返回

高中一年级地理

首页
  • 综合读图题
    读某中学及附近地区图,(由于该校建校较早,当时未考虑到工业污染对其环境的不利影响)完成下列要求。(10分)

    (1)如图所示,学校可能受到来自三个方面的环境污染:(6分)
                                     
                                                                         
                                                                            
    (2)学校为了改善环境,校内进行绿化,减少污染,规划建造两条绿化带。请用阴影在图中画出来。分别标明D带和E带,并写出这两个绿化带的作用。(4分)
    D带                                                 
    E带                                                 

    本题信息:地理综合读图题难度一般 来源:未知
  • 本题答案
    查看答案
  • 答案解析
    查看解析
本试题 “读某中学及附近地区图,(由于该校建校较早,当时未考虑到工业污染对其环境的不利影响)完成下列要求。(10分)(1)如图所示,学校可能受到来自三个方面的环境污...” 主要考查您对

海陆分布对大气环流的影响

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 海陆分布对大气环流的影响

气压带、风带季节移动与大气活动中心:

(1)海陆热力性质差异影响到海陆的气压分布。夏季,大陆增温比海洋快,大陆上形成热低压。冬季,大陆降温比海洋快,大陆上形成冷高压。
(2)北半球海陆相间分布,海陆热力性质差异明显,使气压带不再呈带状分布,而呈块状分布。

 


海陆分布对地面气压带的影响:

由于海陆热力性质的差异,1月份在北纬60。附近,由于亚欧大陆冷却快,形成亚洲高压(又称蒙古一西伯利亚高压),副极地低气压带被亚洲高压切断,使副极地低气压带只保留在海洋上,形成北太平洋上的低压中心(阿留申低压)和北大西洋上的低压中心(冰岛低压)。

7月份,在北纬30。附近,由于亚欧大陆受热快,空气膨胀上升,近地面形成低气压,印度低压(又称亚洲低压)最为突出,使分布在此处的副热带高气压带被印度低压切断,使副热带高气压带只保留在海洋上,形成北太平洋的高压中心(夏威夷高压)和北大西洋上的高压中心(亚速尔高压)。图示如下:


海陆热力性质的差异:

 

夏季

冬季

原因

气温

气压

气温

气压

比热容

透光能力

陆地

弱;太阳光热集中在表层

海洋

强;太阳光热可向下传递

特别提醒:南半球表面以物理性质比较单一的海洋占绝对优势,因而气压带、风带基本保持带状分布。


 


发现相似题
与“读某中学及附近地区图,(由于该校建校较早,当时未考虑到工...”考查相似的试题有: