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初中二年级生物

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    高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦。据此回答下列问题:

    (1)通过杂交,低产抗倒伏小麦把抗倒伏的__________传给高产不抗倒伏的小麦,抗倒伏基因与高产基因组合到一起,产生高产抗倒伏小麦。即“基因重组”。
    (2)你认为这种杂交有可能产生低产倒伏小麦品种吗?__________________。
    (3)如果用黄色圆粒豌豆品种与绿色皱粒品种杂交,你能推测后代产生哪几种豌豆品种吗?________________。
    本题信息:2011年同步题生物读图填空题难度一般 来源:李静
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本试题 “高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦。据此回答下列问题:(1)通过杂交,低产抗倒伏小麦把抗倒伏的__________传给高产不抗倒伏的小麦,抗倒伏...” 主要考查您对

生物的性状

基因经精子或卵细胞的传递

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  • 生物的性状
  • 基因经精子或卵细胞的传递
生物的性状:
(1)性状
性状是指生物体所表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式,是生物体所有特征的总和。例如,人眼睛的眼皮的单双、耳朵的耳垂的有无、人的血型、家兔毛的颜色等,这些都是生物的性状。

(2)相对性状
相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式,如豌豆的花色有红色和白色、种子的形状有圆粒和皱粒、人的眼皮有双眼皮和单眼皮等。

生物的遗传和变异:

精子的传递:
在有性生殖过程中,精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条。
基因经精子或卵细胞传递:
(1)受精过程与染色体变化
在受精过程中,精子(染色体数目为N)进入卵细胞(染色体数目为N),精子和卵细胞相融合,形成了受精卵(染色体数目为N+N=2N)。可见,受精卵的染色体又恢复了原来的数目,受精卵中既含有精子(父方)的一组染色体,又含有卵细胞(母方)的一组染色体,如图所示。


(2)生殖过程中基因的传递
生殖过程中的基因传递假设父方和母方的体细胞只有一对染色体,在每对染色体上用A或a表示成对的基因,基因在亲子代间的传递如图所示。因此说,基因是经精子或卵细胞传递给子代的。人类的遗传就是通过染色体在亲代与后代之间的传递实现的。

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