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初中三年级化学

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首页 初中三年级化学知识 验证质量守恒定律 试题正文
  • 实验题
    小刚、小军和小兵三个人以“验证质量守恒定律”为课题进行科学探究。请你也参加活动，完成下列问题。
    [提出假设]化学反应中，反应物与生成物的质量
    (1)_______；
    (2)_______。
    [确定研究方法]分析推理、查阅资料、实验探究。
    [设计并进行验证]小刚、小军和小兵设计的实验装置和选用的药品分别为如下图所示的甲、乙和丙。实验前，三人各自称出了装置的质量；实验时，小刚挤压了胶头滴管中的稀盐酸，小军点燃蜡烛后立即塞上瓶塞，小兵将装置放入热水中一会儿拿出；实验后，他们都进行了准确的称量和细致地观察。

    [实验结论]小刚认为：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等；
    小军和小兵认为：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等。
    (3)你认为①_______的结论正确；请你指出导致其他结论错误的原因：②_________________。
    [结论分析]请用原子的理论，简要分析你认为正确的结论：③_____________________。
    [交流表达]请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义？（不超过30字）④____________。
    [结论应用]环保部门常用I2O5测定空气中CO污染程度，反应的化学方程式为：I2O5+5CO==I2+5x，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，X的化学式是⑤____。
    [拓展延伸]在小军实验的基础上，如何证明蜡烛中含有碳、氢元素？⑥______________。
    本题信息：2011年同步题化学实验题难度极难 来源:刘敬
  • 本题答案
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本试题 “小刚、小军和小兵三个人以“验证质量守恒定律”为课题进行科学探究。请你也参加活动，完成下列问题。[提出假设]化学反应中，反应物与生成物的质量(1)_______；(...” 主要考查您对

验证质量守恒定律

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  • 验证质量守恒定律
验证质量守恒定律：

通过研究体系体积的变化对探究质量守恒定律的影响，增强学生对质量守恒定律的理解，从而养成实事求是、勇于探索的科学态度。

质量守值定律的实验探究：

(1)实验装置
①无气态物质参加或生成的反应可在敞口装置中进行，如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
②有气态物质参加或生成的反应，应在密闭容器中进行，如白磷燃烧，NaOH与CO2反应，Zn与稀硫酸反应等。
③为确保实验成功，有时在装置上系一个气球来保证装置的密闭。如白磷燃烧实验，但也要考虑气球最终不能恢复原状，则装置在空气中受到的浮力会改变，装置对天平托盘的压力会改变，影响对质量守恒定律的探究。

（2）实验方案及结论
方案一 方案二
实验现象 白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，天平平衡 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色，天平平衡
反应前总质量 m1 m1
反应后总质量 m2 m2
反应前后总质量的关系 m1=m2 m1=m2
分析 磷+氧气五氧化二磷
容器密闭，物质没有进入或散失		 铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
反应无气体参加，无气体生成，没有物质从烧杯中散失
结论 分析比较两个方案的实验结果，可以发现反应前后物质的质量总和不变

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