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初中二年级英语

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  • 完形填空
    完型填空。
    Flies (苍蝇) usually live in the dirty places.
    Let's look at a fly, and see where it  1  . First, it flies out of the window,  2  it stands on  3  dirty things in
    the street, and then it flies back to the house and walks over your  4  .
    When a fly walks on the dirty things in the street, its  5  have got some germs  6  them. When the fly
    walks on your food with its dirty feet, it  7  the germs on your food.
    What can you  8  this?
    First, we learn that we mustn't leave dirty things in the street or on the ground near  9  . Second, we learn
    that all food must be covered so that flies may not  10  it. Third, we learn that flies often carry germs and we
    must kill them as soon as we see them.
    (     ) 1. A. walks      
    (     ) 2. A. first      
    (     ) 3. A. some      
    (     ) 4. A. food      
    (     ) 5. A. body      
    (     ) 6. A. in        
    (     ) 7. A. carries    
    (     ) 8. A. study from 
    (     ) 9. A. the factory 
    (     ) 10. A. arrive    
    B. stands    
    B. second    
    B. any        
    B. drink      
    B. feet      
    B. to        
    B. has        
    B. study for     
    B. our door  
    B. get      
    C. lives      
    C. third    
    C. every      
    C. cups        
    C. eyes        
    C. on        
    C. leaves      
    C. learn for       
    C. our house  
    C. arrive in 
    D. flies     
    D. fourth      
    D. each        
    D. bowls       
    D. head        
    D. over        
    D. takes       
    D. learn from          
    D. a window  
    D. get to    

    本题信息:2009年云南省期末题英语完形填空难度极难 来源:曾庆艳
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本试题 “完型填空。Flies (苍蝇) usually live in the dirty places.Let's look at a fly, and see where it 1 . First, it flies out of the window, 2 it stands on...” 主要考查您对

科教类阅读

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科普类的阅读:
科普类的阅读理解包含介绍科学知识、社会知识的短文。阅读这类短文时,要以事实为中心进行思考,抓住事物的特征、用途、相互关系等。
如果是介绍社会现象的文章,要掌握所谈现象的内涵。
答题技巧:
1. 加强整体意识,把握文章的主要内容。在阅读的时候可给段落标上序号,并给重要的句子和
   关键词做上记号,尤其是各段中心句,为答题提供更快捷更多的信息源。
2. 审清题干,发觉和把握试题中有效的提示性信息,确认命题的角度、阅读范围和答题方式。
3. 定位阅读,强化对应意识。同时要注意原文利用和自我加工相结合。