，是新的。”
"He wants to go, doesn’t he?" "No, he doesn’t." “他想去，不是吗？”“不，他不想去。”
此时，"Yes"即是，对前面"It's new."的肯定。

回答反义疑问句的原则
回答反意疑问句通常应根据实际情况来确定，
如有人问你You are asleep, aren’t you? 你应回答No, I’m not. 因为既然你能回答，肯定你还没有asleep。
但如果别人问你 You aren’t asleep, are you?(你还没有睡着，对吗)，你也只能回答No, I’m not.(是的，还没有睡着)，而不能回答为Yes, I’m not. 也不能回答成 Yes, I am.
“It is a beautiful flower，isn't it？” “It isn't a beautiful flower，is it？”
上述两句句子的回答肯定均为“Yes，it is."否定为“No，it isn't."
由上述例子可知，反义疑问句回答与句子本身所包含的中文肯定与否的含义并无太大关联，只需注意事实，肯定即用yes，否定用no，无需考虑句子原本是前否后肯或是前肯后否。

口诀:
反意疑问并不难，陈述疑问句中含。
前后肯否恰相反，否定词缀不能算。
主谓时态要一致，特殊情况记心田。
实际情况来回答，再把yes和no拣。
综上所述，反义疑问句回答就是按实际情况回答。
对反意疑问句的回答，无论问题的提法如何，如果事实是肯定的，就用yes，事实是否定的，就要用no。
要特别注意陈述句部分是否定结构，反意疑问句部分用肯定式提问时，回答yes或no与汉语正好相反。这种省略回答的yes要译成“不”，no要译成“是”。
例：
—He likes playing football, doesn’t he? 他喜欢踢足球，不是吗？
—Yes, he does. / No, he doesn’t. 是的。/ 不是。
—His sister didn’t attend the meeting, did she? 他妹妹没有参加会议，是吗？
—Yes, she did. / No, she didn’t. 不，她参加了。/ 是的，她没参加。

快速记忆表：
陈述部分的谓语   疑问部分
I/主语   aren't I / are I
no,nothing,nobody,never,few, seldom, hardly,rarely, little等否定含义的词   肯定含义
含有un-,in-.dis-,im-等否定意义的前缀构成的词语时，视为肯定含义   否定含义
ought to（肯定的）   shouldn't/ oughtn't +主语
have to+v.(had to+v.)   don't +主语(didn't +主语)
used to+v.   didn't +主语或 usedn't +主语
had better + v.   hadn't you
would rather + v.   wouldn't +主语
you'd like to + v.   wouldn't +主语
must   根据实际情况而定
感叹句   be +主语
指示代词或不定代词everything,that,nothing,this   主语用it
并列复合句   谓语根据邻近从句的谓语而定
定语从句,宾语从句主从复合句   根据主句的谓语而定
think,believe,expect,suppose,imagine等引导   与宾语从句相对应的从句
everybody,anyone,somebody,nobody,no one   复数they, 单数he
情态动词dare或need   need/needn't (dare/daren't ) +主语
dare, need 为实义动词   do/don't +主语
省去主语的祈使句   will/won't you？
Let's 开头的祈使句   Shall we?
Let us 开头的祈使句   Will you?
there be   相应的谓语动词+there(省略主语代词）
否定前缀不能视为否定词   仍用否定形式.
反意疑问句19条：
1) 陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren't I.
I'm as tall as your sister，aren't I?
2) 陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。
I wish to have a word with you, may I?
3) 陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。
The Swede made no answer, did he / she?
Some plants never blown (开花), do they ?
4) 含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't / oughtn't +主语。
He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he?
5) 陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don't +主语（didn't +主语）。
We have to get there at eight tomorrow, don't we?
6) 陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn't +主语或 usedn't +主语。
He used to take pictures there, didn't he? / usedn't he?
7) 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn't you?
You'd better read it by yourself, hadn't you?
8) 陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn't +主语。
He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?
9) 陈述部分有You'd like to +v. 疑问部分用wouldn't +主语。
You'd like to go with me, wouldn't you?
10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。
He must be a doctor, isn't he?
You must have studied English for three years, haven't you? / didn't you?
He must have finished it yesterday, didn't he?
11) 感叹句中，疑问部分用用否定的助动词加sb/sth？如：
1）What a fine day it is today！
What a fine day it is today，isn“t it？
2）How fast he runs！
How fast he runs，doesn”t he？
3）What a long time we have been waiting！
What a long time we have been waiting ，haven“t we？
12) 陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。
Neither you nor I am engineer, are we?
13) 陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。
Everything is ready, isn't it?
14)陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：
a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。
Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn't he?
b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：
He is not the man who gave us a talk, is he?
He said he wanted to visit Japan, didn't he?
c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。
I don't think he is bright, is he?
We believe she can do it better, can't she?
15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。
Everyone knows the answer, don't they? (does he?)
Nobody knows about it, do they? (does he?)
16) 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。
We need not do it again, need we ?
He dare not say so, dare you?
当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。
She doesn't dare to go home alone, does she?
17) 省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。
Don't do that again, will you?
Go with me, will you / won't you ?
注意： Let's 开头的祈使句，后用shall we?
Let us 开头的祈使句，后用will you?
Let's go and listen to the music, shall we?
Let us wait for you in the reading-room, will you ?
18) 陈述部分是"there be"结构的，疑问部分用there省略主语代词。
There is something wrong with your watch, isn't there?
There will not be any trouble, will there?
19) 否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。
It is impossible, isn't it?
He is not unkind to his classmates, is he?
有些动词如：cost hurt hit put 等，它们的过去时与原型相同，在肯定句中一定要先弄清楚它们是什么时态.
英语18种特殊的反意疑问句：
1.祈使句。祈使句后一般加上will you或won't you构成反意疑问句，用will you 多表
示“请求”，用won't you 多表示提醒对方注意。例如： 　　 
Look at the blackboard, will you/ won't you?看黑板，好吗？ 　　
Let 引导的祈使句有两种情况： 　　
1) Let's...后的反意疑问句用shall we或shan't we。例如： 　　
Let's go home, shall we/ shan't we? 回家吧，好吗？ 　　 
还可以用may I来表示征求对方的同意或许可。 　　
2) Let us/me...后的反意疑问句用will you或won't you。例如： 　　 
Let me have a try, will you/won't you? 让我试一试，行吗？ 　　
2. 感叹句。感叹句后加反意疑问句时，其反意疑问句需用be的一般现在时态的否定形式。 例如： 　　
What fine weather, isn't it? 多好的天气啊，是吧？ 　　 
3. 当陈述部分谓语动词是need, dare, used to，且这些词被用作实义动词时，其反意疑问 句需用do的适当形式。例如： 　　
He needs help, doesn't he? 他需要帮助，是吗？ 　　 
4. 陈述部分主、谓语是I am...时，反意疑问句用aren't I 或am't I ,而不是am not I (可 用a m I not)。例如： 　　
I'm working now, am't I? 我在工作，是吗？ 　　
5. 陈述部分的主语是everything, nothing, anything或something 时，反意疑问句的主语应用代词it。例如： 　　 
Something is wrong with my radio, isn't it? 我的收音机出毛病了，是吧？ 　　
6. 陈述部分的主语是 everybody, everyone, anybody, anyone, somebody, someone, nobody, no one, none, neither 时, 其反意疑问句的主语需用复数代词they。 例如： 　　
Everyone is here, aren't they? 大家都到了，是吗？ 　　
No one knows about it, do they? 没有人知道这件事，对吗？ 　　
7. 陈述部分的主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it，当陈述部分的主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they。 例如： 　　
This is a plane, isn't it? 这是一架飞机，是吗？ 　　
These are grapes，aren't they? 这些是葡萄，是吗？ 　　
8. 陈述部分的主语是不定代词one时，反意疑问句的主语可以用one，也可用you(美式英语用he)。例如： 　　
One should be ready to help others, shouldn't one? 每个人都应该乐于助人，是吧？ 　　
9. 当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：few, little, seldom，hardly, never, not,  no, no one, nobody, nothing, none, neither等，其反意疑问句需用肯定结构。 例如： 　　 
He is never late for school, is he? 他上学从不迟到，是吗？ 　　
10. 当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，其后的反意疑问句依然用否定结构。例如： 　　
   It is unfair, isn't it? 这不公平，是吧？ 　　
11.含有否定含义的词在陈述部分作动词的宾语时，其反意疑问句用肯定结构，也可以用否定结构。例如： 　　
You got nothing from him, did you? 你从他那儿什么也没得到，是吗？ 　　
12. 当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用it。  例如： 　　
What you need is more important, isn't it？你需要的东西更重要，是吧？ 　　
13. 当陈述部分含I think (believe, suppose...)that... 结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。例如： 　　
I don't think he will come, will he? 我认为他不会来，对吗？ 　　
14.have(has)不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用do, does, did。例如： 　　
They had a meeting just now，didn't they? 他们刚才开了个会，是吗？ 　　
15. 陈述部分有have to 时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如： 　　
You have to water the vegetables every day, don't you?你每天都要浇菜，对吧？ 　　
16. 陈述部分是there be句型时，其反意疑问句中要用there。例如： 　　
There was a hospital here, wasn't there? 过去这儿有家医院，是吗？ 　　
17. 陈述部分有had better时，反意疑问句中要用hadn't。 例如： 　　
We had better go to school at once, hadn't we? 我们现在最好马上去上学，好吗？
18. 当陈述部分含有情态动词must时，我们便要分析一下must的含义。如果must 作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn't或needn't；
而当must作推测意义“一定 是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。例如： 　　 
He must work hard at physics, mustn't he? 他必须努力学物理，是吧？ 　　
Tom must be at home，isn't he? 汤姆一定在家，是吧？

英语中的一致主要包括主语和谓语在人称和数上的一致、时态一致、名词和其代词的一致。
主语和谓语保持一致叫主谓一致，即谓语动词的形式必须随着主语单、复数形式的变化而变化。
主谓一致原则:
1、语法上的一致
所谓语法一致原则，即主语和谓语的语法形式在人称和数上取得一致。
谓语的单、复数形式依据主语的单、复数形式而定：主语为复数，谓语动词用复数；主语为单数或者是不可数名词，谓语动词用单数。
China belongs to the Third World. 中国属于第三世界。
We are sure he will come. 我们肯定他会来。
使用语法一致的情况
（1）当主语是and，both…and连接的并列结构
如果主语指的是两个或两个以上的人或物，则谓语动词用复数。
My mother and I have seen the film. 我妈妈和我已看过这部电影。
Both rice and wheat are grown in this part of China. 在中国的这个地方既种稻子又种小麦。
注意：由and连接的并列主语前面分别有each，every，no修饰时，其谓语动词用单数形式。
Every boy and every girl has to receive education in our country. 在我国每一个男女孩子都得受教育。
No student and no teacher was invited to the party. 师生没有被邀请参加晚会。
（2）主语后面接说明主语的修饰语
主语后面接说明主语的修饰语如：
with，along with，together with，as well as，like，rather than，but，except，besides，including，in addition to，
谓语动词不受修饰成分的影响，仍保持同主语一致的关系。
The teacher with two students was at the meeting. 那位老师和两个学生参加了会议。
The girl as well as the boys has learned to drive a car. 这个姑娘和男孩子一道，也学会了开汽车。
A library with five thousand books is offered to the nation as a gift.一个有5000册书的图书馆作为礼物赠送给了国家。
E-mail, as well as telephones, is playing an important part in daily communication.电邮和电话在日常的通信中起着很重要的作用。
Nobody but Jane knows the secret.只有简知道这个秘密。
All but one were here just now. 刚才除了一个人外都来了。
（3）非谓语动词或从句作主语
非谓语动词 (动词的-ing形式、不定式)或从句作主语时，谓语一般用单数形式。
When and where to build the new factory is not decided yet.什么时候在什么地方建新工厂还没定下来。
Checking information is very important. 核实事实是非常重要的。
To learn foreign languages is not easy. 学习外语并非易事。
When we will hold the meeting is not decided yet. 我们何时开会尚未决定。
注意：当what引导主语从句或由 and连接两个动词不定式或动名词作主语时，谓语动词的数应根据意义一致的原则来决定。
What we need here is money．我们这里需要的是资金。
What we need here are workers．我们这里需要的是工人。
Lying and stealing are immoral．说谎与偷窃是不道德的。
（4）each和复合不定代词作主语
each和some/any/no//every十body/one/thing构成的复合不定代词：
anyone、anybody、anything、everyone、everybody、everything、someone、somebody、something、no one、nobody、nothing、each、the other作主语，谓语动词用单数。
Each is worse than the one before. 一个比一个差。
Nobody knows the answer. 没有一个人知道这答案。
Someone wants to see you. 有人想见你。
Is there anything in the box?箱子里有什么东西吗?
There is a lot of milk in the bottle. 瓶子里有很多奶。
（5）“many a +单数名词”作主语
“many a、(很多)/more than one(不只一个)+单数名词”作主语时，谓语动词用单数形式。
Many a student has been to Beijing. 很多学生去过北京。
There is more than one answer to your question. 你的问题不只有一个答案。
（6）“one of+复数名词十定语从句”之前有the等限定词和修饰语
“one of+复数名词十定语从句”之前有the only，the very，the等限定词和修饰语时，定语从句的谓语动词用单数形式。
Tom is the only one of those boys who is willing to help the old man.
汤姆是唯一的一个愿意帮助那个老人的男孩。
He is the only one of the students who has been a winner of scholarship for three years．他是这三年来唯一的一个获得奖学金的学生。
注意:如没有这些限定词和修饰语，定语从句的谓语动词采用复数形式。
Tom is one of the boys who are always ready to help others. 汤姆是个随时愿意帮助别人的男孩。
（7）由两个部分组成的物体名词作主语
英语中有些由两个部分组成的物体名称如g1asses(眼镜)，scissors(剪刀)，shorts(短裤)，shoes(鞋子)，trousers(裤子)等作主语，其后的谓语动词用复数形式。
His glasses were broken, so he can't see well. 他的眼镜碎了，因而看不清楚。
His trousers are made of cotton. 他的裤子是棉布的。
注意:若这类名词前带有pair等表示单位的名词时，则以这些名词的单、复数形式决定动词的形式。
Two pairs of trousers are missing. 两条裤子不见了。
This pair of shoes is not on sale. 这双鞋不出售。

2、意义上的一致
意义上的一致是指谓语动词与主语的一致取决于主语所表达的意义。若主语形式上为复数，而意义上是单数，动词要用单数；
若主语形式上为单数，而意义上为复数，则动词用复数。
The United States is in North America. 美国在北美洲。
The police are looking into the matter. 警察正在调查此事。
使意义上的一致的情况
（1）由and连接两个并列主语
其后的谓语动词一般用复数形式。但如果两个单数名词指同一个人、同一事物、单一概念时，谓语动词要用单数，有时两个名词共用一个冠词。
The worker and writer has written a new novel. 这位工人兼作家写了一部新小说。(两个名词共用一个冠词)
There is a journalist and writer living in America whose name is Alex Haley. 在美国有一个名叫亚利克斯?哈利的记者兼作家。
Truth and honesty is always the best policy. 真诚总是上策。
注意：用and连接起来的两个单数主语，谓语动词可以是单数，也可以是复数。
Three and five makes /make eight.三加五等于八。
Time and tide wait/waits for no man .岁月不等人。
（2）形复意单的名词作主语
①复数形式的专有名词（表示国家、城市、机构、组织以及书籍、报纸、杂志等）做主语，通常作为整体看待，谓语动词用单数。
The United States is in North America.美国在北美洲。
The Arabian Nights is read all over the world.《天方夜谭》是流传世界各地的名著。
The New York Times has a wide circulation.《纽约时报》销路很广。
注意：表示山脉、群岛、瀑布等的专有名词和以复数形式出现的表示同姓的一家人或同名、同姓的若干人，谓语也用复数。
The Alps rise over 4 countries.阿尔卑斯山脉跨越了四国。
Niagara Falls are not as high as Victoria Falls.尼亚加拉瀑布没有维多利亚瀑布高。
The Smiths were also invited.史密斯一家人也受到了邀请。
There are 3 Marys and 2 Roberts in my class.我班有三个叫玛丽、两个叫罗伯特的学生。
②以-ics结尾表示学科的名词做主语，通常表示单数意义，谓语动词用单数形式。这类名词有：
physics, politics, mathematics, economics, athletics, electronics等。
Politics is now taught in all schools.现在各学校都开设政治课。
Economics is a science of the way in which industry and trade produce and use wealth.经济学是研究工业、贸易生财和用财之道。
注意：当这些动词表示有关方面的活动、情况、见解、原理等意思时，谓语动词需用复数形式。
What are his politics?他的政见如何？
The economics of national growth are of the greatest importance to all modern governments.国家发展经济的原理对现代各国政府都重要。
③news，maths，plastics，physics，works，means(方法)，the United States等虽然以-s结尾，但意义上作为单数看待。
“News of victories keeps pouring in as our army advances,” the company commander said. 集团军司令说：”
随着我们军队的推进胜利的消息接踵而至。”
Mathematics/Physics is a required subject for us.
数学/物理是我们必修的科目。
Every possible means has been used to prevent the air pollution，but the sky is still not clear.
所有可能的直至污染的方法都用了，但天空还是不晴朗的。
④成对的名词做主语时用单数形式。
Bread and butter is a daily food in the West .面包抹黄油是西方人每天的食品。
His gratitude and devotion to the Party is endless.他无限感觉，无限忠于党。
⑤“one and a half +复数名词”做主语，谓语动词用单数。
One and a half pears is left on the table .一只半梨剩在桌子上。
One and a half days is all I can spare.一天半是我所能挤出的全部时间。
注意：“one or two+复数名词”做主语，谓语动词用复数。
One or two days are enough to see the city.参观该市一两天就足够了。
There are one or two things I want to talk over with you .我有一两件事想跟你商量。
（3）有生命的集体名词作主语
有生命的集体名词 (如people，police，cattle，militia)作主语，谓语动词用复数形式。
Cattle are also kept. 还养了一些牛。
There are many people there. 那里有很多人。
The police are looking for the thief. 公安人员在搜寻那个小偷。
All the people of the world want peace.全世界人民都渴望和平。
注意：family，team，class，government，audience，crew，committee等集体名词，如果作整体看待，谓语动词用单数形式；
如果作个别成员看待，谓语动词用复数形式。people作“民族”解时，作单数用。
Zhang’s family is rather big, with twelve people in all.张家很大，一共12口人。
The family are sitting at the breakfast table. 这家人正坐在早餐桌旁。
My family is a large one. 我家是个大家庭。
The class are doing experiment in the lab. 全班同学正在实验室里做实验。
The class has won the honour. 这个班获得了荣誉。
The Chinese people is a great people.中华民族是一个伟大的民族。
（4） 名词化的形容词作主语
名词化的形容词作主语，按照意义一致的原则决定谓语动词的单、复数形式。
如果指一类人，谓语动词用复数形式，如果指一个人或抽象概念，谓语动词用单数形式。
这类形容词有：old, young, rich, poor, blind, deaf, dead, sick等。
The rich are not always happy. 富人也有不开心的时候。
The wounded is a policeman. 受伤者是一名警察。
The beautiful is not always the same as the good. 漂亮的不一定就等于好。
（5） 表示时间、距离、金钱、重量等的复数名词作主语
表示时间、距离、金钱、重量、度量、容量、温度等的复数名词做主语，通常看作一个整体，谓语动词用单数形式。
Twenty years has passed since we left school. 我们离开学校已经20年了。
Ten thousand dollars is a lot of money. 一万美元是一大笔钱。
Two months is quite a long time. 两个月时间是很长的。
Two hours is enough for us to do this experiment.我们做这个实验两个小时就够了。
Thirty kilometres is a good distance.30公里是一个相当远的距离。
注意：如果说话人侧重一个个的个体，谓语动词用复数形式。
Twenty years have passed since we parted.自从我们分手以后20年己经过去了。
（6）“a number of十复数可数名词”与“the number of十复数可数名词”作主语
“a number of十复数可数名词”表示 “一些、许多”的意思，谓语动词用复数；
“the number of十复数可数名词”表示 “……的数目、数量”，谓语动词用单数。
The number of people invited was fifty, but a number of them were absent for different reasons.
邀请来的人数是50，但很多人因不同的原因没来。
A number of books are missing from the library.
图书馆丢了许多书。
The number of workers in this factory is increasing.
这家工厂的工人数目正在增加。
（7）none of和neither of后跟复数名词或复数代词作主语
none of和neither of后跟复数名词或复数代词时，有时作单数看待，有时作复数看待，主要根据说话人的意思决定。
None of them has arrived yet at the settlement. 他们没有一个到达新住宅区。
None of them have arrived yet. 他们都还没到。
（8）“分数/百分数+of短语”作主语
“分数/百分数+of短语”作主语，这时要以of短语中的名词是否为复数而定。
Two fifths of the land in that district is covered with trees and grass．该地区五分之二的土地为树木和草所覆盖。
89% of smokers are male. 89%的吸烟者是男性。
In the USA, 75% of the grain is used to feed animals. 在美国，75%的谷物用来喂养动物。
Two-thirds of the earth's surface is sea. 地球表面的2/3是海洋。
Two-thirds of the people were against the plan. 2/3的人都反对核计划。
（9）表示部分概念或不定数量的名词或代词作主语
表示部分概念或不定数量的名词或代词作主语，谓语动词用单数还是复数，应根据后接名词的单、复数形式而定。
这些名间或代词有all，any，enough，half，more，most，the rest，part，some等。
The rest of the buildings are easy to get to. 其余的建筑物并不难上。
The rest of his life was happy. 他的晚年生活很幸福。
Most of my time was spent in reading. 我大部分时间用来读书。
Most of the people are aware of it. 大部分人都知道它。
Some of the sugar was spilled on the floor. 一些糖散落在地上。
Some of the apples were spilled on the floor. 一些苹果散落在地上。
（10）两个主语，一个肯定，一个否定，谓语动词与肯定主语相一致。
The parents, and not the son, were missing.失踪者不是儿子，而是他的双亲。

3、邻近原则
邻近原则是指谓语动词要与它最邻近的名词或代词保持人称与数的一致。
Neither he nor I am a student. 他和我都不是学生。
There is a pen , two chairs and a desk. 有一支钢笔，两把椅子和一张桌子。
这主要有以下几种情况。
（1）由or，either…or等连接的并列结构作主语
由or、either…or、nor、neither…nor、not only…but also、not…but连接的并列主语，通常按照就近一致原则，谓语动词的单、复数形式依照靠近它的主语而定。
Either you or the headmaster is to hand out the prizes to these gifted students at the meeting.要么你要么校长在会议上对这些天才的学生颁奖。
Neither he nor I have finished the experiment. 他和我都没有做完试验。
Either his friends or his brother is wrong. 不是他的朋友们错了，就是他哥哥错了。
Not only I but also Jane and Mary are tired of having one examination after another.不仅我而且简和玛丽都讨厌一个接一个的考试。
Not only the teacher but also his students have studied the question. 不仅老师而且他的学生们都研究了这个问题。
（2）在主谓倒装句时
在主谓倒装句中，主语并列，谓语动词的人称和数与最近的主语相一致。由here或there引导的句子，若有并列主语，谓语也与最靠近的那个主语一致。
There is a desk, a table and three chairs in the room. 房间里有一张书桌、一张饭桌和3把椅子。
There are three chairs, a desk and a computer in the room. 房间里有3把椅子、一张书桌和一台电脑。
Where is your wife and children to stay while you are away?你不在时妻子和孩子呆在哪儿？

"表里不一"现象：
主谓一致中的"表里不一"现象
和主语必须在人称和数上保持一致，最基本的原则是：单数主语用单数动词，复数主语用复数动词.但在实际使用当中情况比较复杂，现在学生常犯的主谓一致错误归纳整理如下
1,"more than one +名词"作主语时，谓语动词常用单数.例如：
More than one teacher gets the flowers. 不止一个教师得到了花.
2,"many a +名词"作主语时，从意义上看是复数，但谓语动词常用单数.例如：
Many a student has been sent to plant trees. 很多学生被派去植树.
3,"half of,the rest of,most of,all of及百分数或分数+of 等后接名词"作主语时，谓语动词形式根据of后的名词而定.例如：
Three fourths of the surface of the earth is covered with water.地球表面四分之三为水所覆盖.
4,all指人时，动词用复数；all指物时，动词用单数.例如：
"All are present and all is going well." 所有人全部到场了，一切进展顺利
5,what引导的主语从句，谓语动词可视表语而定：表语是单数名词时，动词用单数，相反，则用复数.例如：
What they want to get are a number of good books.他们想得到的是大量的好书.
6,and连接的两个单数名词前若用each,every,no修饰，该名词短语作主语时，谓语动词用单数形式.例如：
No book and no pen is found in the schoolbag.书包里没有书和钢笔.
7,当主语后面有as well as,with,along with,together with,but,like,rather than,except，逗号加and连接几个名字等引导的短语时，谓语动词要与最前面的主语保持一致.例如：
My father as well as his workmates has been to Beijing. 我父亲和他的同事曾去过北京.
8,each作主语的同位语时，谓语动词由主语来决定，与each无关.例如：
They each have a bike. 他们每人有一辆自行车.
9,动词不定式，动词-ing形式短语作主语时，谓语动词常用单数.例如：
Going out for a walk after supper is a good habit.晚饭后出去散步是一个好习惯.
10,the following作主语时，谓语动词的数与后面名词的数保持一致.例如：
The following are good examples下面是一些好例子.
11,以-ics结尾的学科名词，如politics,physics,mathematics等作主语时，谓语动词用单数.以-s结尾的名词news,works,plastics等同属此类.例如：
Politics is now taught in all schools. 现在各学校都开设政治课.
当以-ics结尾的学科名词表示"学科"以外的意义时，用作复数，如：mathematics（运算能力）politics(政治观点）economics（经济意义）等
12,有些用来表示由两个对应部分组成一体的名词复数（trousers,glasses,shoes.shorts.scissors.scales等）作主语时，前面若有"一条","一副","一把"之类的单位词，动词用单数；若没有单位词或单位词是复数，则谓语动词用复数.例如：
The shoes are all right. 这些鞋子都很合适.
还有一些以-s结尾的名词通常用复数：arms（武器）.clothes.contents.minites（记录）.remains（遗体）.thanks等
13,"one and a half +名词"作主语时，谓语动词要用复数.例如：
One and a half apples are left on the table. 桌子上有一个半苹果.
14,"One or two more +复数名词"作主语时，谓语动词用复数.例如：
One or two persons are sent there to help them do the work. 要派一两个人到那儿去给他们帮忙.
15,"one of+复数名词+ 定语从句"结构中，定语从句的谓语动词要用复数；而在"the only one of +复数名词+定语从句"的结构中，"the one of + 复数名词+定语从句"定语从句的谓语动词要用单数.例如：
He is one of the students who get there on time.他是准时到达那里的学生之一.
16,表示时间，距离，金钱等的复数名词作主语表达一个整体概念时，谓语动词常用单数，但若强调数量，谓语动词可用复数.例如：
One million dollars is a lot of money. 一百万美元是一大笔钱.

以-s结尾的名词作主语的主谓一致:
英语可数名词的规则复数形式是在词尾加-s或-es，但是有一些以-s结尾的名词并不是可数名词。
它们用法多样，造成了实际使用上的困难，以下详述了以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题。
（一）以-s结尾的疾病名称作主语的主谓一致问题
（二）以-s结尾的游戏名称作主语的主谓一致问题
（三）以-s结尾的地理名称作主语的主谓一致问题
（四）以-ics结尾的学科名称作主语的主谓一致问题
（五）其它以-s结尾的名词的主谓一致问题

集合名词的主谓一致原则:
集合名词作主语时，主谓一致关系是一个较为复杂的问题.对此类问题我们可以从"数"的角度分为四类.
1)单数—复数型.凡是有复数词尾变化形式的集合名词都属于此类。如：
a class—classes; a family—families; a government—governments; an army—armies; a people—peoples; a group—groups; a crowd—crowds; a crew—crews等。
这类集合名词强调的是整体性，即当作一个整体或多个整体来看待。属于这类集合名词的单数作主语时，谓语动词用单数；
复数形式作主语时，谓语动词用复数。
【例如】
A big crowd often gathers on the square every morning.
每个上午 一大群人经常聚集在广场上
The government has decided to pass the bill.
政府已决定通过这一法案
There are huge crowds in the streets on Sunday.
星期天有大群大群的人在街上。
There are many English-speaking peoples in the world.
在世界上有许多讲英语的人
但应注意，这类集合名词的单数形式有时表示复数概念，所以这些集合名词的单数形式也可归为"单复同形型"中.
2)单数型.这类集合名词表示的是人或事物的整体，即把这类人或事物的全部包括在内，所以只有单数形式.如作主语，谓语动词常用单数。
这类名词常见的有：humanity,mankind,proletariat等.
【例如】The proletariat is the greatest class in the history of mankind. In the fields of production and scientific experiment,mankind makes constant progress.
3)复数型.这类集合名词在形式和内容上是相互矛盾的，就是说它们只有单数形式，但表达的都是复数概念。它强调的是集体中的个体性.这类名词有：police,cattle,faculty,flock,machinery,vermin,personnel等.它们作主语时，谓语动词要用复数.
【例如】The police have caught the murder.
Our personnel are very highly trained.
The vermin are very dangerous.
4)单复同形型.这类集合名词的单数形式既可表示单数也可表示复数.作主语时，用单数动词或复数动词均可，有时意义区别不大.
【例如】The school teaching staff are (is) excellent.
The public is (are) requested not to litter in the park.
The teaching profession claim(s) to be badly paid.
这类集合名词常见的有：class,family,team,crew,board,herd,committee,party,jury,enemy,audience等.
根据说话人的心理意向若把这个集合名词所代表的人或事物看作一个整体，就认为是单数，用单数动词；
若把它所代表的人或事物看作若干个个体的话，就认为其为复数，用复数动词。
试比较：The football team is playing well.
那个足球队打得非常漂亮.
The football team are shavings bath and are then coming back here for tea. 足球队员们正在洗澡，然后来这里吃茶点。
The family is a very happy one.那个家庭是一个非常幸福的家庭。
That family are very pleased about the news of William's success. 全家人对威廉的成功都感到很高兴。

巧记主谓一致原则:
单单复复最常见，集体名词谓用单，如若强调其成员，复数谓语记心间。
有些名词谓常复，people,police即这般。主语单数后接介，谓语单数介无关，
many a作主语也如此，谓语动词应用单。or、nor、but also、there be，近主原则挂嘴边。
关系代词定主语，谓语根据先行词判。不定式短语、动名词，主语从句谓全单。
时间、货币与距离，谓语多单复少见，rest，means，fol1owing等，意义决定其复、单。
none，all，half of等，of之宾语定答案。还有分数、百分数，仍据of之宾定复、单。
代词all指人谓复数,all指事情谓用单。量词用法请注意，谓语要随量词变。
and连接两名词，身兼两职一定冠，no，each，every后单名，两件(种)事(物)系一概念，
以上情况请记清，谓语动词全用单。形容词带the一类人，姓氏复数加定冠，
-s结尾的海峡、山脉与群岛，谓语用复勿用单。neither，either，each，用作主语谓全单。