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初中二年级生物

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    圣女果是从台湾引进的一种热带作物,又称珍珠番茄。其果皮有红色的也有黄色的,色泽鲜亮,营养价值高且风味独特,食用与观赏两全其美,深受人们喜爱。请结合所学知识回答问题:
    (1)切开圣女果,会发现果实内有多粒种子,这是因为圣女果花的一个子房内有多个_______;
    (2)圣女果果皮颜色的红色与黄色是一对_____________,假设红果皮由显性基因(A)控制,黄色果皮由隐性基因(a)控制。如果将红色果的花粉授到黄色果的柱头上,胚的基因组成是___________。
    本题信息:2010年专项题生物填空题难度一般 来源:易梦
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本试题 “圣女果是从台湾引进的一种热带作物,又称珍珠番茄。其果皮有红色的也有黄色的,色泽鲜亮,营养价值高且风味独特,食用与观赏两全其美,深受人们喜爱。请结合...” 主要考查您对

果实和种子的形成

生物的性状

基因型与表现型

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果实和种子的形成:
     绿色开花植物经过开花、传粉、受精,结出果实和种子。受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”,因而纷纷凋落。惟有子房继续发育,最终成为果实。其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚。人们使用的许多农产品或是果实或是种子,小麦、玉米的籽粒是果实;西瓜、葡萄、黄瓜也是果实,蚕豆、绿豆是种子,西瓜子、杏仁、芝麻也是种子。
辨析环境条件对种子萌发的重要性:
    种子要萌发除具备自身条件外,还应具备一定的环境条件,种子的生命力虽强,但在干旱无水的土壤中不能萌发,在严寒的冬季自然条件下也不萌发,把种子完全浸泡在水中也不会萌发,这说明种子萌发必须同时具备多个环境条件:充足的空气、一定的水分和适宜的温度。

果实和种子的形成:
植物的花完成传粉神和受精后,花的各部分就发生了如下的变化,形成了果实和种子。

绿色开花植物的一生:


生物的性状:
(1)性状
性状是指生物体所表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式,是生物体所有特征的总和。例如,人眼睛的眼皮的单双、耳朵的耳垂的有无、人的血型、家兔毛的颜色等,这些都是生物的性状。

(2)相对性状
相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式,如豌豆的花色有红色和白色、种子的形状有圆粒和皱粒、人的眼皮有双眼皮和单眼皮等。

生物的遗传和变异:

表现型:
指生物个体表现出来的性状,如豌豆的高茎和矮茎。

基因型:
与表现型有关的基因组成,如高茎豌豆的基因型是DD或Dd,矮茎豌豆的基因型是dd。

等位基因:
控制相对性状的基因。

规律总结:
常考比例:分离定律比例:3:1;自由组合比例:9:3:3:1
(1)配子类型问题如:AaBbCc产生的配子种类数为2×2×2=8种

(2)基因型类型如:AaBbCc×AaBBCc,后代基因型数为多少?先分解为三个分离定律: Aa×Aa后代3种基因型(1AA:2Aa:1aa)Bb×BB后代2种基因型(1BB:1Bb) Cc×Cc后代3种基因型(1CC:2Cc:1cc)所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。

(3)表现类型问题如:AaBbCc×AabbCc,后代表现数为多少?先分解为三个分离定律: Aa×Aa后代2种表现型Bb×bb后代2种表现型Cc×Cc后代2种表现型所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。

(4)遗传病的基因型和表现型比例例:人类多指基因(T)对手指正常基因(t)为显性,白化基因(a)对正常肤色基因(A)为隐性,两对非等位基因遵循基因的自由组合定律遗传,一家庭中,父亲多指,母亲正常。他们有一个白化病但手指正常的孩子,则下一个孩子正常或同时患有此两种疾病的几率分别是3/8、1/8