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初中一年级生物

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    下列是小明在校园调查是记录的生物名称:
    ①狗尾草 ②蚊子 ③松树 ④ 蚂蚁 ⑤丁香 ⑥垂柳 ⑦蚯蚓 ⑧蜘蛛 ⑨麻雀 ⑩泡桐
    (1)请你帮他分成两类(只写序号)。甲类包括_______________、乙类包括______________。
    (2)甲乙两类生物在细胞结构上的不同是______________________________________。
    本题信息:2011年山东省同步题生物填空题难度一般 来源:易梦
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本试题 “下列是小明在校园调查是记录的生物名称:①狗尾草 ②蚊子 ③松树 ④ 蚂蚁 ⑤丁香 ⑥垂柳 ⑦蚯蚓 ⑧蜘蛛 ⑨麻雀 ⑩泡桐(1)请你帮他分成两类(只写序号)。甲类包括____...” 主要考查您对

植物细胞结构和功能

动物细胞结构和功能

生物分类的概念和依据

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  • 植物细胞结构和功能
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植物细胞的基本结构:
图为植物细胞的结构模式图,植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。


植物细胞组成部分的功能:
1.细胞壁:

细胞壁是植物细胞的显著特征之一,包围在植物细胞最外面,它的主要功能是对细胞膜及其以内结构起支持、保护的作用,细胞壁的成分是纤维素,比较“坚硬”。

2.细胞膜:
细胞膜是一层极薄的膜,它紧贴细胞壁,在正常的情况下很难用光学显微镜观察到。细胞膜的化学成分是蛋白质和脂质,细胞膜有以下功能:
①控制物质的进出;
②接受、传递外界信号;
③抵御病菌侵入等。

3.细胞质:
细胞质是存在于细胞膜以内细胞核以外的、液态的、可以流动的物质。细胞质内有多种结构;
①液泡:在幼小的植物细胞内,液泡小而分散,在成熟植物细胞内,只有一个大的中央液泡,可占细胞体积的90%以下,液泡内充满了细胞液,细胞液的主要成分是水,此外还溶解着多种物质,如糖、有机酸、蛋白质等,有的液泡还含有色素,使细胞显现不同的颜色。液泡的功能主要是渗透调节、储藏、消化三方面。
②叶绿体:细胞质中一牡绿色小颗粒,是植物进行光合作用的场所。叶绿体含有叶绿素,故含叶绿体的细胞大多呈绿色,一些果实在成熟过程中,叶绿体可转变为有色体,使果实呈现各种颜色。
③线粒体:是细胞呼吸的场所,很小,在普通光学显微镜下难以观察到。

4.细胞核:
细胞核是细胞重要的组成部分,在幼小的植物细胞中,细胞核较大,呈圆球形,位于细胞中央,随着细胞的生长和中央液泡的形成,细胞核移到靠近细胞壁的部位,呈半球形或圆形。细胞核的功能主要是储存和传递遗传信息。
动物细胞的结构:
图为动物细胞的结构,包括细胞膜、细胞核、细胞质.

动物细胞组成结构的功能:
①细胞膜:是细胞表面的一层膜,主要作用是保护细胞和控制物质进出细胞。
②细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的黏稠透明的物质,动物细胞质中没有液泡、叶绿体等结构。
③细胞核:细胞核内储存大量的遗传信息。
动物细胞和植物细胞的结构列表比较:
比较项目 相同点 不同点
动物细胞 都有细胞核,细胞质,细胞膜,细胞质中都含有线粒体 无细胞壁,细胞质中无液泡和叶绿体
植物细胞 有细胞壁,细胞质中有液泡,绿色部分含有叶绿体

生物图的画法和注意事项:
(1)要依据物像大小确定图形的大小,比例要适中。
(2)图形一般在纸中央稍偏片上方。
(3)指示线要用直尺引出水平线,结构名称尽量标注在图的右侧,图下注明图的名称。
(4)图中较暗的地方,用铅笔点上细点来表示,越暗的地方细点越多。不能涂阴影,也不能画线表示暗处。
生物的分类的概念和依据:
    生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
生物分类的特点:
    分类单位越大,所包含的生物共同特征越少,生物种类越多,亲缘关系越远;反之,分类单位越小,所包含的生物共同特征越多,生物种类越少,亲缘关系越近。通过生物的分类,可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程。

生物分类单位:
科学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。
界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位,其中界是最大的分类单位,往下依次减小,种是最基本的分类单位。

特别提醒:生物的主要分类单位是界、门、纲、目、科、属、种。有时还有一些辅助等级,是在主要分类等级单位前加前缀,如“亚”单位。“亚”单位位于上一等级和下一等级之间,在上一等级的名称前加上一个“亚”字来表示。如亚门在门和纲之间。
每种生物都是一个丰富的基因库的原因:
生物的各项特征是由基因控制的。生物的细胞内有成千上万个基因,不同种生物的基因有较大差别。同种生物不同个体的基因在组成上也不尽相同,所以说每种生物都是一个丰富的基因库。

生物分类的特点:
把生物分成不同等级的分类单位,是科学家根据生物之间的相似程度划分的。因此,分类单位越大,所含的生物共同特征减少,生物种类越多,亲缘关系越远;反之,分类单位越小,所包含的生物共同特征越多,生物种类越少,亲缘关系越近。
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