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小学四年级语文

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    阅读课文片段,完成练习。
    村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土,就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼刺一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里,我们种过油菜,种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?
    1.照样子,写词语。
    沉甸甸 ________ ________
    2.写出下列词的近义词。
    风俗——(  ) 满意——(  ) 招待——(  )
    3.选择。
    A.疑问句  B.反问句  C.设问句
    (1)是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。(  )
    (2)你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?(  )
    (3)我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?(  )
    4.找出文中一个比喻句画上“____”,再仿写一句。
    ……像……
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    5.在这一自然段中,我和妈妈走月亮走了哪些地方?

    _______________________________________________________________
    本题信息:2012年同步题语文阅读理解与欣赏难度较难 来源:李建
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本试题 “阅读课文片段,完成练习。村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土,就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱...” 主要考查您对

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近义词、反义词:
意义相同或相近的词叫近义词。意义相近的词语,如:
“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”.“枯萎”与“干枯”“宽敞”与“宽阔”。
“近义词”的近义词:同义词。和词语意义相反的是“反义词”。
意义相对或相反的词叫反义词。如:美丽——丑陋 谦虚——骄傲


同义词、近义词辨析
同义词、近义词之间的细微差别是多种多样的,可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。
1.意义方面:
(1)词义程度的轻重:不少近义词所表示的事物在概念上差不多,但程度上有轻重的分别。如:信任、相信,相信是认为正确或确信而不怀疑,程度轻。信任指相信而敢于托付,程度较深。
(2)词义的着重点:诡辩与狡辩同是无理强辩,但诡辩重在“诡”,即欺诈、怪异,即用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护。“狡辩”则着重在狡,即不老实,耍花招,歪曲事实,狡猾地为自己错误的言行进行辩护。
(3)词义范围的大小:开垦、开辟都有开发的意思,但开垦指用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地;开拓指在原来开发的基础之上加以扩充,两者词义的范围较小;开辟着重指开发、新开创,词义范围较大。
(4)词义使用的对象:有些词尽管意义相近,但是适用于不同的对象和情况。领略与领会都有理解、体会、认识的意思,但前者着重指情感上的体验、欣赏,可以连接“风味”“风光”等。而后者着重指理性上的了解、体会,适用于抽象的事物,可以连接“内容”、“道理”等。

2.色彩方面:
(1)感情色彩不同:鼓动、鼓舞、煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思。但鼓动是个中性词,鼓舞是褒义词,煽动是贬义词。
(2)语体色彩不同。语体色彩的区别主要表现在书面语和口语上。

3.从用法上:
(1)从词语的搭配上:如交流和交换,交流多偏重于虚的事物,交换多偏重于实的东西。
(2)从语法功能上辨析:公然、公开,公然只能当状语。公开可以充当状语、谓语、定语等。

常见近义词列举:
观──看 寒──冷 舟──船 暖──热
鸣──叫 入──进 归──回 遥──远
瞅──看 藏──躲 绝──尽 叫──喊
望──看 看──瞧 铺──展 去──往
来回──往返 立刻──马上 赶快──赶紧
突然──忽然 寒冷──严寒 坚决──果断
恐惊──恐惧 暗香──幽香 荒芜──荒凉
得意──自得 听见──闻声 农夫──农民
慈祥──慈爱 飞翔──翱翔 详细──具体
每天──天天 赛过──胜过 好像──似乎
闻名──著名 满意──满足 新居──新房
捕获──捕捉 海疆──海域 天涯──天边
结实──坚固 遇到──碰到 轻巧──轻便
整齐──整洁 证明──证实 评比──评选
注意──注重 供应──供给 辛苦──辛劳
认识──熟悉 预报──预告 舒畅──愉快
立刻──连忙 突然──忽然 四周──四面
精彩──出色 笨重──粗笨 直立──竖立
听从──服从 绝技──特技 附近──四周
惊叹──赞叹 柔美──优美 洒脱──潇洒
疾驰──奔驰 奇丽──秀丽 淘气──调皮
著名──闻名 震惊──震动 预测──猜测
特殊──特别 小扣──轻敲 相宜──适宜
毕竟──究竟 陶醉──沉醉 苏醒──清醒
恬静──舒适 寄居──借居 恐惧──惧怕
轻微──稍微 仍旧──仍然 清晰──清楚
哀求──请求 贵重──珍贵 挺秀──挺拔
抚摸──抚摩 特别──特殊 依赖──依靠
纯熟──熟练 幽静──清幽 陌生──生疏
安顿──安置 挽救──拯救 天涯──天
颤动──颤抖 自在──安闲 打扮──妆扮
管理──治理 判断──判定 捕获──捕捉
温和──暖和 惊奇──惊异 简朴──简单
增援──支援 关键──要害 疲劳──疲惫
惊疑──惊奇 审视──审阅 愣住──停住
眺望──远望 防备──防御 抵挡──抵抗
挖苦──讥讽 疑惑──迷惑 夸耀──炫耀
轻蔑──轻视 强盛──强大 侮辱──欺侮
严肃──严厉 清澈──清亮 打扰──打搅
形状──外形 悄悄──静静 温和──温顺
暴躁──急躁 灌溉──浇灌 淹没──沉没
冲毁──冲垮 灾害──灾难 胜负──胜败
气愤──生气 告别──离别 如果──假如
准备──预备 耀眼──刺眼 光芒──光线
美丽──漂亮 洁白──雪白 惊奇──惊异
中央──中心 宽阔──宽广 矗立──耸立
优美──美丽 新颖──新奇 庄严──庄重
挣脱──摆脱 常常──经常 敏捷──灵敏
摇晃──摇摆 立刻──立即 抵抗──反抗
周围──四周 舒服──舒适 笑容──笑脸
茂盛──繁茂 长处──优点 诚实──老实
注意──留意 高兴──兴奋 打碎──打坏
用心──专心 著名──有名 准确──正确
训练──练习 严肃──严厉 容易──轻易
智慧──聪明 气魄──气势 雄伟──宏伟
凝结──凝聚 偶尔──偶然 舒展──伸展
生机──生气 掠过──擦过 奇特──奇异
安谧──静谧 温暖──暖和 战役──战争
情谊──友谊 刚强──坚强 侦探──侦察
看守──看管 焦急──焦虑 崎岖──坎坷
温和──温顺 劫难──灾难 防备──预防
无端──无故 祭祀──祭奠 允许──答应
希奇──希罕 家景──家境 严峻──严重
思索──思考 镇定──镇静 严峻──严肃
糟蹋──糟践 奇怪──希奇 掌握──把握
犹如──如同 徐徐──渐渐 凝视──注视
环游──周游 模仿──模拟 吓唬──恐吓
疲倦──倦怠 惬意──舒服 兴趣──爱好
痛快──愉快 继承──继续 赏给──赐给
挚友──好友 感触──感慨 寻常──平常
信奉──信仰 宣布──公布 相称──相当
违背──违反 惊讶──惊奇 赠送──赠予
充满──布满 特殊──非凡 海内──国内
垂头丧气──没精打采 全神贯注──聚精会神
纤尘不染──一尘不染 无边无涯──无边无际
迷迷糊糊──模模糊糊 情不自禁──不由自主
赏心悦目──心旷神怡 斗志昂扬──意气风发

常见反义词列举:
大──小 多──少 上──下 左──右
前──后 冷──热 高──低 进──退
黑──白 天──地 男──女 里──外
死──活 公──私 快──慢 矛──盾
宽──窄 强──弱 轻──重 缓──急
松──紧 好──坏 美──丑 善──恶
是──非 闲──忙 来──去 分──合
存──亡 动──静 浓──淡 偏──正
饥──饱 爱──恨 升──降 开──关
始──终 胖──瘦 迎──送 盈──亏
真──假 虚──实 有──无 雅──俗
是──否 稀──密 粗──细 东──西
巧──拙 恩──怨 新──旧 正──邪
通──堵 止──行 古──今 张──弛
曲──直 亮──暗 亲──疏 收──放
输──赢 逆──顺 苦──甜 忠──奸
纵──横 得──失 南──北 薄──厚
哭──笑 文──武 推──拉 问──答
主──仆 买──卖 深──浅 聚──散
干──湿 彼──此 生──熟 单──双
首──末 你──我 敌──有 警──匪
盛──衰 胜──败 加──减 软──硬
阴──阳 顺──逆 反──正 祸──福
信──疑 错──对 藏──露 老──少
断──续 钝──锐 浓──淡 雌──雄
醒──睡 止──行 咸──淡 正──歪

名副其实──名不副实 雪中送炭──雪上加霜
歪歪斜斜──端端正正 风平浪静──狂风恶浪
迷迷糊糊──清清楚楚 全神贯注──心不在焉
断断续续──连续不断 赏心悦目──触目惊心
一丝不苟──粗心大意 力倦神疲──精力充沛
万马奔腾──无声无息 暖暖和和──冷冷清清
吞吞吐吐──干干脆脆 毫不犹豫──犹豫不决
别具一格──普普通通 熙熙攘攘──冷冷清清
心惊肉跳──镇定自如 理直气壮──理屈词穷
一朝一夕──日久天长 悔过自新──执迷不悟
群策群力──孤掌难鸣 废寝忘食──饱食终日
沸沸扬扬──鸦雀无声 翻来覆去──简单明了
吵吵嚷嚷──冷冷清清 唇枪舌剑──心平气和
粗制滥造──精雕细刻 安居乐业──颠沛流离
正常──异常 非凡──平凡 特别──一般
扫兴──高兴 轻蔑──敬重 开心──苦闷
寻常──异常 违背──遵循 怀疑──相信
强盛──衰败 尊重──侮辱 激烈──平静
嘈杂──寂静 美丽──丑陋 信奉──背弃
失信──守信 率领──追随 退化──进化
凝结──溶解 伟大──渺小 聚拢──分散
增添──减少 活泼──呆板 鲜艳──暗淡
严寒──酷暑 安谧──嘈杂 温暖──凉爽
柔和──严厉 拒绝──同意 清醒──糊涂
荒芜──耕种 清晰──浑浊 坚强──软弱
微云──浓云 纯熟──生疏 陌生──熟悉
平坦──崎岖 光滑──粗糙 慎重──随便
喜欢──厌恶 痛快──难受 幽静──喧闹
崎岖──平坦 刚强──软弱 慌忙──镇定
熟识──生疏 伶俐──笨拙 怕羞──大方
镇定──慌张 团结──分裂 羞涩──大方
严寒──炎热 洒脱──拘谨 明朗──阴沉
沉重──轻盈 迂回──径直 清澈──浑浊
脆弱──坚强 饱满──干瘪 衰弱──强健
犹豫──坚定 丰收──歉收 复杂──简单
淡妆──浓抹 相宜──不宜 自在──拘束
平常──奇特 勤劳──懒惰 喜欢──讨厌
密集──稀疏 胜利──失败 挺进──撤退
宽敞──狭窄 倾斜──竖直 闻名──无名
认识──陌生 有趣──乏味 舒畅──苦闷
结束──开始 紧张──轻松 整齐──纷乱
安全──危险 撒谎──诚实 慈祥──凶恶
可爱──可恶 紧张──轻松 仔细──粗心
附近──远方 赞许──反对 淡水──咸水
高兴──难过 飞快──缓慢 精彩──平淡
笨重──轻便 紧张──松弛 有趣──乏味
听从──违抗 诚实──虚伪 承认──否认
高兴──伤心 起劲──没劲 简单──复杂
容易──困难 熟练──生疏 准确──错误
温和──严厉 暴躁──温和 近处──远处
气愤──欢喜 粗心──细心 美丽──丑陋
洁白──乌黑 高兴──痛苦 宽阔──狭窄
新款──陈旧 兴旺──衰败 团结──分裂
敏捷──迟钝 危险──安全 常常──偶尔
幼稚──老练 含糊──清楚 严重──轻微
茂密──稀疏 光明──黑暗 微弱──强大
杰出──平庸 恶劣──良好 灿烂──暗淡
特殊──普通 异常──平常 简陋──豪华
诚意──假意 理屈──理直 拒绝──接受
惩罚──奖励 迟延──提前 示弱──逞强
好心──恶意 破碎──完整 酥软──坚硬
炎热──寒冷 诚实──撒谎 仔细──马虎
聪明──愚笨 空虚──充实 伶俐──笨拙
狭窄──宽阔 晦暗──明亮 勇敢──懦弱
宽容──严格 表扬──批评 一向──偶尔
善良──凶恶 寂静──热闹 聪明──愚笨
穷苦──富裕 精致──粗糙 健康──虚弱
忧虑──放心 糟糕──精彩 潮湿──干燥
喜欢──讨厌 危险──安全 寂寞──喧闹
奴隶──主人 紧张──松弛 统一──分裂
繁荣──衰败 精致──粗糙 权利──义务


近义词使用技巧:
        语中的近义词,如同满园的鲜花,五彩纷呈,香气各异,只要精心选用,恰当布局,就能充分表达思想感情,使文章生辉。
         精心选用近义词,可以用同样的概念表达不同的感情色彩。例如,恩格斯在悼念马克思时说:“3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。”
        叶圣陶的《春联儿》这样写:“老俞的小儿子胸口害了外症,他娘听信邻舍妇人家的话,没让老俞知道请医生给开了刀,不上有一天就死了。”
唐弢悼念高尔基又是这样写:“1936年6月18日,世界大文豪,新社会的创造和拥护者,出身于劳动阶级的作家马克辛·高尔基,在莫斯科逝世了。”
        上面各例同样表达生命的终止,用词各不相同。马克思是共产主义学说的创始人,又是恩格斯的朋友,所以恩格斯选用了含蓄委婉又符合死者特点的词语:“停止思想”、“睡着了”。叶圣陶写老俞的小儿子,用了一般说法“死”,表达客观发生的情况,没有明显的感情色彩。而在悼念高尔基时,唐弢选用富有庄重色彩的褒义词“逝世”,表达了对死者的尊敬、热爱和深切的悼念。
         自然,“死”的近义词许多。有的富有口语色彩,其中有的含有褒义,带有惋惜之情,例如:老了、走了、光荣了、去见马克思了;有的含有贬义,带有憎恶之情,例如:断气、挺腿、完蛋、翘辫子、见阎王。有的富有书面语色彩,也有褒贬义分,例如,含褒义的有:逝世、去世、谢世、长逝、永别、殉职、殉国、牺牲等;含贬义的有:毙命、丧命、暴卒等。有的语词只能用在皇帝诸侯身上如:薨、崩、驾崩、宾天等;有的只能用在僧人身上,如:、涅盘、坐化、圆寂;如用上道士身上升天,得道,成仙了等。
可见,近义词十分丰富,要使表情达意十分贴切恰当,不能不精心选用。
词语的结构:
两个或两个以上的词语按照一定的方式组合起来,词语的结构就是词组内部存在的这种方式。

词语结构划分:
一、单纯词:整个词只能表示一个意思,不能拆开。
1 单音节单纯词
人、鸟、山、高、绿、走、飞

2 双音节单纯词
分为联绵词、音译词、象声词、叠音词
联绵词:
a 双声型:仿佛 忐忑 玲珑 恍惚 参差 蜘蛛 忸怩 澎湃
b 叠韵型:从容 萧条 龌龊 腼腆 蜻蜓 徘徊 哆嗦 迤俪
C 其他型:芙蓉 婀娜 囫囵 妯娌 蝙蝠
音译词:从兄弟民族语言和外国语言中间译过来的
葡萄 沙发 咖啡 马达 罗汉 喇嘛 逻辑 吉他 琵琶
象声词: 来自事物音响的形容和摹拟。
扑通 布谷 喀嚓 咕咚 嘎吱
叠音词: 由单字叠音而成的,单字本身没有意义。
蛐蛐 猩猩 饽饽 彬彬 翩翩 潺潺

3 多音节单纯词
主要是音译词和象声词
法西斯 高尔夫 迪斯科 奥林匹克 哗啦啦 丁零当啷

二、合成词
是由几个语素组成的,拆开来仍旧有意义。
一般有以下几种结构:
并列式:又叫联合式。由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的。
语言 声音 领袖 质量 开关 明朗 温柔 好歹 动静 长短 开放
雕塑 褒贬 忘记 降落 而且

偏正式:前一语素修饰、限制后一语素,以后以语素为主。
快餐 特区 电脑 软件 雪白 火热 金黄 高级 大型 热爱
欢迎 前进 瓜分 朗读 只要

支配式:又称动宾式。前一语素表示动作或者行为,后一语素表示动作、行为所支配的对象。
主席 司机 理事 立冬 结晶 动员 招标 投资 牵头
美容 满意 努力 贴心 进步

补充式:后一语素补充说明前一语素,而以前语素的意义为主。
a 增加 提高 推广 充实 扩大 延长 改正 说明 搞活 澄清
a中前一语素表示动作,后一语素表示动作的程度或者结果。
b车辆 花朵 布匹 案件 房间
b中前一语素表示实体事物,后一语素表示事物的单位。

陈述式:前一语素是陈述的对象,后一语素对前一语素进行陈述。
年轻 性急 胆大 面生 手快 民主 自豪 鸟瞰 地震
日蚀 国庆 夏至 河流

附加式:由实语素和虚语素构成。实语素是核心部分,表示词汇意义;虚语素是附加部分,有的在前,有的在后。
老师 阿姨 第一 初五 可靠(虚语素在前)
日子 石头 作者 海员 (虚语素在后)

重叠式:爸爸 姐姐 姑姑 刚刚
这类的合成词与单纯词中的叠音词不同,爸爸是语素的重叠,可以拆开来,而单纯词中叠音词是音节的重叠,不可拆开。
劳动 足球 化石 缩小 日蚀 小说 花朵 娃娃


词语结构点拨:
理论上词语的结构分为:并列、偏正、主谓、动宾、补充。
在小学阶段涉及的比较少,因此把遇见的一些固定模式称为词语的结构。
主要分为以下几类:
abb式:如亮晶晶 红彤彤
aabb式:如高高兴兴 认认真真
abcc式:如小心翼翼 众目睽睽
aabc式:如津津有味 娓娓动听
abab式:如讨论讨论 学习学习
还有一些不常见的,如:又高又大    越来越好
小学按词语结构分类积累:
1.含比喻词的词语:
月光似水     茫雾似轻 枫叶似火 骄阳似火 秋月似钩   心急如焚   碧空如洗
骄阳似火     日月如梭 雪花如席 雪飘如絮  细雨如烟   星月如钩 和好如初
暴雨如注     吉祥如意 视死如归 挥金如土 疾走如飞   一见如故
2.山清水秀:
早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、
水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、
走马观花:废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、
投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、
3.AABB:
摇摇摆摆:恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利
4.ABAB(动作):
整理整理 打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪
5.ABAB(颜色):
雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝
6.AABC:
窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞
7.ABCC:
神采奕奕:星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎
绿浪滚滚:波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚
果实累累:秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累
生气勃勃:生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃
8.ABAC:
无影无踪:无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、
无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、
不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、
自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、
时上时下、半信半疑:半明半昧、半梦半醒、半推半就
9.千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、
千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态
10.前因后果:前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭
11. 天经地义:天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老
12. 有眼无珠:有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实
13.东倒西歪:东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪
14.表示形势紧急的成语:迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急
15.表示声音极响的词语:震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
16.表示“团结一致”的四字词:众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心
17.表示“钻研精神”的四字词:废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精
18.表示思想集中的四字词:专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意
19.描写课堂上讨论场面的四字词:议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休
20.描写场面热闹的成语:车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡
21.描写体育运动比赛场面的四字词:生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈
22.描写洁白纯洁的成语:洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉
23.表示“诚信”的成语:言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言
24.表示“做事果断”的四字词:毅然决然、当机立断、雷厉风行
25.表示“从没有过的”词语:前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例
26.表示“做事犹豫”的四字词:犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、
27.表示“有名”的词语:闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知
28.表示与“足”有关的词语:手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉
29.表示“赞扬”的词语:赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞
30.表示“豪言壮语”的词语:慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定、
31.描写波浪巨大的词语:汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅
32.描写湖面平静的词语:风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾
33.描写“山岳”的词语:山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏
34.描写“瀑布”的词语:飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂
35.描写“晨”的词语:雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道
36.描写“午”的词语:中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明
37.描写“暮”的词语:暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上
38.描写“夜”的词语:月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临
39.描写“大雨”的词语:狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨
40.描写“雨”的词语:秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注
41.表示“天气晴朗”的词语:风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照
42.描写“雪”的词语:纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融
43.带有“雪”字的词语:冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭
44.描写“风”的词语:和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐
45.描写英雄人物的成语:
一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇
力挽狂澜 急中生智 镇定自若 化险为夷
46.“想”的成语:
苦苦地想(苦思冥想) 静静地想(静思默想) 想得周全(深思熟虑)
想得混乱(胡思乱想) 想得厉害(浮想联翩) 想得很多(左思右想)
想得荒唐(痴心妄想) 想得离奇(异想天开) 想了又想(朝思暮想)
47.多”的成语:
观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济)
兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别)
困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)
变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门)
48.带有“看”的近义词的成语:
络绎不绝 门庭若市 万人空巷  见多识广
察言观色 一视同仁  一览无余  高瞻远瞩   
管中窥豹  左顾右盼  举世瞩目  望而生畏
49. 描写丰富繁多的成语:包罗万象 琳琅满目 美不胜收
50.描写说的成语:直言不讳 真心诚意 侃侃而谈 滔滔不绝 推心置腹 绘声绘色
51.带有“龙”字的成语:生龙活虎 龙争虎斗龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 画龙点睛 车水马龙
52.首尾同字的成语:微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举
53.带有鸟类名称的成语:欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 鹤立鸡群
54.含有夸张成分的成语:一目十行 一日千里 一字千金 一日三秋 一步登天
55.表示稀少的成语:凤毛麟角 九牛一毛 寥寥无几 屈指可数 铁树开花 百里挑一
56.描写热闹繁华的成语:车水马龙 川流不息 纷至胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 
57.形容繁荣兴盛景象:济济一堂 门庭若市 万人空巷 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣
58.描写友情的成语:肝胆相照 情同手足 志同道合 同甘共苦 关怀备注 亲密无间
59.描写人的容貌或体态的成语:闭月羞花
60.描写事物的气势、气氛:无懈可击 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 气贯长虹 万马奔腾
61.描写人的语言的成语:口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语
62.描写骄傲的成语:孤芳自赏 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 自高自大 自鸣得意
63.描写谦虚的成语:不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行
64.描写学习的成语:学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食
65.描写人的智慧:料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃
66.描写人的口才:能说会道 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
67. 描写人间情谊:恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟
68.说明知事晓理方面:日积月累 勤能补拙 笨鸟先飞学无止境 学海无涯 发奋图强
69.描写美的景和物:美不胜收 富丽堂皇 金碧辉煌 美妙绝伦  巧夺天工 锦上添花
70.描写花的成语:万紫千红 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花
71.描写山的成语:崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 悬崖峭壁 锦绣山河
72.含有“云”字的成语:九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水
73.含有“水”字的成语:水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水  水滴石穿 水乳交融
74.描写山水美景:锦绣河山  水天一色 波光粼粼 湖光山色 山明水秀  高山流水
75.描写花草树木:繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣    花团锦簇 万紫千红 
76.描写日月风云:大雨如注 滂沱大雨  皓月千里 云雾迷蒙 风清月朗  春风化雨 
77.【含有夸张的】: 地动山摇惊天动地气吞山河 震天动地 气壮山河       顶天立地
78.【含有比喻的】:呆若木鸡 心如刀割 光阴似箭 胆小如鼠 挥汗如雨 视死如归
79.【形容战争的】:
(1)胜利把握大:旗开得胜、马到成功、胜券在握、成竹在胸;
(2)面临绝境:背水一战、一决雌雄、穷途末路、日暮途穷;
(3)气势大:气贯长虹、直捣黄龙、浩浩荡荡、千军万马
80. 【形容时间的】:
(1)快:日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝;
(2)慢:一日三秋、度日如年 如隔三秋;
(3)宝贵:尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金 寸金寸阴
81.【颜色】 :
红:灯红酒绿、花红柳绿黄:人老珠黄、黄粱一梦
青:青云直上、青梅竹马白:不分皂白、白手起家
黑:黑白不分、近朱者赤,近默者黑;
紫:万紫千红、姹紫嫣红橙:橙黄橘绿
蓝:蓝田生玉、青出于蓝;
灰:灰心丧气、灰飞烟灭、万念俱灰
82.【祝福】:老人:长命百岁、寿比南山、长命富贵;
进步:更进一竿、更上一层楼;生意:日升月恒、金玉满堂;
鼓励:再接再厉、坚持不懈;
其它:心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通
83.【、含“手”的成语】
形容极为兴奋:手舞足蹈        
形容情谊深如兄弟:情同手足
形容医术高明:妙手回春        
形容做事机警、敏捷:眼疾手快
形容重归于好:握手言和        
形容心思灵敏、手艺精巧:心灵手巧
84.【描写语言的】
(1)语言流利:滔滔不绝、口若悬河、侃侃而谈、对答如流
(2)语言生动:抑扬顿挫、声情并茂、绘声绘色、娓娓动听
(3)语言不生动:吞吞吐吐、支支吾吾、欲言又止、张口结舌
85.【寓言故事类】:
拔苗助长 狐假虎威 亡羊补牢 坐井观天刻舟求剑 叶公好龙 守株待兔 画蛇添足
愚公移山 精卫填海 掩耳盗铃 画饼充饥画地为牢杀鸡儆猴 对牛弹琴 盲人摸象
86.【历史故事类】:
完璧归赵(蔺相如)三顾茅庐(刘备、项羽、张飞)负荆请罪(蔺相如 廉颇)
纸上谈兵(赵括) 卧薪尝胆(勾践)七步成章(曹植) 四面楚歌(项羽)
指鹿为马 闻鸡起舞 十面埋伏 杞人忧天 南柯一梦 程门立雪
87.【神话故事类】:夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
88.含有贬义的成语:自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、
89.含有褒义的成语:舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死
90.表示意志坚决的成语:坚韧不拔 百折不挠 愚公移山 心如铁石
91.表示有恒心的成语:   持之以恒 水滴石穿 绳锯木断 铁杵成针
92.形容考试:冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼
93.形容工作认真的成语:一丝不苟、全神贯注、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
94.描写态度和蔼的:平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
95.描写医术高明的成语:妙手回春、华佗再世、扁鹊重生
96.表示有把握的成语: 胜券在握 成竹在胸 稳操胜券十拿九稳
97.表示杰出、不一般的成语:出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群
98.描写人很有精神:神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、
99.形容做事情有把握的:稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳
100.形容没有退路的:穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽
造句:
把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。

造句的注意事项及方法:
一、注意事项:
1.内容积极向上;
2.不要有语病;
3.应短小精悍;
4.要求原创。

二、造句的方法:
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。
它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
1. 在分析并理解词义的基础上加以说明。
如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2. 用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。
如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
4. 用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。
如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5. 用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。
比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
6. 先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。
如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。


轻松一刻:造句笑话
1.造句题目: 原来
小朋友写: 原来他是我爸爸。
老师评语: 妈妈关切一下
2.照样造句
题目: (树呀树呀)我把你(种下)
小朋友写: (汤圆汤圆)我把你(吃掉)
老师评语: 真是可爱~~
3.题目: ..一边...........一边............ ..
小朋友写: 他一边脱衣服,一边穿裤子.
老师评语: 他到底要脱还是要穿啊~~
4.题目: 课本
小朋友写: 上课本来就很无聊。
老师评语:上课要专心
5.造句题目: 吃香
小朋友写: 我很喜欢吃香蕉。
老师评语: 小心噎到
6.造句题目: 从前
小朋友写: 小明从前门进来。
7.题目: 天真
小朋友写: 今天真热。
老师评语: 你真天真~~
8.题目: 十分
小朋友写: 我今天考十分。
老师评语: 我会跟你爸妈说~~
9.造句题目: 其中
小朋友写: 我的其中一只左脚受伤了。
老师评语: 你是蜈蚣?~~
10.造句题目: 一...就....
小朋友写: 一只娃娃就要一百块。
老师评语: 老师笑到不行..
11.造句题目: 你看
小朋友写: 你看什么看 ! 没看过啊!
12.照样造句
例题: 你(唱歌) 我(跳舞)
小朋友写: 你(好吗) 我(很好)
老师评语: 你在写英文翻译吗??
13.照样造句
例题: 别人都夸我( ),其实我( )
小朋友写: 别人都夸我( 很帅 ),其实我( 是戴面具的 )。
老师评语: 什么面具这么好用???
14.题目: 好 ... 又好 ..
小朋友写: 妈妈的腿,好细又好粗...
老师评语: 那到底是细还是粗?
15.题目: 陆陆续续
小朋友写: 下班了,爸爸陆陆续续的回来。
老师评语: 你到底有几个爸爸呀?
16.题目: 先...再...
例题: 先吃饭,再洗澡。
小朋友写: 先生,再见!
17.题目: 天涯海角
小朋友写: 妹妹乱跑跑到天涯海角。
老师评语: 你妹妹真会跑~~
18.题目: 一直
小朋友写: 我画了一直线。
老师评语: ......
19.题目:马上
小朋友写: 我骑在马上。
老师评语: 马上来找老师!
20.题目: 皮开肉绽
小朋友写: 停电的夜晚,到处很黑,我吓得皮开肉绽!
老师评语: 看到这句... 老师佩服你。。
21.题目: 欣欣向荣-比喻生长美好的样子。
小朋友写: 我的弟弟长得欣欣向荣。
老师评语: 孩子,你弟弟是植物人吗...
还有一个更瞎的…
小朋友写: 欣欣向荣荣告白。
老师评语: 连续剧不要看太多~~
22.题目: 谢谢....因为......
小朋友写: 我要谢谢妈妈,因为她每天都帮我写作业......
老师评语: 原来你的作业是妈妈写的!!!!!!!
23.造句题目: 难过
小朋友写: 我家门前有条水沟很难过。
老师评语: 老师更难过......
24.造句题目: 如果
小朋友写: 汽水不如果汁营养。
小朋友写: 假如果汁不好喝就不要喝。
老师评语: ...
25.题目: 干脆
小朋友写: 饼干脆脆的很好吃!
老师评语: (无语).......... =.=
26.题目: 天才
小朋友写: 我3天才洗一次澡。
老师评语: 要每天洗才干净~~
27.造句题目: 一…便…
小朋友写: 我一走出门,对面就是便利商店。
还有一个更瞎的…
小朋友写: 哥哥一吃完饭,就大便。
老师评语: 造句不要乱造...
28.造句题目: 边... 边...
小朋友写: 我的左边有人 , 我的右边也有。
29.造句题目: 非常
小朋友写: 我不知道非常是什么意思。
老师评语: 不知道要问....
30.题目: 因为...所以...
小朋友写: 因为有爸爸妈妈,所以我才诞生在这世上。
老师评语: 扣5分....
31.题目: 又.....又.....
小朋友写: 我的妈妈又矮又高又瘦又肥。
老师评语:你妈妈......是怪物吗?
32 果然
上课小朋友说:昨天我吃了水果,然后又喝了凉水
老师:这是词组,不能分开造句。
小朋友又说:老师,我还没说完呢,果然晚上我拉肚子了!
老师:…………
33 瓜分
小朋友:大傻瓜分不清是非
老师:小傻瓜也分不清
34 好吃造句
小朋友:好吃个屁
老师:………
35 况且造句
小朋友:一辆火车经过,况且况且况且况且.....
老师:……………
36.没有....没有...更没有...
学校里没有流浪猫,没有流浪狗,更没有流浪人.
37.突飞猛进
当我回家开门时,我家的狗对我突飞猛进.
38.仿造例句造句
例句:你(唱歌),我(跳舞).
学生:你(好吗),我(很好).
(天呵,你在写英语翻译吗..?)
39.用跟数字有关的成语(如:一心一意)造句
有个小朋友写:公园里四蛇五路.
(刚开始看不懂,后来问了才知道是"四舍五入".可是,小朋友,这不是成语,而且"四舍五入跟蛇和路没有关系哦哦.)
句式:
一个句子必须按照一定的模式来组织,这个模式称为句式。
1、基本句式:陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
2、特殊句式:被字句 把字句 反问句 设问句 肯定句 否定句
句式分类:
句子依据用途或语气分类,可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
说明一件事情,表示陈述语气的句子,叫陈述句。
提出一个问题,表示疑问语气的句子,叫疑问句。
要求或者希望中国人做什么或不做什么,表示祈使语气的句子,叫祈使句。
表示感叹语气的句子,叫感叹句。
句式变换:
1、陈述句与被(把)字句的改写:
把陈述句改成被字句,就是将句中表示接受动作的词调到句首,另上“被”就成了被字句。
将陈述句改成把字句,就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面,加上“把”即成把字句。在变换句式时必须保持原句的意思。

2、陈述句与反问句的改写:
陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。
将反问句改成陈述句,需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词,再将原句中的问号改成句号,并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。
同样,也可以把陈述句改写成反问句,首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词,再将原句中的句号改成问号。为了加强语气,一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

3、肯定名改写成否定句:
表达一个肯定的意思,也可以采用否定句式,例如,“人人都都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。
改写时要注意:双重否定是表示进一步的肯定,所以必须用上两个表示否定的词,也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一个否定的词,句子意思就完全相反了。

4、直接引语与间接引语的改写:
我们在写话或写作中,有时需要直接引用别人的对话,有时需要转述。例如雨来摇摇头说:“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子,就可以改成“雨来摇摇头说,他在屋子里什么也没有看见。”
改写时应注意三点:一是改换人称,将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点,将冒号改成逗号,双引号去掉是适当地调整词语,使句子通顺。

5、因果句式的改写:
因果句式,是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式:一是先因后果,二是先果后因。因果句式中,原因可以是一个或几个,但结果只能是一个。
改写时,可以用关联词,也可省支其中一个关联词,甚至不用。但原意一定要保持不变。

6、改变名中词语的顺序:
例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中,宝塔山显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式改变了,但作用仍是相同的。

现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。
记叙文包括:
(1)划分段落
我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有:
a、按照时间的先后顺序;
b、按照事情发展的顺序;
c、按照空间方位的变换;
d、按照事物的性质;
e、按照所叙述的事件之间的关系;
f、按照重点段。

(2)概括段意
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
b、合并层意,归纳段意;
c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
d、分析中心,归纳段意。

(3)列小标题
列小标题要含义明确、用词简练。
方法有:
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。

(4)归纳主要内容
一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有:
a、综合段意,归纳主要内容。
b、抓重点段落,归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。
e、分析标题,归纳主要内容。

(5)概括中心思想
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步:
第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;
第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多,最基本的有:
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。

阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序:
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法:
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
说明文:作者说明的对象和主要特征。
议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。

小学现代文阅读一般技巧:
1、理解题目
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。
2、阅读文章
浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
(1)整体感知:
文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)
写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:
①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;
②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,
用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:
①文中富有哲理的语言警句;
②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;
③想象、联想、象征写法的运用。
(2)理清思路:
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
3、认真读题
4、再读原文,揣摩语言
第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
记叙文:
①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。
④从标题入手,把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:
根据事件的发展过程划分;
根据时间先后划分;
根据空间的变化划分;
根据不同的表达方式划分;
根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字。
揣摩语言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)
使用关联词(如:不但……而且……;因为、何况、但是、然而、因此等)
5、准确答题,提炼概括


发现相似题
与“阅读课文片段,完成练习。村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,...”考查相似的试题有: