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高中三年级英语

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    完形填空
    Hic! You've just hiccupped (打嗝) for the tenth time since you finished dinner.Wonder 1.________
    these funny noises are coming from? The part 2.________(blame) is your diaphragm,the muscle (肌肉) at
    the bottom of your chest.All hiccups start here.
    The diaphragm almost always 3.________(work) perfectly-it pulls down when you breathe in to help
    pull air into the lungs 4.________it moves up when you breathe out to help push air out of the lungs.But so
    metimes the diaphragm becomes upset,and when 5.________happens,it pushes up in an irregular way,ma
    king your breath come out differently 6.________how it normally does.When this irregular breath hits your
    voice box,you're left with a big hiccup.Things 7.________bother the diaphragm include eating too quickly
    or too much,stomachaches or feeling nervous.
    If you want to know 8.________ to get rid of hiccups,here are some "cures".9.________ (breathe)
    into a paper bag is one method some people use.Others think taking a mouthful of water is the way to
    become hiccupfree.Sugar under your tongue might also drive away the hiccups.And maybe the most
    famous 10.________ (treat),having someone scare you,also helps beat the hiccups.
    本题信息:2013年同步题英语完形填空难度较难 来源:马新民(高中英语)
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本试题 “完形填空Hic! You've just hiccupped (打嗝) for the tenth time since you finished dinner.Wonder 1.________these funny noises are coming from? The par...” 主要考查您对

健康环保类阅读

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  • 健康环保类阅读

健康环保累阅读概念:

健康环保类文章常是介绍科学知识、生活常识和环境保护方面的短文。体裁有记叙文、 说明文、议论文和各种应用文。


健康环保类文章阅读技巧:

       健康环保类文章常是介绍科学知识、生活常识和环境保护方面的短文。阅读此类短文要以现象或事物为中心进行思考,理解现象产生的原因、条件和客观规律等。同时要抓住事物的特征、用途和相互关系等。科普环保类文章一般为说明文,从结构上看大致可分为三个部分:
       第一部分一般是文章的首段,主要用来提出文章的主题,即文章想要阐述、说明的主要内容;
       第二部分是文章的主体,可由若干个段落组成,对文章的主题进行展开说明;
       第三部分是结尾段,对文章的主题进行归纳总结。这类文章多用一般现在时,而且一般多使用客观性词语表述。有时为了强调客观性,也常使用被动语态。
       从近几年的考试题来看,科普环保类的文章越来越与人们的实际生活相接近。由于此类文章缺乏故事情节,很多同学对此类文章感到费解。但一般的科普类文章都是就事论事,需要逻辑推理和想象的时候较少,因此此类阅读题也没有同学们想象中的那么难,只要多加训练,就能较好地答题。
【阅读策略】
1、概要(Summarizing):
      阅完材料后,将所阅材料浓缩,摘要,做出所阅材料的书面或口头梗概。
2、组织(Organization):
      阅读后根据阅读内容,识别观点、人物、事件之间的关系以及文章的结构关系。如:时间关系、比较或对比关系、相关关系及因果关系等。