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高中一年级物理

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  • 实验题
    在探究合力与两个分力的关系实验中,
    (1)将以下实验步骤按正确顺序排列出来_________________。
    A.只用一个弹簧测力计把橡皮条拉到位置“O”并记下弹簧测力计示数和绳子方向,按比例作出力的图示。
    B.记下两弹簧测力计的示数。
    C.作F1与F2的合力F′,比较F′与F的大小和方向。
    D.将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条,使绳与橡皮条的结点达到某一位置在白纸上标为O点。
    E.把白纸固定在木板上,橡皮条的一端固定在木板上的A点,用两根细绳结在橡皮条另一端。
    F.描出两根绳的方向,在纸上作出这两个力F1,F2的图示。
    (2)该实验中你得出的结论是:在____________允许范围内,合力与两个分力的关系符合__________。
    本题信息:2011年0119期末题物理实验题难度一般 来源:宗萍
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本试题 “在探究合力与两个分力的关系实验中,(1)将以下实验步骤按正确顺序排列出来_________________。A.只用一个弹簧测力计把橡皮条拉到位置“O”并记下弹簧测力计...” 主要考查您对

力的合成

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 力的合成
合力与分力:

当一个物体受到几个力的共同作用时,我们常常可以求出这样一个力,这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,原来的几个力叫做这个力的分力。
①合力与分力是针对同一受力物体而言的。
②一个力之所以是其他几个力的合力,或者其他几个力之所以是这个力的分力,是冈为这一个力的作用效果与其他几个力共同作用的效果相当,合力与分力之间的关系是一种等效替代的关系。
③合力可能大于任何一个分力,也可能小于任何一个分力,也可能介于两个分力之间。
④如果两个分力的大小不变,夹角越大,合力就越小;夹角越小,合力就越大。
⑤两个大小一定的力F1、F2,其合力的大小范围


力的运算法则:

1.平行四边形定则
作用在同一点的两个互成角度的力的合力,不等于两分力的代数和,而是遵循平行四边形定则。如果以表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形,那么合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示,这叫做力的平行四边形定则,如图所示。

2.三角形定则和多边形定则如图(a)所示,两力F1、F2合成为F的平行四边形定则,可演变为(b)图,我们将(b)图称为三角形定则合成图,即将两分力F1、F2首尾相接,则F就是由F,的尾端指向F2的首端的有向线段所表示的力。

如果是多个力合成,则由三角形定则合成推广可得到多边形定则,如图为三个力F1,F2、F3的合成图,F 为其合力。


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