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填空题
珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，如图13所示，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小．

实验次数 1 2 3

重心离支持面高度低中高

物体刚好翻到时木板转过的角度θ 大较大小

稳度大较大小
在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如下表．
①物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，就可以间接反映了物体的稳度越______（选填“大”或“小”）．
②在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和______的大小不变．
③实验现象表明，物体的重心越______，其稳度越大．
④依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在______层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．

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本试题 “珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支...” 主要考查您对
稳度和提高稳度的方法

控制变量法和科学探究的过程
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稳度和提高稳度的方法
控制变量法和科学探究的过程

稳度：
稳度就是物体的稳定程度。稳度越大，物体就越不容易翻倒。建筑物、机器、车、船、飞机、仪表……都存在稳度问题。
提高稳度的方法主要有两种：
一是增大支面；二是降低重心
1．增大支面
如图展示了几个提高稳度的例子。

2．降低重心
用降低重心来提高稳度的例子也是很多的。各种车辆都把底盘做得很重，重心降得很低；赛车选手几乎是平躺在轮子之间；在用卡车装货时，要注意把重的货物装在下面，轻的装在上面，而且货物不能装得过高。如果能把重心降到支点以下，还可以制作出一些有趣的小玩意。如下图：

控制变量法：
物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
探究影响蒸发快慢的因素；
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素；
探究影响压力的作用效果的因素；
探究影响液体压强大小的因素；
探究影响浮力大小的因素；
探究影响动能大小的因素；
探究影响重力势能大小的因素；
验证欧姆定律

科学探究过程：
科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

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实验次数	1	2	3
重心离支持面高度	低	中	高
物体刚好翻到时木板转过的角度θ	大	较大	小
稳度	大	较大	小