阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答所提出的问题：材料一：18世纪，英国科学家普利斯特利（如下图）在一个密封的钟罩内只放一只老,初中一年级,生物试题,绿色植物与生物圈中的碳

读图填空题
阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答所提出的问题：
材料一：18世纪，英国科学家普利斯特利（如下图）在一个密封的钟罩内只放一只老鼠，在另一个密封的钟罩内放一只老鼠和一株植物，且保证供给老鼠足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够正常地活着，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。
材料二：17世纪，比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了60克，由此，他认为使柳树生长所需要的物质是水。请根据你所学的知识分析：

(1)从材料一和材料二所示的实验中可以得出什么结论？请你从下列各项中选择你认为正确的选项。普利斯特利的实验结论：_______；海尔蒙特的实验结论：________。
A．光合作用产生了有机物B．无机盐是植物体建造自身的主要原料C．水分是植物体建造自身的主要原料D．绿色植物可以更新因动物呼吸变得混浊的空气
(2)在海尔蒙特实验中，柳树生长所需的物质，并不是由____________直接转化的，____才是使植物增重的主要物质。
(3)海尔蒙特注意到柳树的生长需要水，但他忽略了柳树生长还要吸收空气中的____________物质。

本题信息：2011年同步题生物读图填空题难度较难来源:李静
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本试题 “阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答所提出的问题：材料一：18世纪，英国科学家普利斯特利（如下图）在一个密封的钟罩内只放一只老鼠，在另一...” 主要考查您对
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
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绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

碳—氧平衡：
绿色植物在光合作用中不断地消耗大量的二氧化碳，制造氧气，所制造的氧气量大大超过自身的呼吸作用对氧气的需要量，多余的都以气体形式排放到大气中；动物又直接或间接以植物为食，进行有氧呼吸，释放二氧化碳；部分生物及其残体被微生物分解或形成煤、石油、天然气等化石燃料。最终转化为二氧化碳释放于大气中，形成了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳一氧平衡。
绿色植物在维持碳—氧平衡中的作用：

碳—氧平衡的意义：
①维持大气成分的稳定。
②提供生物生命活动所需的氧气和植物光合作用的原料二氧化碳。
③为人类化石燃料的利用和化工生产提供氧气。

温室效应：
    所谓温室效应，就是太阳的短波辐射可以透大气射到地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。大气中的二氧化碳就像层厚厚的玻璃，使地球变成了一个大暖房。

    温室效应可能会导致有些地方降水增加引发洪灾，有些地方极度干旱引起沙漠化；气候变暖还会引起冰川融化，海平面上升等。最终影响到人类的生存。
    为了控制温室效应，首先应大规模植树造林，利用植物的光合作用，维持自然界的碳氧平衡；其次利用清洁能源，减少二氧化碳的排放等。

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