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初中二年级生物

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  • 读图填空题
    “生男生女到底是怎么回事?生男生女的机会是否均等?”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下图。请据图回答。

    (1)图中括号内X、Y表示性染色体,请在图中括号内填写出正确的答案。
    (2)有人认为生男还是生女的责任全在女性,这种想法对吗              
    (3)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是              (填“均等”或“不均等”)的。
    (4)无论是男孩还是女孩,他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异,这说明生物具有              现象。
    本题信息:2012年期末题生物读图填空题难度一般 来源:赵洪月
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本试题 ““生男生女到底是怎么回事?生男生女的机会是否均等?”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下图。请据图回答。(1)图中括号内X、Y表示性染色体,请在图中括号...” 主要考查您对

生殖过程中染色体的变化

人的性别决定

变异

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  • 生殖过程中染色体的变化
  • 人的性别决定
  • 变异
生物细胞中染色体数目:
   在生物的体细胞内,染色体是成对存在的,而且不同的生物体细胞内染色体数目一般不同。如犬、猫、黑猩猩和人的体细胞内染色体数目分别是39对、19对、24对和23对。在生物的生殖细胞 (精于和卵细胞)内,染色体数目是体细胞染色体数目的一半。即在形成生殖细胞时,成对的染色体分开分别进入不同的生殖细胞,染色体的数目减半。如犬、猫、黑猩猩和人的生殖细胞内染色体数目分别是39条、19条、24条和23条。

特别提醒:在形成生殖细胞时,染色体要减少一半。这一半不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入生殖细胞。

人的性别决定:
    常染色体不决定人的性别,我们用性染色体表示人的性别遗传可以得到图解(如图)。

    因女性产生的卵细胞只有1种,而且一般每次只产生1 个,男性产生2种精于,其比例是1:1。两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。
    由此得出:生男生女的机会是均等的,男、女性别比例理论上为1:1。


生男生女机会均等:
    新生儿是男孩还是女孩主要取决于由父亲的哪一种精子与母亲的卵细胞结合,而且含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的,因此生男生女的机会也是均等的。

易错点:
误认为一对夫妇生了一个男孩,第二胎一定是个女孩

女性的性染色体组成为XX,男性的性染色体组成为XY。在形成生殖细胞时,卵细胞只含有X,精子有两种,或含有X或含有Y,哪种精子与卵细胞结合是随机的。因此,生男生女的可能性各占一半,生男生女也是随机的。
变异:
生物的亲代和子代之间以及子代个体之问在性状上的差异,叫作变异。

变异的分类:
(1)根据变异是否可以遗传


可遗传的变异产生的原因:①基因重组;②染色体变异;③基因突变。

(2)根据是否有利于生物生存


特别提醒:判断是有利变异还是不利变异的根据是看是否有利于产生变异的生物个体的生活,而不是看是否对人类有益。如害虫的抗药性变异对人类是不利的,但有利于害虫的生存,因此属于有利变异。
可遗传的变异与不可遗传的变异的区别:
可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的,因而能遗传给后代;而不可遗传的变异是由环境因素导致的,没有遗传物质的改变,因而不能遗传给后代。因此二者的根本区别是是否有遗传物质的改变,如果是由遗传物质的改变引起的变异,就能遗传,否则是不会遗传的。