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高中三年级物理

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  • 实验题
    某学习小组通过实验探究发现:在弹性限度内,弹簧的弹力F的大小与弹簧的伸长(或缩短)量x成正比,用公式表达为F= kx;并且不同的弹簧,其劲度系数k不同。现在该学习小组将已知劲度系数分别为k1、k2的弹簧A和B串接成一根新弹簧,并通过实验确定新弹簧的劲度系数k3与k1、k2的关系。
    (1)甲同学猜想是k3=k1+k2,乙同学猜想是。其中有一位同学的猜想是对的,请你判断谁对谁错,并写出判断依据:______________________________________。
    (2)为了验证猜想的正确性,可通过实验来完成。实验所需的器材除了弹簧A和B、质量相等且为m的钩码和铁架台外,还需要的器材有____________________________________。
    本题信息:2012年模拟题物理实验题难度较难 来源:牛青丹
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本试题 “某学习小组通过实验探究发现:在弹性限度内,弹簧的弹力F的大小与弹簧的伸长(或缩短)量x成正比,用公式表达为F= kx;并且不同的弹簧,其劲度系数k不同。现...” 主要考查您对

实验:探究弹力与弹簧伸长的关系

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  • 实验:探究弹力与弹簧伸长的关系

探究弹力与弹簧伸长的关系:

实验目的:

1、探究弹力与弹簧的伸长量的定量关系。
2、学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。
实验原理:
1、如图所示,弹簧在下端悬挂钩码时会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与重力大小相等。

2、用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x,建立坐标系,以纵坐标表示弹力大小F,以横坐标表示弹簧的伸长量x,在坐标系中描出实验所测得的各组(x,F)对应的点,用平滑的曲线连接起来,根据实验所得的图线,就可探知弹力大小与伸长量间的关系。
实验器材:
轻质弹簧(一根),钩码(一盒),刻度尺,铁架台,重垂线,坐标纸,三角板。
实验步骤:
1、如图所示,将铁架台放于桌面上(固定好),将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上,在挨近弹簧处将刻度尺(最小分度为mm)固定于铁架台上,并用检查刻度尺是否竖直;

2、记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0
3、在弹簧下端挂上一个钩码,待钩码静止后,记下弹簧下端所对应的刻度Ll
4、用上面方法,记下弹簧下端挂2个、3个、4个 ……钩码时,弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4……,并将所得数据记录在表格中;
5、用xn=Ln-L0计算出弹簧挂1个、2个、3个……钩码时弹簧的伸长量,并根据当地重力加速度值g,计算出所挂钩码的总重力,这个总重力就等于弹簧弹力的大小,将所得数据填入表格。

数据处理:
1、建立坐标系,标明横轴和纵轴所表示的物理量及单位;
2、标度:标度要适当,让所得到的图线布满整个坐标系;
3、描点:描点时要留下痕迹;
4、连线:让尽可能多的点落在同一直线上,让其余的点落在直线的两侧,误差较大的点舍弃;
5、根据图象做出结论。


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