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初中三年级物理

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  • 单选题
    用弹簧测力计水平拉着重10N的同一木块,使它分别在粗糙的桌面上和桌面上放有几支圆铅笔上边做匀速直线运动,弹簧测力计的示数分别为4N和3N,关于这组实验以下说法不正确的是
    [     ]

    A.可以比较滑动摩擦和滚动摩擦对木块运动阻碍作用的不同
    B.研究摩擦力时要用到二力平衡的知识
    C.测出木块受到的滑动摩擦力和滚动摩擦力分别是4N和3N
    D.可以得出接触面越光滑,滑动摩擦力越小的结论
    本题信息:2012年山东省月考题物理单选题难度一般 来源:王素娟(初中物理)
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本试题 “用弹簧测力计水平拉着重10N的同一木块,使它分别在粗糙的桌面上和桌面上放有几支圆铅笔上边做匀速直线运动,弹簧测力计的示数分别为4N和3N,关于这组实验以下...” 主要考查您对

增大或减小摩擦的方法

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  • 增大或减小摩擦的方法
归纳:
(1)“有利”摩擦:增大摩擦的方法:增加接触面的粗糙程度;增大压力;使滚动变为滑动。

(2)“有害”摩擦:减小摩擦的方法:减少粗糙面的粗糙程度;减小压力;变滑动为滚动;使物体接触面稍稍分离。
增大,减小摩擦:
增大有益摩擦的方法 (1)增大接触面的粗糙程度,如汽车轮胎做上花纹;
(2)增大压力,如骑白行车捏闸的力越大,摩擦力越大;
(3)变滚动为滑动,如汽车急刹车时车只滑不滚;
(4)变湿摩擦为干摩擦
减小有害摩擦的方法 (1)使接触面变光滑;
(2)减小压力;
(3)用滚动代替滑动;
(4)使接触面分离;
(5)变干摩擦为湿摩擦


摩擦力不都是阻力:
     不能把摩擦力只看做是一种阻力,有时可以是动力。例如.放在卡车上的货物,随卡车一起加速运动时,货物受到的静摩擦力是阻碍它和卡车相对滑动,但却是使它能够随卡车一起运动的动力。传送带运送货物时,如图所示,当电动机刚启动时,物体随传送带向右运动:物体就是依靠传送带对它的摩擦力才能运动的,在刚开始加速运动的时间内,物体受到的摩擦力方向与物体的运动方向一致。一旦物体在水平传送带上做匀速直线运动时,物体与传送带之间就没有了相对运动或相对运动的趋势,物体与传送带之间也就没有了摩擦力。这里,传送带也是靠与皮带轮的摩擦转动的。另外人走路、汽车启动都靠摩擦,这时摩擦是有益的。

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