可持续发展是这样的发展：它既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。据此回答1—2题。1、下列人类活动中，符合自然发展的客观规律,高中二年级,地理试题,人地关系的历史回顾考点,走向人地协调—

本试题 “可持续发展是这样的发展：它既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。据此回答1—2题。1、下列人类活动中，符合自然发展的客观规律，有利于可...” 主要考查您对
人地关系的历史回顾

走向人地协调——可持续发展
等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。

人地关系的概念:

“人地关系”，就是指人与地理环境之间的相互作用，相互联系。人类社会不停地向前发展，人类为了生存的需要，不断地扩大和改造利用地理环境，增强适应地理环境的能力，改变地理环境的面貌。同时，地理环境也更加深刻地影响着人类活动的地域特征和地域差异。

人地关系的历史演变:

历史阶段	人地关系的认识	人地关系特征
采集渔猎时期	崇拜自然	主要技术手段：原始技术（石器、木器等）人类行为表现：人类被动适应环境，环境强大的制约力对人地关系的认识：崇拜自然——”天命论”或“宿命论”
农业文明时期	改造自然	人类主导性产业活动：栽培作物，驯养家畜主要技术手段：农业技术（青铜器、铁器、犁、耕作制等）人类行为表现：人类开始大规模的开发利用自然资源，对人地关系的认识：改造自然“地理环境决定论”——“人定胜天”——“天人相关”和“因地制宜”
工业文明时期	征服自然	主要技术手段：工业技术（机器、电器、社会化生产）人类行为表现：人类掠夺式开发资源，人地矛盾激化对人地关系的认识：征服自然人地关系产生的后果：环境问题成为公害人地思想：征服自然，自然的主宰
环境文明时期	谋求人地协调	对人地关系的认识：谋求人地协调——“和谐论” 人地关系产生的后果：环境和发展问题得到全球关注人地思想：“和谐论”——“可持续发展”

注意：
人类对人地关系的认识是随着生产力的发展而不断深化的。由地理环境决定论到人类中心论再到人地伙伴论，反映了人类对人地关系由浅人深、由片面到全面的认识过程。随着人类认识水平和技术水平的提高，通过发展生产力，最终可以实现人类与地理环境的协调发展。

可持续发展概念、内容及基本思想：

可持续发展的内涵：

1、包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三个方面，具体内容如下面的图表所示：

2、可持续发展内涵示意图：

可持续发展的原则：

原则	内容	要求
公平性原则	同代人之间、代际之间、人类与其他物种之间、不同国家和地区之间的公平	人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权利根据需要开发本国资源，并保证不对其他国家的环境造成损害；人类需要和子孙后代共享资源和环境
持续性原则	地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资该和环境的承载力之内	人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济与保护环境的关系

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