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初中三年级物理

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首页 初中三年级物理知识 动能的影响因素 控制变量法和科学探究的过程 试题正文
  • 实验题
    如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
    （1）用质量不同的A 、B 两个小球（mA>mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒. 实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时__________ 相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A 、B 两个小球的________  的大小。
    （2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______ 有关.将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______ 有关.
    （3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是____________。

    本题信息：2012年湖南省中考真题物理实验题难度较难 来源:牛青丹
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本试题 “如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：（1）用质量不同的A 、B 两个小球（mA>mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒. 实验中控制小球的高度相同，...” 主要考查您对

动能的影响因素

控制变量法和科学探究的过程

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  • 动能的影响因素
  • 控制变量法和科学探究的过程
动能决定因素：
物体的质量和物体的运动速度。

动能影响因素的实验探究：
探究：探究动能的大小与哪些因素关有？

猜想：影响动能的因素：质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小

实验设计：选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证；
1.大小形状、速度相同，质量不同
将质量不同小车从斜面同一高度释放（如图）

2.大小形状、质量相同，速度不同。

3.质量、速度相同，大小形状不同。


4.实验结论：
a.速度、大小形状相同，质量越大动能越大。
b.大小形状、质量相同，速度越大动能越大。
c.质量、速度相同，大小形状不同动能相同。


控制变量法：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
探究影响蒸发快慢的因素；
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素；
探究影响压力的作用效果的因素；
探究影响液体压强大小的因素；
探究影响浮力大小的因素；
探究影响动能大小的因素；
探究影响重力势能大小的因素；
验证欧姆定律

科学探究过程：
科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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